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文档简介
1、定边县第六中学定边县第六中学马锐学习目标 1、了解世界是由多种生命组成的; 2、懂得生命存在的意义; 3、理解各种生命需要相互关爱,能够在生活中做到关爱生命,保护地球 。活动一活动一: : 观察以下图片观察以下图片, ,你们有什么感受呢你们有什么感受呢? ? 说一说自己最喜欢何种生物,对它说一说自己最喜欢何种生物,对它了解多少。了解多少。 活动二:活动二:然而1、列举自己了解的已经消失的、列举自己了解的已经消失的珍惜动植物。珍惜动植物。2、列举自己所了解的一些环境、列举自己所了解的一些环境问题,比如沙尘暴、疾病、气候问题,比如沙尘暴、疾病、气候等。等。活动三活动三:学生分组讨论,代表发言总结学
2、生分组讨论,代表发言总结补充材料:一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了,而另一些动物正在死亡的边缘挣扎。1781年 渡渡鸟灭绝,原生活于印度洋1799年 蓝马羚灭绝,原生活于南非1844年 大海雀灭绝,原生活于大西洋北部岛屿1876年 欧洲野马灭绝,原生活于欧洲1883年 斑驴灭绝,野生灭绝在1860年,原生活于南非1893年 白臀叶猴在中国境内灭绝,原生活于亚洲1914年 旅鸽灭绝,野外灭绝在1900年,原生活于北美1917年 佛罗里达狼灭绝,原生活于北美1918年 卡罗来纳鹦鹉灭绝,野外灭绝在1904年,北美惟一的特产鹦鹉1925年 高加索野牛灭绝1937年 巴厘虎灭绝,原
3、生活于印度巴厘岛1942年 红鸭灭绝,原生活于印度1947年 普氏野马在中国境内野生灭绝1948年 袋狼灭绝,原生活于澳洲1964年 冠麻鸭灭绝,原生活于亚洲1972年 爪哇虎灭绝 我们只有一个地球,一个人类与其他我们只有一个地球,一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命。(关爱与呵护周围的生命。(播放保护地球播放保护地球视频视频) 活动四:故事感悟活动四:故事感悟 在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他一边沿海边走着,一边注意到,在沙滩的浅水洼里,
4、有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,回不了大海了,虽然近在咫尺。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条。用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,这些小鱼都会干死的。 男人继续朝前走着。他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去-他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。 终于,这个男人忍不住走过去:孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。 我知道。小男孩头也不抬地回答。 哦?你为什么还在扔?谁在乎呢? 这条小鱼在乎!男孩儿一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海。这条在乎,这条
5、也在乎!还有这一条、这一条、这一条假如你是其中的一条鱼,听到男孩的话你有什么感受?小男孩的行为给我们什么启示?答:小男孩的行为告诉我们要敬畏生命、尊重生命、答:小男孩的行为告诉我们要敬畏生命、尊重生命、关爱生命。我们要关心爱护身边的各种动植物、保关爱生命。我们要关心爱护身边的各种动植物、保护环境,从小事做起关爱生命、善待地球。护环境,从小事做起关爱生命、善待地球。答:我会很感动,对于常年欺压我们的人类答:我会很感动,对于常年欺压我们的人类能有如此的觉悟深感欣慰(言之有理即可)能有如此的觉悟深感欣慰(言之有理即可)关爱生命、善待地球,从我做起关爱生命、善待地球,从我做起植树、种养植物;植树、种养植物;节约粮食;节约粮食;随手关灯、关水,节约水电;随手关灯、关水,节约水电;认识国家重点保护的动植物;认识国家重点保护的动植物;使用布袋使用布袋不使用塑料餐盒不使用塑料餐盒 双面使用纸张双面使用纸张不把野生动物当宠物饲养;不把野生动物当宠物饲养;不参与残害动物的活动;不参与残害动物的活动;提倡观鸟,反对关鸟;提倡观鸟,反对关鸟;不吃青蛙和野生动物;不吃青蛙和野生动物;不随意丢弃废电池,提倡使不随意丢弃废电池,提倡使用充电电池;用充电电池;不折采花木;不折采花木;用手帕,不用纸巾;用手帕,不用纸巾;生命存在的意义生命存在的意义 (敬畏生命、尊重生命、关爱生
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