《一次成功的实验》教学设计及反思_第1页
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文档简介

1、基本信息课题I人教版小学语文第五册一次成功的实验教材分析本单元安排的内容都是写人物的美好品质的，学习本文，教育学生学习小女 孩有了危险先为别人着想的美好品德，懂得互相合作才能把事情做好的道理。学情分析现在的孩子都是独生子女，大部分以自我为中心，通过对本文的学习，可以 对学生进行一次心灵的洗礼。学生对实验成功的真正含义的理解，可能有一定的 难度。教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。运用多读多想的读书方法，读懂课文内容， 培养学生自主学习、合作探究的意识和习惯。教育学生学习小女孩有了危险先为 别人着想的美好品德，懂得互相合作才能把事情做好的道理。教学重点和难点了解实验的经过，通过分析人物动作、对

2、话，体会人物的思想感情，理解实 验成功的原因。理解课文中重点词句的意思，懂得实验成功的真正含义，并从中 受到启发和教育。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、游戏 激趣，导1 .学生分组做游 戏，看哪一组能用最短激发学习兴入新课的时间将玻璃球从瓶 中拿出来。趣，帮助理解成功 的原因。3 小结、导入：今2 .请参加游戏的天我们一起来学习一篇学生说说成功的原因与刚才游戏有关的课 文，文中也有三个小朋 友参加了刚才同样的游 戏，他们是怎样做的， 结果怎样呢？让我们一 起来看看吧。和失败的原因。4 板书课题：一次成功的实验二、初读看到课题，你想到了什么？导入：带着问题课文学习课文。2 课文讲

3、的是一位培养概括能力1 出示阅读提示：教育家在一所小学让朗读课文，想想课文讲三个学生做“逃生”游了一件什么事？戏的事。训练合作探究的能力3.了解课文内容。指名说一说外国教育家 给我国小学生做了一个4.小组合作讨论：什么实验？这次实验成功的主要重点指导：(1)“教育 家拿起茶杯向井里 灌水，他一边灌，一边 喊：危险！快上来！原因是什么？一二一个女孩低声对两个同伴说：你第一，你第二。我 最后。三字刚出 口，三个学生就顺利地三、再读把小铅锤一个一个提了5.再次读课文，理课文，深出来。”从这几句话，解课文内容。入体会你能体会出什么？(2)“教育家问这个女孩：'你刚才跟他板书设计一次成功的实验准备阶段实验阶段成功的原因团结合作学生学习活动评价设计采用学生互评、小组互评、师生互评的模式。如学生个别展示时，由其他学 生自由评价。在小组合作阶段，则由小组之间互相评价。教学反思1、本课的突出特点是对话较多，学生在朗读时，师可先让学生说说，课 文中的对话应该用什么样的语气来读，

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