主题班会教案《扬起自信的风帆》

1、主题班会教案扬起自信的风帆主题班会教案扬起自信的风帆主题班会教案扬起自信的风 帆主题班会主题班会教案扬起自信的风帆活动的背景8班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、 怕出丑、总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。现在进 入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷 调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了一节我是最棒的-扬起自信的风帆 主题班会。希望通过这次班会让班级 成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心， 以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美，

2、感受被他人认可的快乐，同时学会 欣赏他人，接纳他人。3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等 健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。2、学生准备故事把斧头推销给小布什3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。4、收集相信自己的带flash动画的歌曲。5、制作 PoWerPoint 教学。设计思路第一步：了解什么是自信 第二步：自信的重要性第三步：如何培养自信 第四步：通过游戏活动激励增强学生的 自信心1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始， 跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透

3、明盖， 跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高 TO2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。3、根据学生的见解提出什么是自信。4、故事欣赏：学生讲把斧头推销给小布什的故事。同时让 学生讨论乔治赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事 例。5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大 脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的 事，我们自己也一定能做到，相信自己，只要坚持不懈地积极进取， 就一定会获得成功。6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。7、慧眼识英才：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果, 挑选出班里的三位具有代表

4、性的同学（活跃调皮的、默默无闻的、学 困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋 友设计一个鼓舞人心的。女口： a、先相信自己，然后别人才会相信你。b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。9、歌曲欣赏：相信自己10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。教学流程主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验： 心理学家曾做了一个实验：将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子 就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会 往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。提出问题：跳蚤还能跳出杯

5、子吗？为什么？学生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因为它知道上面有一个盖子。学生b :跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤习惯了。学生c ：跳蚤跳不出杯子，因为跳蚤失去了自信了。主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我们的 生活中，在我们的心理是否也有这样的一个盖子呢？这就是我们今天 班会的主题：我是最棒的 扬起自信的风帆。主持人：提到自信我们并不陌生，那究竟该怎样给自信一个定义 呢？出示课件：自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的 心理，是对自己力量的充分肯定。主持人：自信很重要，但到底有多重要呢？或者说自信会给我们 带什么好处呢？下面请欣赏贾君同学带来的精彩故事 把斧头推销给 小布什，我们

6、注意从故事的主人公乔治赫伯特身上去寻找答案。同学：XX年5月20日，美国一位名叫乔治 赫伯特的推销员， 成功地把一把斧子推销给了小布什总统。布鲁金斯学会得知这一消 息，把一只刻有 最伟大推销员 的金靴子赠与了他。这是自1975年 以来，该学会的一名学员成功地把一台微型录音机卖给了尼克松后， 又一学员跨过如此高的门槛。布鲁金斯学会创建于1927年，以培养世界上最杰出的推销员著 称于世。它有一个传统，在每期学员毕业时，都设计一道最能体现推 销员能力的实习题，让学生去完成。克林顿当政期间，他们出了这么 一个题目：请把一条三角裤推销给现任总统。八年间，有无数个学员 为此绞尽脑汁，最后都无功而返。克林顿

7、卸任后，布鲁金斯学会把题 目换成：请将一把斧子推销给小布什总统。鉴于前八年的失败与教训，许多学员知难而退。个别学员甚至认 为，这道毕业实习题会和克林顿当政时一样毫无结果，因为现在的总 统什么都不缺，即使缺什么，也用不着他们亲自购买；再退一步说， 即使他们亲自购买，也不一定正赶上你去推销的时候。然而，乔治 赫 伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位记者在采访他的时候，他 是这样说的：我认为，把一把斧子推销给小布什总统是完全可能的， 因为小布什总统在得克萨斯州有一座农场， 那里长着许多树。于是我 给他写了一封信，说，有一次，我有幸参观您的农场，发现那里长着 许多矢菊树，有些已经死掉，木质已变得松软

