2014一轮复习课件第4章第1节平面向量的概念及其线性运算

1、热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣考纲要求考情分析1.了解向量的实际背景2.理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义3.理解向量的几何表示4.掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义5.掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义6.了解向量线性运算的性质及其几何意义.1.本节是平面向量的起始部分，从历年的高考看，平面向量的线性运算、共线向量定理是考查的重点和热点2.考查的题型多为选择题、填空题；向量与三角、解析几何交汇命题时则出现在解答题中，难度一般不大，属中低档题.热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学

2、（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣一、向量的有关概念热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣1向量平行与直线平行有什么区别？提示：向量平行包括向量共线(或重合)的情况，而直线平行不包括共线的情况因而要利用向量平行证明向量所在直线平行，必须说明这两条直线不重合热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣二、向量的线性运算向量运算定义法则(或几何意义)运算律加法求两个向量和的

3、运算(1)交换律：ab . (2)结合律：(ab)c .baa(bc)热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣向量运算定义法则(或几何意义)运算律减法求a与b的相反向量b的和的运算叫做a与b的差aba(b)数乘求实数与向量a的积的运算(1)|a|a|.(2)当0时，a与a的方向 ；当0时，a与a的方向 ；当0时，a .(a) ；()a ；(ab) .相同相反0aaaab热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣三、共线向量定理向量a(a0)与向量b共线的充要条件为存在唯一一个实数，

4、使.ba热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣2如何用向量法证明三点A、B、C共线？热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣(6)有向线段就是向量，向量就是有向线段其中假命题的个数为()A2B3C4D5热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣解析：理解基本概念的内涵，按照定义逐个判定(1)真命题；(2)假命题，若a与b中有一

5、个为零向量时，其方向是不确定的；(3)真命题；(4)假命题，终点相同并不能说明这两个向量的方向相同或相反；(5)假命题，共线向量所在直线可以重合，也可以平行；(6)假命题，向量可用有向线段来表示，但并不是有向线段答案：C热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣答案：A 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣3给出下列四个命题：若ab，则ab；若|a|b|，则ab；若|a|b|，则a

6、b；若ab，则|a|b|.则正确命题的个数是()A1B2C3 D4解析：中两向量共线，则这两向量的方向不一定相同，故不一定相等；中向量的模相等，则这两向量不一定相等；两向量的模相等，但方向不一定相同，故两向量不一定相等；中，向量相等，则模一定相等，故正确答案：A热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣答案：1210 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣5(文)设a，b是两个不共线

7、向量，且向量ab与2ab共线，则_.热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣【考向探寻】1与平面向量的概念有关的命题真假的判断2有关单位向量、相等向量、共线向量的概念问题平面向量的有关概念 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣【典例剖析】 (1)下列命题正确的是Aa与b共线，b与c共线，则a与c也共线B任意两个相等的非零向量的始点与终点是一平行四边形的四个顶点C向量a与b不共线，

8、则a与b都是非零向量D有相同起点的两个非零向量不平行热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣(2)(2013宜宾模拟)给出下列命题：两个具有共同终点的向量，一定是共线向量；若a与b同向，且|a|b|，则ab；，为实数，若ab，则a与b共线其中错误命题的序号为_(写出所有错误命题的序号)热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣题号分析(1)结合向量的基本概念逐一判断即可(2)根据共线向量的概念逐一判断.热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页

9、作 业基础知识回扣解析：(1)当b为0时，a与c不一定共线，所以A不正确；由于数学中研究的向量是自由向量，所以两个相等的非零向量可以在同一直线上，而此时就构不成四边形，也不可能是个平行四边形，所以B不正确；向量的平行只要方向相同或相反即可，与起点是否相同无关，所以D不正确；对于C，其条件以否定形式给出，所以可从其逆否命题入手考虑，假若a与b不都是非零向量，即a与b至少有一个是零向量，而由零向量与任意向量都共线，可得a与b共线答案：C热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣(2)不正确，当起点不在同一直线上时，虽然终点相同，但向量不共线；

10、不正确，向量不能比较大小；不正确当0时，a与b可为任意向量，不一定共线综上都不正确答案：热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣涉及平面向量的有关概念的命题真假判断，准确把握概念是关键；掌握向量与数的区别，充分利用反例进行否定也是行之有效的方法热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣判定两个向量的关系时，特别注意以下两种特殊情况：(1)零向量的方向及与其他向量的关系；(2)单位向量的长度及方向热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基

11、础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣解析：正确；数与向量的积为向量，而不是数，故不正确；当ab时，|a|b|且ab，反之不一定成立，故错误；中，当a，b不同向时不成立，故错误答案：热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣【考向探寻】1与平面向量线性运算及性质有关的命题2平面向量线性运算的几何意义的应用向量的线性运算 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学

12、（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣(1)利用平面向量的线性运算并结合图形可求(2)结合图形，利用向量加法的法则进行求解可证得结论热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣答案：A 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJ

13、A版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣【考向探寻】利用向量的共线定理判断三点共线、两条直线平行共线向量定理的应用 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识

14、回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣答案：A、B、D 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣共线向量定理的条件和结论是充要条件，既可以证明向量共线，也可以由向量共线求参数利用两向量共线证明三点共线要强调有一个公共点热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版

15、）版） 活 页 作 业基础知识回扣若a，b是两个不共线的非零向量，则ab0的充要条件是0，这一结论的应用非常广泛热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣【活学活用】3设两个非零向量a，b不共线，若向量kab和akb共线反向，求k的值解：kab与akb共线反向，存在实数，使kab(akb)(0)，即(k)a(k1)b.热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣又a，b是两不共线的非零向量，kk10.k210.k1.又0，k1.即当k1时两向量共线反向.热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣忽视题目中的隐含条件致误 热点考向聚焦新课标高考总复习新课标高考总复习数学（数学（RJA版）版） 活 页 作 业基础知识回扣A或C或D.解答本题时易出现的错误是不能确定点M的位置，从而导致无法解题