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文档简介

1、任务一动物体骨及骨连接形态、位置及结构-教学活动设计学习情境项目一家畜解剖生理特征情境2运动系统解剖特征认知任务一动物体各骨及骨连接形态、位置及 结构课程类型专业基础 课授课教师班级畜牧兽医教学场地校内实验室和校内实训基地学时2教学目标知识目标熟练掌握全身骨骼和关节的构造，熟记畜体全 身骨的名称。技能目标能够熟练掌握全身骨骼的结构、功能和关节的 构造，了解肌纤维的走向，为以后临床外科学 的学习运用打下良好的基础。素质目标培养小组相互协作的团队精神教学方法根据课程教学的需求，以教师为中心的讲授，整个过程 突出应用性、实践性特色，创建具有多样性的教学手段，强 调“学生主体地位”，“认真把握“教、学

2、、做”三个环节” 的教学思想；将多媒体教学与常规教学有机结合，将学生带 到实验室，以各种动物的标本、模型和实物等材料进行现场 教学，将同学们8人分为一组，教师提出问题，学生针对问 题进行观察、比较和分析，充分发挥学生的主动性，激发学 生的学习兴趣。辅助材料电子教案、课程课件、教学视频、复习题、图片资源教学过程 组织一、知识点、技能点回顾：教师对上一节课进行总结并提出问题，随机抽取学生回 答上个任务的知识要点，检验学生掌握情况。二、导入新课运动系统是由骨、骨连接和肌肉3部分组成的，全身骨 借骨连接形成骨骼，构成动物体的支架和形成一定的形态。三、教学内容项目一家畜解剖生理特征情境2运动系统解剖特征认知任务一动物体各骨及骨连接形态、位置及结构内容设计梗概：1. 骨的基本结构特征；2. 全身骨的划分和名称3.关节的构造及四肢各关节的构成。教案内容（略）四、总结与布置作业：交流一一作业五、学生学习情况检测1教师总结，并对相关内容提出问题，随机抽取学生回答。2.教师主动与学生沟通，初步建立关系，了解学生的学习结 果与需求。能力评价以小组为单位，每组选举一个代表向全班汇报完成此次 惜境过程并说明该小组活动中悄境完成悄况。教师对学生完 成此

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