《我怎样教语文》读后感

1、精选公文范文我怎样教语文读 后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢读于老师的我怎样教语文有感 原创：郭海红这段时间在读于永正老师的我怎 样教语文这本书，时至今日，已经读 完，在这本书的开篇，于老师所说的”人 生要留痕”给我留下了深刻的印象。我看到了他对写作的执着，优秀的 语文教师一定要怀有”作家梦”就如于老 师一样。用他的话来说”从此，一发不可 收拾。”自己写教学随笔，写教学反思， 写”下水文”指导学生写作，并且随时随 地他都能发现写作的素材，并且很好的 利用，引导学生写作。他经常开玩地说：” 写，让我变成了一条猎狗，睁大眼睛看 世界，张开鼻孔嗅四周，竖起耳朵听动 静。干什

2、么呀？搜寻生活中的真、善、 美！”1 精选公文范文我看到他对读书的执着，他教的每 一篇课文，在课堂上，除了让每一个孩 子读好每一篇文章外，还引导学生读课 外书，做读书摘录。他自己也大量阅读， 坚持阅读，读出人物的年龄，说话的语 气，此时的心情，甚至读好标点符号。他留给我的还有他对教育的执著。 他始终秉持着从”孩子”的角度思考问 题，分析问题，解决问题，所以他的课 上得很有意思，他的课堂就是孩子们所 喜欢的课堂。他开展丰富多彩的活动， 他就是孩子们最喜欢的老师。于老师自 己说道：”和孩子共处时间长了自己便成 了孩子”五十多年的教学生涯，他把自己 教成了一个孩子。他时时告诫自己：不 要忘了自己曾经

3、是孩子。能站在学生的角度思考教育问题， 这是教育成功的根本，显然于老师是成 功的，他对教育的种种执著都源于一个 字”爱”他爱教育事业，爱语文，爱孩子! 他给我们留下了的这个大大的”爱”字， 时刻激励着无数的语文人。精选公文范文读于老师的这本我怎样教语文， 给我留下了更多的思考，让我明白了怎 样让人生留痕。一、脚踏实地地做于老师说：”好文章是做出来的，不 是写出来的。”都说实践岀真知，读于老 师的我怎样教语文后有了更深刻的 感悟。对于我们的语文教学，我们要脚 踏实地做，不得有半点马虎。面对那几 十个嗷嗷待哺的学生，我们要认真教学， 要对得起自己的良心，因为 ”一日难再 晨”她们拥有着人生最美的年

4、华，理应接 受实实在在的知识，对于课堂，我们不 能有半点虚假，要让孩子明亮的眼眸里 看到真善美。对于备课，不能有经验主 义，经历的不同、年龄的不同、知识积 累的不同，对相同的文本也会有不同的 理解，深层次的理解。二、简简单单地教看于老师的课堂，简单到俩字”读 写”把书读好，把字写好，把文章内容揉 碎了教给学生，学生能深入把握文本内3 精选公文范文精选公文范文容。我们平时总想着自己的课堂上有”亮 点”于是大谈与文本相关的写作背景等 等，却忽视了文本本身内容。就如北大 教授漆永祥所说的，教师就一节课所讲 内容应该重点突出，将关注点放在文本 内容上，而不是其他。于老师所说的简单教首先应该在朗 读上。

5、叶圣陶先生说：”阅读教学就得 读。”张田若先生说：”阅读教学，第一 是读，第二是读，第三还是读。”看来缺 少了”读”对一篇文章的学习就是无本之 木，无源之水了。张田若先生说：”评价 一节课成功与否，首先看全班学生是否 把课文读熟了。”学生读的情况更多在于 老师的指导，很多时候，很多老师都做 不到这一点，当然包括我自己。因为迫 于教学成绩的压力，过多的研究做题策 略，反而忽视了语文最基础的东西，总 是觉得光”读”怎能出彩？殊不知，”读 是需要真功夫的，是需要充足时间的， 是需要真正”以生为本”的。于老师说，总之，语文教学的亮点 精选公文范文7在”语文”里，再说具体一点，是在”字词 句段篇，听说读

6、写书”里。字词句段篇， 听说读写书不正是语文所应该教和学的 内容吗？这也是语文教学的”保底工程 呀！所以亮点就是基本保底的部分。写到这里不禁反思自己的教学，之 前对于一篇文章的开头总是用过多时间 放在背景和作者介绍上，以为这样可以 帮助学生深入理解文本思想内容，仔细 想来，这样难免会哗众取宠，容易误导 学生，将他们的注意力迁到文本之外， 以后要将更多讲解放到文本本身上，更 适应学生所需，教学目标也容易实现。三、坚持不懈地思于老师说：”我多年养成了一个习 惯，就是写反思。多则长写，少则短写， 不可不写。”反思的过程是又一次对自己 教学的梳理，是对自己课堂得失的总结， 是对自己专业化成长的提升。但是我们 在上完课后，很多时候有思没写，或者 是上过不思。希望以后自己也能用笔记 录下思考，在思考中进步。 精选公文范文轻轻合上这本书，于老师