网络安全教育――预防青少年网络成瘾症

1、网络安全教育一一预防青少年网络成瘾症网络安全教育一一预防青少年网络成瘾症”尊敬的读友您好：本文由网络收集而来，分享到本网站是为了能够帮助到大 家，大家如果闻读之后是自己需要的文档可以点击下载本文档下载文档是 收费的，所以请先阅读再下载谢谢各位读友，本人在此祝各位读友工作顺 利.事事如意*背景：随着电脑家庭化的日益盛行和互联技术 的日益发展，互联已经成为青少年学习 知识、获取信息、交流思想、开发潜能 和休闲娱乐的重要平台。诚然，络为我 们提供了丰富的信息资源，增强了与外 界的沟通和交流，创造了精彩的娱乐时 空。但对于好奇心、模仿力极强的青少 年来说络犹如一把双刃剑，其中一些不 良内容也极易对学生

2、造成伤害。主要表 现在：许多青少年上浏览色情、暴力等 不健康的内容，沉迷于内容低级、庸俗 的上聊天和络游戏，有的学生甚至把家”搬进吧，有的学生陷入恋的阴影不 能自拔，更有甚者模仿上行为，搞犯罪活动，结果沦落为少年犯。大量的青少 年遭遇络危害的案例表明，青少年的络 安全问题绝不能忽视，加强青少年络安 全教育刻不容缓。那么，我们该如何做 来为青少年的络安全保驾护航，从而让 青少年更加健康快乐的成长呢？ 教学目的： 让同学们清楚地认识到络上存在的各种 不安全隐患，学会在虚拟的络世界中保 护自己，理智地对待各种诱惑，抵制不 良思想的侵蚀，尤其注意不能沉迷络游 戏。促使中职学生自觉树立络安全与道 德意识

3、，提高利用络学习文化知识的能 力，创建文明健康的络风气。 教学重点：使青少年正确认识络， 预防患上 “络成瘾 症”。教学内容：1， 分析“络成瘾症 ”成因。 2，怎样预防青少年患上 “络成瘾症 ”。 教学过程： 一， “络成瘾症 ”成因是什么让青少年在络中迷失自己，患上 络成瘾症”而发生悲剧，甚至走上了犯 罪的道路？自身原因：络因其开放性满足了青少年 宣泄、释放紧张的需求。青少年还可以 通过络释放生活中被压抑的一面，摆脱 现实中的约束、孤独，在轻松、安全中 实现自己的欲望”，满足了自己的成就 感。同时，络也满足了青少年的好奇心 与虚荣心，实现对困难、失控现实的逃 避。家庭原因：在家庭教育中家长

4、在教育观 念、教育方法、知识等方面跟不上青少 年成长教育的需求，从而造成对孩子上 的失控”。学校原因：学校教育长期以来注重学生 的知识与技能的训练，而放松了情感态 度与价值观的培养。在国家新一轮的课 程改革中，把学生的 情感态度与价值 观”提到了一个很高的高度，但现实中很 多学校还是把教育的重点都放在学习成 绩这一头，而忽略了道德训诫、性格养 网络安全教育预防青少年网络成瘾症成、法制观念的培养。因此，一些少年 儿童不仅心理道德水准低下，法制观念 淡薄，甚至连基本的社会公德都不懂得 遵守，心理上完全缺乏自我控制的能力。 不难想像，在这样的 人格白纸”上，再 涂抹上一层 暴力崇拜”的墨汁，他们的

5、精神世界还能是什么样子，他们的未来 又面临着怎样的危险？ 社会原因：目前社会对公共上场所管理 松散不规范，相关法律制度不健全等问 题也不容忽视。患上络成瘾症”的青少年往往无心学 习，荒废学业。曾经有一位 迷”学生说： 在上有一种天堂般的感觉，仿佛你就是 世界的主宰，精神能得到极大满足。”青 少年一旦成为 迷”，就会陶醉在虚拟世 界中不能自拔，越来越脱离实际，对现 实世界表现出冷漠、麻木和不以为然， 这对他们的健康成长是十分危险的。 二，络成瘾症”应对策略 络的出现，引出了诸多的社会问题，难 道络真是洪水猛兽”，我们要避而远之， 拒绝它吗？当然不是，要预防青少年患 上 “络成瘾症 ”，我们应加强

6、对青少年的 信息品德的教育，让青少年以平和的心 态面对络，正确使用络，络完全可以成 为青少年学习的好伙伴。 下面我就谈谈如何引导青少年面对络， 养成良好的信息品德：1. 青少年从触开始就树立信息道德观 念 络是一个虚拟的世界，它是人们通过假 想营造出的虚幻空间。虽然络由真实的 人所开发，但通过络所接触到的人或事 都不是可触、可感的，是有好坏之分的。 青少年由于自身心理发育的特点，易对 直观、形象而又新奇的事物发生兴趣， 但是非判断能力较差，很难对事物的实 质加以正确的评判。如他们喜欢看卡通 片，会钦佩那些用暴力取胜的卡通人物， 并把他们当成勇敢的大英雄来崇拜，在 生活中喜欢模仿卡通人物的攻击行

