《迷人的动画片》教案

1、 迷人的动画片教学目标：1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。3、在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。 教学重点：激发学生对本课的内容发生兴趣，探讨并初步了解动画片的主要类型以及艺术特征。教学难点：临摹或试着自己创作一个动画形象。教学准备： 1、教师课前了解动画片的种类，动画片的制作过程，动画片艺术表现的主要特征。2、教师收集国内外各种动画片的图片资料，动画片录像，以供学生欣赏用。3、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论、欣赏用。教学过程：一

2、、导入新课。师：同学们最爱看什么电视节目（学生回答）师：在娱乐节目五彩缤纷的今天，供我们欣赏的电视节目实在太多了，但有一种是最受我们欢迎的，那就是观看动画片。动画片以其夸张的形象，幽默诙谐的故事情节，吸引着我们。这节课就让我们一起欣赏迷人的动画片。（板书课题：迷人的动画片）二、讲授（一）今天老师带来了一部特殊的动画片，让我们一块来欣赏一下。（投影演示分纸动画）。1、看到了什么？你能不能来玩一玩，发现了什么？（每页上的动作是不一样的，连起来就变成了连续的动作）师：这样的动画片我们称它为分纸动画。它的制作就是根据视觉暂停原理来制作的。2、讲述分纸动画是靠视觉暂停的原理来制作的。视觉暂停：人类能够将

3、看到的影像暂时保存，在影像消失之后，之前的影像还会暂时停留在眼前，我们现在的动画片也是利用这个原理来制作的。（二）老师这有一个小球，谁能把他做成分纸动画？1、先让学生讲讲怎么做（放在纸的什么位置）2、学生尝试制作3、演一演四、平时同学都喜欢看哪些动画片？（学生自由回答）师：看来还真不少，老师也带来了自己喜欢的动画片，让我们一块来欣赏一下（动画欣赏）熊出没悬崖逃生记片段。1、谈感受？2、这些动画片跟我们刚才的分纸动画一样吗？（引导从制作工艺、动画形象）制作工艺：传统动画的做法是一张一张的画出来的，电视上看的一般是一秒钟24桢，也就是说，传统画动画每秒钟有24张画组成。动画片由于用绘画方法来表现角

4、色的每个动作，因而是一项十分艰巨的工作。一般说，一部90分钟的长片，就要绘制六万多张图画，需几十个画家进行一两年工作。三维动画：20世纪80年代后，世界上许多国家开始运用电子计算机来完成动画的中间过程，大大提高了动画片的摄制能力。三维动画主要是通过三维软件，如3ds max，flash等来制作，它可以虚拟一个三维空间，建立三维模型，让模型在三维空间里运动，最后生成可播放的影音文件。动画形象：色彩、表情更丰富，动作更加流畅，形象背景更逼真。2、到底一部完整的动画是怎么制作的呢？下面就让我通过视频了解现代动画制作步骤。（欣赏某某动画的制作过程）3、学生谈感受4、师：动画片是我们的最爱，我们在享受快

5、乐的同时，还应该学会思考，关于动画你还想知道什么？（什么是动画片，动画片的历史，有哪些类型）动画片，英语称为“卡通”（cartoon），含义是活动漫画，我们中国也称“美术片”。动画片，它采用“逐格摄影”的方法，将一系列互相之间只有细微豪华而动作连续的画面拍摄在胶片上，然后以一秒24格的速度放映出来，能获得形象活动自如的艺术效果。动画片，有短片，长片和系列片多种，题材和形式广泛多样，在世界影坛上占有重要地位。在电视领域中更受重视，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见。动画片，最早诞生于法国。1877年。巴黎的光学家兼画爱e.雷诺根据“视觉暂留”的原理制成一种新的玩具活动视镜。1879年他对活动视镜又作

6、了改进，根据动画片的基本原理，利用一只饼干筒，发明了活动视镜影戏机。可以使连续画的画带无限地延长，能够表现更长的活动图画。雷诺绘制了喂小鸡，游泳女郎，猴子音乐家等二十多个动画小节目。这是世界上最早的原始动画片。随着后来幻灯放映机的发明，1888年10月，雷诺运用幻灯机的技术，制成了光学影戏机。分绘制的动画片一杯可口的啤酒，成为在电影发明以前世界上第一部比较完整的动画片，此片描绘一个游客在乡下一家小酒店里胡闹的故事，共有700多幅画面，画带长32米，以每秒3个画面的速度放映，1892年10月，雷诺将这些片子在巴黎格雷万蜡像公共演出，获得成功。雷诺以他非凡的创造，成为世界动画片的创始人。动画片的分类：动画有很多种类，可以分电视动画和网络动画，又可以分为平面动画和三维动画。5、介绍了这么多，我们中国有没有动画片呢？你觉得中国早期的动画片是什么样子的呢？（1）先让学生思考中国最早的动画片是什么样子的。（2）皮影梁祝，剪纸南郭先生、木偶阿凡提、水墨动画片小蝌蚪找妈妈，并欣赏五、欣赏了这么多动画片，同学们有没有注意里面的动画形象有什么特点？1、以唐老鸭，猪八戒，米老鼠为例分析：鸭子唐老鸭（眼睛、嘴巴采用了夸张手法）身体拟人翅膀变形2、用同样的方法我们一块来设计一个动画形象吧。（教师一边投影示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅 色：要求鲜艳 型：简洁）六、制作要求