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文档简介

1、德育教育也重要道德教育也很重要有些人认为道德教育是语言，历史，政治和其他学科的问题。数 学是一门自然科学。没有必要进行道德教育。实际上，这是一种错误 的理解。数学研究是关于空间形式与数量和数量之间的关系。这是相 对抽象和无聊的。虽然没有文科那么活跃，但它充满活力，充满乐趣。 但是，数学教学作为整个教育活动的一部分必须渗透到道德教育中。 在这方面，数学教学大纲中也有明确的规定。可以看出，道德教育不 仅是可能的，而且在数学教学中也是必要的。数学本身的知识内容和 知识体系渗透了道德教育因素，数学教师应该把握学科特点，实施道 德教育。数学科学的各种概念，定理之间的联系以及发展的变化都是无穷 无尽的。在

2、教学中，根据这些特点，运用具有较强可塑性和积极思维 的中学生的发展规律来激发他们的学习热情，培养他们对科学和科学 的兴趣。例如，在平面几何教学中，在基础知识转移和学习方法指导 的基础上，引导学生包含和扩展几个特殊概念，如平行四边形，褪色， 矩形和方形。相比。让学生意识到这些概念之间的联系是美妙的。同 时，比较了这些图的定理和判断定理，并确定了这些定理的发展和变 化规律。激发他们学习的热情，让他们感受到学习的乐趣。数学是一个高度抽象的概念系统。要理解各种概念和定理之间的 关系，必须有一定的辩证方法和辩证思维能力为依据。事实上，数学 与其他学科一样，也有一个运动，发展和变化的过程。在教学中，教 师

3、有意识地运用辩证法的观点来解释教学内容。教导学生严谨的逻辑 思维和论证方法，使学生能够接受辩证唯物主义的教育。数学教学本身也要求教师在教学活动中对学生进行道德教育。为 了完成知识教学和能力培养的任务，我们不仅要在教学实践中运用一 定的方法和技巧，还要根据教材的内容对学生进行理想的教育和爱国 主义教育。例如，在一些定理中，可以适当地补充公式，发明人和发 明过程的教导。就像在教学毕达哥拉斯定理中一样，在发现欧洲人之 前几百年，古代书籍中毕达哥拉斯定理的第一个记录被介绍给学生。 在学习的圈子里，我告诉学生们，古代科学家祖冲之是世界上第一个 将 pi 率计算到小数点后七位的人。这是西方国家之前的几百年。通过 这些，学生可以了解古代科学技术的发展水平，激发学生的民族自尊 和自豪感。从而建立学习科学的理想和信念，探索科学的奥秘。总之，道德教育应贯穿整个数学教育，不仅要满足教学大纲的要 求，还要满足数学教学实践的需要。只要教师认

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