7、为。 鉴于以上原因，我们应利用信息技术课 和活动课，以及学生喜闻乐见的形式向 他们介绍络、展示络的优越性：如教会 他们利用络收集自己喜欢的各种图片， 让他们带着任务去上，在上查找学习中 所需的资料。在认识络优势的同时，教师应有侧重地 向学生介绍一些络的危害，如：上一些 图片和内容不适合小学生看；上的人各 种各样，很多言行是不负责任甚至是害 人的；过分沉迷于络和电脑游戏，就会 耽误学习，还会导致犯法。我们应从青少年一开始接触络就有意识 地培养他们良好的上习惯，让青少年有 计划、有目的带着学习任务上。同时， 对学生上时间进行必要引导和限制，避 免学生成为 “虫”。2. 家庭、学校、社会相互配合，

8、开展信 息品德教育 学校教师应主动同家长取得联系，积极 做好家长的工作。开始，家长对青少年 使用络有不同的看法：一些家长认为络 信息纷繁复杂，上会对孩子的身心造成 不利的影响，坚决不许上；另一些家长 网络安全教育预防青少年网络成瘾症认为上资源丰富、信息量大，对孩子的 发展有利，对孩子上不应限制。其实， 这两种看法都有片面性，学生上需要老 师和家长的正确指导，上应该有目的、 有计划。为此，我们应在家长学校开设专题讲座， 教师利用家长会及家访，用收集的数据 和实践的效果向家长说明正确运用络给 孩子的学习和生活所带来的巨大变化， 让家长明白络教育的必要性，针对每个 孩子的特点，同家长制定络使用计划，

9、 如：对学生上浏览的内容、上时间等做 出规定，使家长在学生上时心中有数， 正确引导，并鼓励家长和孩子一起上学 习、交流、讨论。社会、学校、家庭应多方联动，群策群 力，共同营造青少年络安全教育的 软环 境”。对国家和教育主管部门而言，应继 续出台和完善有关青少年络安全的法 规、文件，并从制度和操作层面确保实 施这些安全法规、文件的实效性，尤其 是执法部门，更应加大对吧的安检和规 范力度。学校作为青少年络安全教育的 主战场和主阵地，应落实长效机制，加 强对青少年进行络安全教育的宣传和监 督力度，指导他们科学、安全上，并采 取结对子，谈心交流、跟踪教育等方式 实施对 “问题学生 ”的帮扶工作，确保校

10、 园远离毒。对广大家长来说，应对孩子 上的内容和时间进行 “监控 ”，不能过分 溺爱孩子，纵容孩子无节制上。 3借助络让青少年欣赏美、感受美，培 养健康的审美情趣 络的最大优势是它的信息量大，收集快 捷方便。教师不仅要能够运用络有效地 改变课堂教学模式， 激发学生学习潜能， 使学生爱学、乐学。同时也应该开辟络 的育人功能，充分利用络资源，为他们 打好信息素养基础。教师在教学过程中 可利用络生动活泼、形象地重现教学情 境，刺激学生的多种感官，激发学生学 习兴趣，促进学习效率，让学生感受文 美、景美和境美。教师还可利用丰富的上资源，细心寻找 并收集大量有利于学生身心健康发展的 优秀站推荐给学生，让

11、学生在浏览过程 中不仅丰富知识，拓宽视野，而且以上 美好的人物、事物为榜样，培养良好的 道德情感。4发掘络的互联互通功能，让学生学会 学习，学会共处 教师应充分利用络信息的多样性、反馈 信息的实时性、及时进行师生、生生、 以及老师和家长之间的交流 ,可以有效地 培养学生良好的人际交往的能力。 教师也可利用络组织讨论，帮助青少年 思考和辨别是非。 学生可以通过 “电子信 箱”发送自己的学习体会， 与同学分享成 功的喜悦，让同学们看到自己的成绩， 从而在学生中形成学习上的良性竞争同 学之间也可进行实时讨论，或相互排解 疑问，或取长补短，共同进步。有些学 生性格内向，不敢面对面将内心的想法 表达出来，但是有了络这个非常便利的 媒介，学生就可以利用络将心里话向大 家诉说，让老师、同学了解自己。网络安全教育一一预防青少年网络成瘾症可见，络的正确使用有益于青少年形成 健全的人格，促进其人际交往能力，培 养良好的道德品质。小结相