七年级语文上册第4课《拥你入睡》课文精讲北京课改版

1、拥你入睡课文精讲主干知识1 、给加线字注音。搓背（）亲昵（）懵懵懂懂（）拽（）静谧（）袅袅（）回溯（）2、根据注音写汉字。顾 j ì（）受 chng（）若惊天方夜 t án（） 安 xi áng（） tián（）静天 lài（） r ú（）动3、解释下列词语在文中的意思。天籁：灵感：静谧：恬静：回溯：懵懵懂懂：4、文学常识填空。拥你入睡的作者是_，当代散文家，现任杂志社的副主编。读完全文，试着说一下作者拥着儿子入睡时心理感受的变化。点击 思维1、注意“ 昵 ”不要读作“ ní”；“谧”不要误读为“bì”。2、“ 受

2、宠若惊 ”的“宠”不要误写为“庞”；“ 天方夜谭 ”不要写为“天方夜谈”。3、同一个词语在不同的语言环境下，意思有极大的差别，一定要具体情况具体分析，不要想当然为之。 “回溯”不要解释为回忆。4、肖复兴曾当过大中小学教师，他的散文很适合中学生阅读，你读过他的作品吗。5、在整体感知文章内容的基础上，初步把握作者的情感思路。【规律方法】语言特色全文的语言生动、亲昵，渗透着对儿子的慈爱。比如：“均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡” ，“我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去”等语句，比喻生动形象，非常细腻地写出

3、作者对儿子细致入微的观察，以及对儿子深深的爱意。把握重点一、文章主旨用心爱心专心-1-这篇散文叙写了作者拥着长大的儿子入睡时的心理感受即：“受宠若惊”“珍惜”“温馨而矛盾”，抒发了作者的亲子之情。二、写作特点：1、善于捕捉生活的瞬间，写出内心的感受。2、描写细腻传神。3、贴切的比喻使描写生动。攻克难点一、同是拥抱儿子入睡，长大的儿子与儿时的儿子是不同的，作者巧用比喻的修辞手法，写出儿子的可爱情态，表达了丰富而细腻的内心情感。1、拥抱儿时的儿子：“就那么安安静静地倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟。” 写出儿子像小鸟一样依人、可爱。2、拥抱长大的儿子：“像小猫一样睡在我的怀里。” 突出此时儿子

4、的娇小、安静。“均匀的呼吸， 胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。 ” 对儿子睡态的细微观察，又体现了儿子的成长。“像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛。 ”又轻又软又薄又透 明的羽毛，不得不让人小心翼翼的对待，因为羽毛随时可以飞走，显出父亲格外珍惜。二、拥抱长大的儿子，回忆儿时的儿子，710 段是什么叙述顺序？写出了作者怎样的独特感受？文章的 7 10 自然段运用插叙的手法写对儿子儿时的回忆。那 是一段“艰辛却温馨”的日子。 “拥挤”“心和笔被拽走得远远的” “腾出一只手接着写” ，写出了艰苦。 但“给我安详”“给我亲情”“给我灵感” “想落在我身上的一只小鸟” “看我

5、写”“仿佛看懂了” ，更写出了温馨， 似乎“我” 的写作已经离不开儿子。“我觉得我的那些东西里 有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些灿若星花的梦境” ，写出了“我”与儿子的 特殊感情。 “儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境”，流露出一种深深的留恋之情。质询疑点作者为什么既盼望儿子长大，又怕他长大？其实这种矛盾的心理状态并不是作者个人所独有的，绝大多数的父母都有这种心态。天下哪一位为人夫为人母者不希望自己的孩子快快长大，成家立业，独闯一方属于自己的天地呢？可是，孩子长大后，交际范围广了，工作时间长了，肩上的责任重了，时常围绕膝前的情景少了，与父母的亲昵交流也就少了，两代人之间好像有了厚厚的隔膜，这又让做父母的内心曾添了很多失落感。可无论孩子走多远，父母心中的那份牵挂，那份祝愿却时刻萦绕心头。主干知识1、 cun ìm ng zhu ài m ì nio s ù2、忌宠谭详恬籁蠕3、天籁：自然界的声音。用心爱心专心-2-灵感：由于长期探究而突然顿悟，并得出富有创造性的想