9041015无线网络规划与优化课程标准解析

1、无线网络规划与优化”课程标准招生对象： 高中毕业生及同等学力者 教学时数： 64H 学历层次： 高职 课程代码： 9041015 学 全日制三年： 分 数： 3.5 修业年限 颜益平通信技术适用专业： ：人 订 制一、课程概述 课程定位 1 无线网络规划与优化课程是电气工程专业的专业课。 针对专业培养目标， 培掌握网规的理论基础和网优的工作所需的理论基养学生了 解网规网优工作内容，并学会用础，会使用鼎利前台软件进行室内测试和路测， 掌握实际的操作技能， 为学生以后从事网规网优工作打下扎实的基鼎利前台后台 软件对数据进行分析， 基本原理； 信道结构础并具备后续发展的能力。 本课程主 要涉及知识点

2、：CDM与调制；信令流程分析；无线网络语音业务的评估；功率 控制专题；切换专题；CQT 4.1PN规划、站点勘察规划；鼎利安装与使用；DT接入专题；掉话专题； 实训；案例分析等。 2 设计思路 )内容设计( 1 职 业能力要求三个方面对网络数据从工作领域、 工作任务、 通过岗位分析， 按照基 于工作过程、并通过相关网管软件进行数据加载的学习，进行采集和分析， 任 务引领知识的教学思路整合课程内容， 设计学习项目，通过项目教学。基本原理； 信道结构与调制；信令流程分析；无线网络语音课程涉及CDMAffi划、站点业务的评估；功率控制专题；切换专题；接入专题；掉话专题；PN实训；案例分析等内DT安装

3、与使用及后台数据分析；、CQT勘察规划；鼎利4.1通过应用实际场 紧密结合业界的教学手段，容。使用理论实践并重的教学体验， 景测试和分析 达到学生在校学习等同于企业实习的真实目的。()教学设计2化块容教CDM材的内模把导为学NC-MIMP书本以教法指，)的， 在教学过程 Interlacement- )( Modularization ，组织形式是分层交织 (究实围， (Mission-driven) 动驱为任以师导指中教务力绕研训的助推力，的核心， (Practical-research)(Self-evaluation)辅以学生自我评价 最终帮助教师在教学过程中真正达到提高学员技能水平，培

4、养职业素养为目的。 二、课程目标1、掌握CDM技术原理，达到对无线通信的基本认知2、熟练运用CDMAM试和分析软件3、熟练运用相关网优辅助软件，如 Mapinfo、GE等4、通过企业入职答辩5、具备空口数据问题分析能力6、具备项目沟通和协调能力 三、内容标准及实施建议1课题/ 项目安排及学时分配在设计思路基础上，根据人才培养方案，确定本课程分为CDMAK本原理和信道结构、CDM无线网络语音业务的评估及信令流程分析、鼎利 4.1安装与使用， 后台数据分析、CDM系统性能分析等四大部分，共安排 64学时。表1课题/项目安排表课题/项目序 号课题/项目名称学时H1CDMA基本原理和信道结构102CD

5、MA无线网络语音业务的评估及信令流程分析103鼎利4.1安装与使用，后台数据分析124CDMA系统性能分析32合计642 .课题/项目内容及实施在设计思路基础上，根据人才培养方案，形成项课堂 /目教学设计表。各教学项 目的教学内容设计见表2表5所示。表2项目1教学内容设计表1项目CDMAS本原理和信道结构H学时10教学目标.CDMA通信原理及关键技术；培养学生熟知2.培养学生熟知信道架构 CDMA1.教学内容1. 企业实际工作场景介绍2. 课堂学习与实际工作内容对接3. 课堂讲解；(1) 讲述CDMA技术发展概况、特点；(2) 讲述CDMA多址技术、扩频通信及扩频码分类和作用；(3)讲解1X前

6、反 向信道作用和结构；4. 课堂小结(1) CDMA的基本知识回顾，包括起源、发展、特点及频率等(2) CDMA的关键技术知识回顾，包括多址技术、扩频通信、扩频码和信道结 构等重点难点重点：CDMAT频吗的分类和作用；难点：1X前反向信道作用和结构。教学实施 建议步骤内容方法、资源运用课时1发展历程及特点 CDMA讲授法；22多址技术、扩频通信原理和扩频码讲授法；43前反向信道作用和结构讲授法；4教学资源场地：多媒体实训室；设施：电脑、投影仪、屏幕；教具：电教笔考核评价考察学生能否熟知 CDMA技术的特点和频段、三种扩频码及其作用、前向信道的 种类和作用表3项目2教学内容设计表2项目CDMAc

7、线网络语音业务的评估及信令流 程分析学时H10教学目标1.培养学生熟知基本的语音起呼、被呼、切换、释放的流程培养学生熟知空口信令的重要消息类型2.测试过程和方法 CQT DT培养学生独立使用设备并掌握 3.教学内容1. 企业实际工作场景介绍2. 课堂学习与实际工作内容对接3. 课堂讲解；（1）讲述语音起呼和软切换流程及信令分析；（2） 讲述网络评估过程及设备正确连接并同步演示；（3）讲解DT、CQT测试 方法及指标识读并同步演示；4. 操作示范（1） CDMA测试设备讲解演示、 测试方法的演示、 建立连接后各指标的识读和意 义（2）CDMA建立连接后起呼的示范、及软切换的示范冋步演示讲解重点难

