新七年级美术我们的风采

1、我们的风采女人都爱衣服，尤其是漂亮的衣服 从古到今，女人都为了衣服而孜孜追求当我们回顾中国历代的服装的时候，不知道心里有没有想过：是谁第一个想到制作衣服的？又是谁第一个把衣服当成了装饰品？也许他们当初都没有意识到他们的小小举动对后世的影响，但是我们却可以深刻体会到其中的分量 最早的衣服应该是用树叶做成的，或者是用兽皮做的，用于装饰或保我所找到的最早的女性服饰，真的好漂亮！据说为秦汉时期的 这是汉代的皇帝服，确实够大气 没怎么见过刘德华穿中山装吧？呵呵！ 学习目标了解服装设计的基本知识。了解服装设计效果图的绘制技巧。运用所学知识，为自己设计一套服装。小小回答1.1.你对你的校服款式满意吗？你对你

2、的校服款式满意吗？2 2，你是否认为校服应该男女有别？，你是否认为校服应该男女有别？3 3，如果学校不强制要求，你会主动，如果学校不强制要求，你会主动 穿校服吗？穿校服吗？4 4，你觉得校服哪些方面需要改进？，你觉得校服哪些方面需要改进？某中学的校服夏装夏装冬装冬装校服的优点穿着一样的校服，整齐便于管理；宽松的款式适合运动，青春富有朝气，体现中学生的精神面貌，符合中学生的身份；校服简洁、大方，更 能体现中学生健康、阳光的形象。学生装学生装就是指学生穿着的服饰。学生装兼具有实用性与美观性，与学生年龄，气质相吻合，以展现新时代学子充满朝气，活泼明朗，积极向上的精神风貌。学生装种类学生装种类常用色彩

3、搭配常用色彩搭配 以以舒适为主舒适为主，耐脏耐磨，吸湿，耐脏耐磨，吸湿透气透气服装设计的三要素服装设计的三要素第一要素款式：学生装的种类第一要素款式：学生装的种类1.制服式学生装制服式学生装2.运动式学生装运动式学生装学生装款式造型设计要与学生的身份相适应，要体现学生的精神面貌气质。按照学生年龄，比例进行设计。服装可以表服装可以表明你明你的身份，的身份，个性，气质，个性，气质，也可以反映也可以反映你的追求理你的追求理想和情操想和情操。 学生装应以柔和学生装应以柔和/沉稳的颜色为沉稳的颜色为主色主色,搭配小面积跳跃的颜色搭配小面积跳跃的颜色,达达到既然稳重又明快的效果到既然稳重又明快的效果.第二

4、要素：颜色白色黑色红色黄色粉红橙色紫色绿色纯洁，平凡，纯洁，平凡，给人以庄重，沉默，严肃给人以庄重，沉默，严肃热情，奔放，喜庆热情，奔放，喜庆明朗，充满幻想，阳光明朗，充满幻想，阳光少女色，淡雅，稚嫩少女色，淡雅，稚嫩活泼，任性，愉悦感活泼，任性，愉悦感高贵，威严，冷艳，梦幻高贵，威严，冷艳，梦幻 代表了生命、健康、活力、和平和对美好未来的追求。不同的不同的色彩色彩给人的感觉是不同的给人的感觉是不同的常用的色彩搭配常用的色彩搭配色彩设计色彩设计同类色同类色邻近色邻近色对比色对比色第三要素：面料学生装的面料应具备舒适学生装的面料应具备舒适, 吸湿吸湿透气透气 ,耐脏耐脏 ,耐磨等特点和功能耐磨等

5、特点和功能大家想一想，让你设计一套服装，除了服装三要素外，还有要考虑的因素吗？考虑考虑季节季节因素因素考虑考虑场合场合因素因素四、服装设计的基本原则四、服装设计的基本原则审美性实用性1.手绘校服设计步骤：第一步：用铅笔画设计草图第一步：用铅笔画设计草图第二步：涂色第二步：涂色第三步：整理完成第三步：整理完成线条简练概括线条简练概括涂色只作标识性涂绘涂色只作标识性涂绘,色彩不要超过色彩不要超过3种种了解服装设计效果图的表现方法麦克笔画法彩色铅笔画法淡彩画法材料拼帖水粉画法2、材料拼贴。用简练的线条勾画出人体的大致轮廓、材料拼贴。用简练的线条勾画出人体的大致轮廓,用碎布用碎布头或彩纸剪贴服装。头或

6、彩纸剪贴服装。学生手绘作品展示学生手绘作品展示学生手绘作品展示学生手绘作品展示我的服装我做主为自己设计一套服装吧!注意：整个人物的比例，素描人物的比例是站七坐五盘三半。设计的服装美观大方，要加入自己的设计元素，并在背后标明自己为什么要这么设计。麦克笔画法：麦克笔画法： 简洁概括、简洁概括、 粗犷豪放。粗犷豪放。彩色铅笔画法：彩色铅笔画法： 易操作、易操作、 清新细腻清新细腻。淡彩画法：淡彩画法：透明流畅、透明流畅、水色交融。水色交融。材料拼接法：材料拼接法：材料丰富直观、材料丰富直观、装饰性强。装饰性强。水粉画法：细腻写实、水粉画法：细腻写实、 装饰性强。装饰性强。第一领子的分类第一领子的分类一、关门领（翻领）（包括变化的关门领）二、立领（包括变化的立领）三、驳领（西服领）常见与职业装和礼服三、驳领（西服领）常见与职业装和礼服第二第二 袖子的分类袖子的分类 按造型分类红色红色蓝色蓝色白色白色绿色绿色在所有的色彩中在所有的色彩中最鲜艳最鲜艳，红色，红色热情奔热情奔放放喜庆，使人喜庆，使人 感到精神振奋，是十分喜感到精神振奋，是十分喜气的气的 颜色颜色。使人联想到天空和深沉的大海使人联想到天空和深沉的大海,它兼有它兼有活活泼和沉稳的双重性格泼和沉稳的双重性格,给人以沉稳深远活给人以沉稳深远活泼的感觉，是学校和机关的常用色泼的感觉