(语文沪教版)二年级下册教案我给奶奶送阳光

1、精品资源课题13、我给奶奶送阳光语文年级二年级教时第_教时教师徐洁教学目标1自主学习6个生字，理解“安慰、月黍盖、念叨、严严实实”等词语的 意思。2朗读、积累描写阳光的句子，3通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。教学重点自主学习6个生字，理解“安 思慰、"、念叨、严严实实”等词语的意教学难点通过理解重点词、句，感受主人公鹿儿尊敬、关心长辈的美好心灵。教学准备生字卡片，多媒体教学 过 程教学环节教师活动(讲)学生活动(练)调整意见引入1、积累句子，导入新课。2、老师这里有几句描写阳光 的句子，请小朋友读一读。(1)清晨，睁开眼朝 阳从东面的窗户射进来，照得 满屋

2、亮堂堂的。(2)鹿儿跳啊蹦啊，乌黑的 头发在阳光下闪闪发亮。小小 的围裙里充满了阳光。媒体出 示句子：”啊！多好的阳光啊， 我要把它带回去，作为礼物送 给我的奶奶。”1、这几句描写阳光的句 子给你留卜什么印象？ 2、板书课题，齐读： 14、我给奶奶送阳光 3、齐读句子。过程二、初读课文，学习字词。1、师：这可真是件怪事，阳 光怎么能送呢？请小朋友仔 细默读课文，媒体出示： 鹿儿把阳光紧紧包在自己的 围裙里回家了。鹿儿一进门，就直奔奶奶的房 里去了。鹿儿一边说着，一边打开了包1、思考：鹿儿给奶奶送 阳光了吗？用直线划出 启美句子。2、学生交流，3、(1)读句子。(2)学生说理由。4、(1)指导朗

3、读，读好 两句疑问句(2)齐读。得严严实实的围裙。3、学习第10节三、研读课文，理解内容。1、请大家自由读课文，圈出 那些你认为可以体现鹿儿对 奶奶的有爱心、孝心的语句。2、你们说得很有道理，从这 些语句的确可以看出鹿儿对 奶奶的爱心，孝心，我也可以 感受到这阳光已经不单单指 大自然的阳光了，它包含了很 多东西，可是你们还是没有证 明奶奶收到了阳光，收到了鹿 鹿的孝心和爱心。3、有道理，我也被你们说服 了。阳光被鹿儿一路带回家， 早已化作了鹿儿对奶奶的爱 心和孝心，从奶奶的言语和行 动，我们也可以感受到她已经 收到了这份礼物。四、复习巩固，总结全文。1、奶奶收到这样一份礼物， 心里很高兴，把鹿

4、儿放在自己 的膝盖上紧紧地抱着，抱着。3、师：小朋友，鹿儿是个尊 敬长辈，有孝心，有爱心的孩 子，她的心里有阳光，奶奶爱 孩子，她的心里也有阳光，你 还看到阳光跑到谁的心里去 了吗？5、2、交流、媒体出示: 紧紧、直奔、严严实实（理解意思）简直要哭 出来了。6、交流：引导学生理解12、 13 节1、这时，她会想些什么， 或者说些什么？ （1）奶 奶最喜欢鹿儿了，把她 放在自己的膝盖上紧紧 地抱着，心 想：。（2）奶奶最喜欢鹿儿 了，把她放在自己的膝 盖上紧紧地抱着， 说：二2、学生独立完成，集体 交流，同桌交流指正。3、学生交流。1、抄写生字新词。*2、小朋友挑选其中的 两项作业完成：选自己喜欢语句背诵。2、收集关于爱的名言， 并尝试自己写一写。五、拓展作业，选择完成。 把文章的故事讲给爸爸妈妈 听，并听听他们讲述小时候的 趣事。课堂总结小朋友们观察得真仔细，你