8、点重点是掌握CDMA网络DT和CQT的正确数据采集方法 难点是语音起呼和软切换 流程的信令内容分析教学实施 建议步骤内容方法、资源运用课时1语音起呼和软切换流程及信令 分析讲授法；62网络评估过程及设备正确连接实操；23测试方法及指标识读 CQTDT实操；2教学资源场地：多媒体实训室；设施：计算机、投影仪、屏幕；教具：电教笔考核评价考察学生是否掌握 CDMA网络DT和CQT的正确数据采集方法、语音起呼和软切 换流程的信令内容分析等表4项目3教学内容设计表3项目鼎利4.1安装与使用，后台数据分析H学时12教学目标.培养学生学会鼎利软件的安装和设备连接1.培养学生学会鼎利软件的前台数据采集及导入方

9、法2.教学内容1. 企业实际工作场景介绍2. 课堂学习与实际工作内容对接3. 课堂讲解；(1)演示鼎利软件的安装和使用；(2)演示鼎利软件的设备连接和数据采集；(3)讲解测试数据分析并同步演示教学；4. 课堂小结(1) 学会CDMA测试软件显示的各项常见指标及其意义(2) 学会DT和CQT测试的场景和简单的网络问题分析重点难点重点是掌握测试软件显示的各项常见指标及其意义难点是DT和CQT测试场景简单的网络问题分析教学实施 建议步骤内容方法、资源运用课时1鼎利软件的安装和使用实操；案例教学法22鼎利软件的设备连接和数据采 集实操；案例教学法53测试数据分析实操；案例教学法5教学资源场地：多媒体实

10、训室；设施：计算机、投影仪、屏幕；教具：电教笔考核评价考察学生是否掌握 DT和CQT测试方法和场景区分和简单的网络问题分析。教学内容设计表 5项目4表4项目CDMA系统性能分析学时H32教学目标1.培养学生学会分析 CDMA网络的接入、切换、功控问题网络的各种掉话引起原因及相应解决方案CDMA培养学生学会分析 2.教学内容1. 企业实际工作场景介绍2. 课堂学习与实际工作内容对接3. 课堂讲解；（1 ）讲解系统性能接入问题分析；（2 ）讲解系统性能切换问题分析；（3）讲解系统性能功控问题分析；（4）讲解系统性能掉话问题分析，引入案例相应对比教学；4. 课堂小结（1）学会CDMA网络接入、切换、

11、功控问题原理及分析（2）学会CDMA网络的各种掉话引起原因及相应解决方案重点难点重点是掌握CDMA网络的各种掉话引起原因及相应解决方案难点是网络接入、切换、功控问题原理及分析教学实施 建议步骤内容方法、资源运用课时1系统性能接入问题分析讲授法；案例教学法82系统性能切换问题分析讲授法；案例教学法83系统性能功控问题分析讲授法；案例教学法84系统性能掉话问题分析讲授法；案例教学法8教学资源场地：多媒体实训室；设施：计算机、投影仪、屏幕；教具：电教笔考核评价考察学生是否掌握掌握 CDMA网络的各种掉话引起原因及相应解决方案四、考核评价考核要求：本课程考核方式为考试，以闭卷为主，结合实验、平时作业和

12、课堂提问，各占 60% 20% 10% 10%试卷中：概念题占30%以单项选择题为主；计算题占 20%问答题占40%综 合题占10%五、教学实施条件1 .师资基本条件承担本课程教学任务的教师要有一定的工程实践经验，熟练掌握移动通信技术的 基本知识，熟练掌握空口传输，结构及工作原理；熟练掌握鼎利测试设备应在教 学中注重培养学生的学习能力和并熟悉技术在工程中的应用场景。用技术， 以及在团队中与人应注意培养学生独立分析问题、解决问题的能力，社会能力； 沟通、交流和相互协作的能力；能够工作积极，具有教师的职业道德。2 .实践教学条件 所示本课程实施配置的实训室和实习场地具体情况如表2-6校内实训教学条

13、件一览表表2-6实训场地名称主要功能主要设备配置4G LTE实训室CDMA1测试软件可真实米集数 据网.LTE仿真实训室可开通LTE2 络整套建网设备实训室LTE.教学资源条件3移动通信为配合学生对课程的自主学习方式，增加学习渠道， 根据“ CDM电子课件、教材、技术”课程教与学的要求，为本课程实训设置了 如下表现形式： 教学录像、实物设备等。课程参考书目 张宇编，现代教育出版社；无线网络规划与优化技术六、其它建议和说明.教学组织实施建议1，在此本课程宜采用讲授与讨论相 结合的形式。一部分内容由教师“精讲”基础上，部分内容由学生自学，然后由 学生在课堂上讲解、讨论，最后由教师补充、概括和总结。在自学中，指导学生 多方面收集资料，开阔视野，不局限于教 材的内容。目的在于调动学生的主观 能动性，既掌握知识，又培养能力。另外，宜采用实物、图片、幻灯、录像片、 演示实验等教学手段，加大课堂 信息量，提高课堂教学效果，培养学生的学习