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1、.1美丽的规则美丽的规则.2.3.4.5菲利浦岛（企鹅岛）.6.7.8遵守交通规则的公益广告遵守交通规则的公益广告 宁停三分不抢一秒宁停三分不抢一秒司机一杯酒司机一杯酒 亲人二行泪亲人二行泪 遵守交通规则就等于珍惜生命遵守交通规则就等于珍惜生命 礼让三先礼让三先 你让我一秒你让我一秒 我让三分钟我让三分钟 一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。一个人的生命只有一次，每一次都是宝贵的。 喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。喝进去几滴美酒，流出来无数血泪。 带上平安上路，载着幸福回家。带上平安上路，载着幸福回家。 手握方向盘，时刻想安全！手握方向盘，时刻想安全！ .9教学目标：教学目标：1、引导学生

2、读懂课文内容，体会“美丽的规则”的含义，提高遵守规则的自觉性。 2、帮助学生认识一个生字“澳”，读读记记：“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。教学重点：教学重点：让学生读懂课文，体会“美丽的规则”的含义。教学难点：教学难点：引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。.10（1）“我们我们”在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看在赶往澳大利亚南端的菲律普岛看企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？企鹅归巢的美景的路上为什么担心会堵车？（2）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出）在离企鹅岛还有六十多公里的时候，对面出现了什么情况？后来现了什么情况？后来“我们我们

3、”看到了什么场景？看到了什么场景？（3）为什么说）为什么说“它留给我的印象，甚至要比后来它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？我们看到的可爱的小企鹅还要深刻？”（4）读完课文，你有什么感想？）读完课文，你有什么感想？.11段落结构 第一部分（第1自然段）写“我们”乘车去菲律普岛看企鹅归巢的美景。 第二部分（第27自然段）写“我们”在路上看到的车辆行车“失衡”的图景。 第三部分（最后一个自然段）写“我”的感受。.12 这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子。然而，没有一个“聪明人”试图去破坏这样的秩序。要知道，这里是荒凉的澳大利亚最南端，没有警察，也没有监视器，有的只是车道中间的一道白线，一道看起来似乎毫无约束力的白线。虽然眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，可是我却渐渐地受到了一种美的感动。.13 我必须说，这是我平生所见过的最美丽的景观之一。它留给我的印象，甚至要比后来我们看到的可爱的小企鹅还要深刻。因为我从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美规则之美、人性之美。.14从课外书籍中搜集从课外书籍中搜集“没有规则、不成方圆没有规则、不成方圆”的实例。的实例。.15作 业1.正确流利有感情地朗读课文。2.抄写自己喜欢的词语。感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络，

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