8、。我想，您一定需要一 把小斧头，但是从您现在的体质来看，这种小斧头显然太轻，因此您 仍然需要一把不甚锋利的老斧头。现在我这儿正好有一把这样的斧 头，它是我祖父留给我的，很适合砍伐枯树。倘您若有兴趣的话，请 按这封信所留的信箱，给予回复 最后他就给我汇来了 15美元。乔 治 赫伯特成功后，布鲁金斯学会在表彰他的时候说：金靴子奖已设 置了 26年。26年间，布鲁金斯学会培养了数以万计的推销员， 造就 了数以百计的百万富翁，这只金靴子之所以没有授予他们，是因为我 们一直想寻找这么一个人这个人从不因有人说某一目标不能实现而 放弃，从不因某件事情难以办到而失去自信。主持人：谢谢贾君同学的精彩讲述，下面请

9、同学们讨论第一个问 题：乔治 赫伯特取得成功的原因是什么？在我们的身边还有没有这 样的事例？学生a :乔治 赫伯特取得成功是因为他吸取了别人的教训，总 结经验的结果学生b:乔治 赫伯特取得成功是因为他不怕困难的结果。学生C:乔治 赫伯特取得成功是因为他对自己有信心，再加上 他不怕困难，所以取得成功。学生d :乔治 赫伯特取得成功是因为他敢于尝试。主持人：同学们的认识都很正确，从中我们不难发现，乔治赫伯特成功的基础是他具有坚定的自信心。如果现在打开布鲁金斯学会 的网站，就会在该学会的网页上发现这样一句格言：不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信；而是因为我们失去了自信，有些事情 才显得难以做到

10、。出示格言，先让学生默读，提示重读 显得，请全班同学大声朗 读这句格言。主持人：希望这句话能成为在座每位同学的前进动力。自信心是很重要点，有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为 神奇；可以改变恶劣的现状，使我们充满激情的去笑对困难，过关斩 将，实现理想。即使在最困难的时候，仍能保持乐观奋进的拼搏精神。 可以说，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。可以前我曾经听有的同学说，不是我没有自信，没有努力，是因 为我爹妈给了我一个比别人笨的头脑， 是这样吗？据统计：正常人只 运用了自身潜力的2%到5% ,也就是说，最成功的人只运用了自身 潜力的5%，前苏联学者做了一个形象的比喻，一个正常人如

11、果发挥 了自身潜力的一半，那么他可以将叠起来几人厚的全苏百科全书背得滚瓜烂熟因此，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己 也一定能做到。主持人：那么现在我们很自然的会想到一个问题， 既然自信心如 此重要，我们该如何培养自信心呢？这是我们要讨论的第二个问题。 学生讨论，交流共享。主持人概括：我们将刚才同学们的理解归纳起来， 可以得出下列 七个方法，请一位同学为大家清楚地读出来：a、善于发现自己的长处。b、给自己一个微笑。c、学会积极的自我暗示。d、学会自我激励。e、感受别人的欣赏。f、成功的体验。h、充实自我，提高自身素质。主持人：其实，树立自信并不是一件难事，例如给自己一个微笑，这

12、谁都可以办到。树立自信也绝对不是个人的事情，例如感受别人的欣赏，我们既要懂得感受他人对自己的欣赏，同时还要懂得 去欣赏他人、赞美他人。同学们，前两天，我们进行了一个自信心的 问卷调查，下面让我们看看调查的结果（出示统计图）。可见我们有少 数同学还缺乏自信，下面让我们来为其中的三位同学找自信， 他们是 咱们班上最默默无闻的三位同学，希望我们热情的赞美可以让他们勇 敢起来，大放起来。学生们：说出三位同学的优点。主持人：我想，此时这三位同学的心里一定感到无比温暖。我们 已经知道别人的欣赏能增加我们的自信， 下面让我们全班同学互动起 来，来玩一个游戏 激励小语赠同学，让我们每个人都来学着赞美别 人，学着感受别人的赞美。活动：为同学设计一个鼓舞人心的赠言，并写在卡片上。女口： a、先相信自己，然后别人才会相信你。b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。互