《过零丁洋》讲课课件

1、曹庄中学曹庄中学 刘克国刘克国七言律诗文天祥文天祥（1236123612821282），字履善，号文山，），字履善，号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。吉州庐陵（今江西吉安）人。 南宋南宋著名著名抗元抗元民族英雄民族英雄、爱国诗人爱国诗人。作品有。作品有正气歌正气歌、指南录指南录过零丁洋过零丁洋等。等。 自主学习自主学习走近作者、写作背景走近作者、写作背景文天祥文天祥 于于1278年年在在五坡岭五坡岭（今广东海丰北）（今广东海丰北）被俘被俘。这这首诗是作者在首诗是作者在第二年正月被押解第二年正月被押解经过零丁洋时写的经过零丁洋时写的. . 当时元军的统帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正当时元军的统

2、帅张弘范逼迫文天祥写信招降宋朝正在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写在海上坚持抵抗的将领张世杰，文天祥坚决拒绝，并写了了过零丁洋过零丁洋这首诗作为回答。后来文天祥被押解至这首诗作为回答。后来文天祥被押解至大都（大都（今北京今北京）英勇就义。）英勇就义。合作学习合作学习读美诗读美诗1自由读；自由读； 2听范读录音；听范读录音；3挑读挑读； 4齐读，体会诗的节奏、重读、情感。齐读，体会诗的节奏、重读、情感。过零丁洋过零丁洋文天祥文天祥结合注释和工具书概括诗的大意结合注释和工具书概括诗的大意。译美诗译美诗（提示：小组合作，交流，然后推荐同学竞答问题）（提示：小组合作，交流，然后推荐同学竞

3、答问题）探究学习探究学习赏美诗赏美诗 你最喜欢诗中的哪句？试着说你最喜欢诗中的哪句？试着说说自己的看法。说自己的看法。（小组合作，交流，推荐同学回答）（小组合作，交流，推荐同学回答）（以（以“我最喜欢我最喜欢句，我读出了你的句，我读出了你的”句式说句式说说感悟）说感悟）1、首联回顾了诗人个人和国家的哪两件大事？、首联回顾了诗人个人和国家的哪两件大事？ 2、 颔联颔联运用了什么修辞方法？运用了什么修辞方法？上下两句有何联系？上下两句有何联系？个人和国家两件大事：个人和国家两件大事： 一是：明经入仕（状元出身）；二是：起兵抗元，战斗了四年。一是：明经入仕（状元出身）；二是：起兵抗元，战斗了四年。

4、比喻、对偶比喻、对偶修辞修辞 国家山河支离破碎，局势危急，个人命运国家山河支离破碎，局势危急，个人命运也动荡不安，也动荡不安，国家命运和个人命运紧密相连国家命运和个人命运紧密相连。 3.颈联中的颈联中的“惶恐惶恐”“”“零丁零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义？有双层含义，请谈谈有哪双层含义？这是什么修辞？这是什么修辞？前一个前一个“惶恐惶恐”、“零丁零丁”是指是指地名地名，后一个，后一个“惶恐惶恐”“零丁零丁”是指是指心情心情，写出了写出了形势的险恶和境况的危苦形势的险恶和境况的危苦。 双关双关、对偶。、对偶。4.尾联尾联是千古传诵的名句，抒发是千古传诵的名句，抒发诗人什么诗人什么感情感情？

5、用何种修辞？用何种修辞？ 舍生取义舍生取义的人生观的人生观、坚贞不屈坚贞不屈的民族气节、的民族气节、以身殉国以身殉国的浩然正气的浩然正气。 借代借代什么是“双关”修辞？ 双关：双关：利用词的利用词的多义及同音（或）条多义及同音（或）条件件，有意使语句有，有意使语句有双重意义双重意义，言在此言在此而意在彼而意在彼，就是双关。使语言，就是双关。使语言含蓄幽含蓄幽默默，且，且加深语义加深语义，给人，给人深刻印象深刻印象。什么是“借代”修辞？ 借代：借代：不直接说出不直接说出要说的事物，而要说的事物，而借借用与它有密切关系的事物用与它有密切关系的事物来来代替代替，或，或用用事物的局部事物的局部代替代替

6、整体整体，就是借代。，就是借代。可使语言可使语言简洁生动、形象化。唤起读简洁生动、形象化。唤起读者的联想。者的联想。品美诗名句：后世仁人志士常把它用来激励自己为民族大业慷慨激昂，视死如归。成为人们的座右铭！人生自古谁无死，留取丹心心照汗青。知识拓展 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 范仲淹岳阳楼记范仲淹岳阳楼记 我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑我自横刀向天笑。去留肝胆两昆仑。 谭嗣同谭嗣同狱中题壁狱中题壁 爱国名句爱国名句 叙事叙事步入仕途步入仕途起兵抗元起兵抗元国家危难国家危难命运艰辛命运艰辛形势险恶形势险恶境况危苦境况危苦抒情抒情舍生取义舍生取义名垂青史名垂青史比喻比喻对偶对偶 双关、双关、 对偶对偶追忆追忆抗元经历抗元经历,表表现现舍生取义，以舍生取义，以死明