《我们的知识是有限的》备课资料

1、我们的知识是有限的备课资料【重点难点点拨】一、需掌握的字的读音颖慧(y ing)臆断(y i ) 宛然(wr)迥然不同(ji mg)惊诧(ch & & )牛犊(d t)一幢(zhumg) 匣子(xi ) 惊愕(a)门枢(sh 毋宁(w 蟋蟀(x i shu嗣后(s ) 折断(zh?) 窒息(zh i)笃信(d f)二、形似字正音组词三、掌握下列多音多义字四、词语解释夸夸其谈：说话或写教学设计文章浮夸，不切实际。优柔寡断：办事迟疑，没有决断。天资颖慧：形容人生性聪明。人迹罕至：形容人很少到达的地方。迹。足迹。饶有兴味：形容人的兴致很高。饶：丰富。聊以自娱：姑且用来自我娱乐。信步而

2、入：随意走进。迥然不同：差异很大，完全不一样。迥：远。兴致勃勃：兴趣较浓。无所不晓：没有不知道的事。五、作者简介伽利略（ 15641642）,出生于意大利西北部比萨，意大利的数学家、物理学家和天文学家，他成功地改变了科学的进程，使物理学在许多方面都取得了很大进展， 他支持用实验来检验科学理论， 用数学的办法来验证成果的观点，他是第一个用望远镜来观测夜空的人，在行星和恒星方面他也有很多发现， 在与传统思想决裂的精神鼓舞之下，伽利略为科学进步铺平了道路，他的主要著作有对话和论述 。六、教学设计文章结构分析。第一部分（第 1 段） ：提出本文主要说明的观点：知识浅薄的人夸夸其谈，学识丰富的人在判断新

3、事物时往往优柔寡断，难以决断。本节作者开门见山、 简明扼要地道出自己的主要观点。 作者在本节用词上也体现了本文的观点，如： “苦于长期经验”说明不是凭空捏造，我“似乎”发现， “似乎”一词并不作全盘否定，表现了作者的谦虚。第二部分（第 2 段） ：本节举例说明知识是有限的。为了说明我们的知识是有限的，作者没有讲述多少高深的道理，而是以一个“生性好奇”对声音感兴趣的人来举例，逐层展示大千世界，万物当可为乐，一个人对声音的学问当不能穷尽，更何况其他。作者在此依次写出了各种声音。 如： 鸣叫笛声小提琴门框锁链声敲击茶杯声蟋蟀叫声风琴、 喇叭、 笛子声口琴声蝉鸣等，说明还有许多种人所不知的难以想像的方

4、法。本节把抽象的道理具体化， 把琐碎的举例故事化， 读来饶有情趣，在行文中不断丰富作者的观点。如： “凡是像他一样具有智慧和好奇心的人” 会感到世界理解认识的茫然。 作者在举例时还注意了详略得当，有所侧重，一是详写了牧童吹笛，引发了少年的好奇心，说明正是对世界的好奇才有了探究的兴趣， 才永远不会感到满足。 二是详写了对蝉鸣发声的原理和部位的思考， 这位 “好奇者” 捉到一只蝉后 “陷入了前所未有的无知和愕然之中” ，堵住蝉口，按住蝉翅，翻转蝉体，折断软骨，针刺蝉壳，却使他百思不得其解，蝉鸣声究竟来自何处，“他感到自己的知识太贫乏了” ，从此他再也不以为自己是无所不晓了。 这一例子生动形象地说明

5、了当我们充满了强烈的求知欲， 充满了强烈的好奇心， 充满了对新事物的探究、 渴望， 就会发现自身的渺小，知识海洋的浩瀚无垠。第三部分（第 3 段） ：作者进一步拓展说明知识无限，认识有限。本节紧承上文， 说明时不再一一列举例子，简明扼要地概括“大自然在生成其事物的丰富性” ，蝉鸣尚不能弄明白其鸣声生自何处，更何况遥远的天际。七、重点语句分析1 “他通过思索意识到：假使牧童未从此地路过，他将永远不会晓得，自然界有两种产生声音和乐音的方法。 ”在牧童的笛声中， 在作者的思考中，认识大千世界的复杂性，说 明了正是由于丰富的实践和深刻的思考才懂得知识是有限的2 “从此，他感到自己的知识太贫乏了， 问他

6、声音是如何产生的，他坦率地说知道某些方法， 但他笃信还会有上百种人所不知的、 难以想像的方法。 ”小小的蝉鸣声尚不知出自何处， 怎不感到知识的缺乏， 世界上有多少种声音，有多少种发声方法，怎能说得清，道得明，说明了世间万物尚有许多解不开的谜，同时也证明了我们的知识是有限的。3 “对于握在我们手心的蝉儿，都难以弄明白其鸣声出自何处，因而对于处在遥远天际的彗星，不了解其成因何在，更应予以谅解了。 ”1610 年左右，伽利略通过天文望远镜，发现月球并不是像人们想像的那样光滑， 又认识到银河是由无数的恒星组成的， 公开支持哥白尼的日心说，受到了当时教会残酷迫害，曾被判处终身监禁， “科学的现象与事实是

7、不容抹杀的” ，作者坚持科学的精神令人敬佩，作者已经对遥远的天际做出了深入的研究， 并且做出了科学的论说， 但仍然显得如此谦虚，表现了一个伟大科学家的博大胸场?八、写作特色举例丰富，饶有情趣，充满说服力本文没有空洞的议论， 没有枯燥的说教， 没有故弄玄虚的惊人之语， 只是假托了天资颖慧、 生性好奇心者的身份， 对声音的不断探求，不断思考，不断研究，一路走下去，一路不断有新发现，作者似乎是在叙述着一个充满情趣的故事， 而在不经意间， 作者的观点就自然而然深深地烙在读者的脑海中。九、课后习题解答（一）提示：由此可见，一个人自身掌握的知识愈是有限，对未知世界的认识也就有限， 一个人自身知识愈是丰富，

8、 他就会愈感到不懂的未知世界是无限的。（二） 1 这三个句子都使用了“以为”这个词，主要是说明一个人如果固步自封、自以为是，就会得出错误结论，从反面说明我们的知识是有限的， 我们要不断地去发现， 不断地去思考和开拓。 2 不是。三句之间前后关系都是转折关系。第一句中的“但看见” ，第二句中的“却” ，第三句中的“但是”都突出表现了这种关系。 3三个句子突出体现了作者的观点： 人的知识是有限的。 第一句因为有了前面少年看到拉琴的情况， 总认为第一次的判断是正确的。 但事实并非如此，说明“经验有时仍不足以弥补我们的无能” ，第二句“经历了这么多的声音，总认为无所不晓但对一只小小的蝉却无可奈何” ，说明未知世界是多么