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文档简介

1、溪流走一步是江河溪流走一步是江河江河再走一步是海洋江河再走一步是海洋莫顿莫顿亨特亨特作者简介莫顿莫顿亨特，亨特，美国美国作家作家、心理学家心理学家。早。早年曾在空军服役，做过空军飞行员。参年曾在空军服役，做过空军飞行员。参加过二战，曾驾机执行过对德国的侦察加过二战，曾驾机执行过对德国的侦察任务。任务。他的代表作有：他的代表作有：痛击痛击、心理学心理学的故事的故事、走一步，再走一步走一步，再走一步等等。等等。学习目标学习目标 1. 理清文章脉络，复述故事情节。理清文章脉络，复述故事情节。 2.理清作者心理变化过程，体会其情感上理清作者心理变化过程，体会其情感上的变化。的变化。 3.体悟文章蕴含的

2、人生哲理，联系实际，体悟文章蕴含的人生哲理，联系实际，谈谈你的感受。谈谈你的感受。读准字音，看清字形。读准字音，看清字形。 闷闷热热 训训诫诫 迂迂回回 纳纳 罕罕 屡屡次次 辍辍 泣泣yjihnlchu q瘦骨嶙峋瘦骨嶙峋 头晕目炫头晕目炫 mnmn啜啜眩眩一、情节复述六要素：时间、地点、人六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。物、起因、经过、结果。时间：时间：地点：地点：人物：人物：起因：起因：经过：经过：结果：结果：五十七年前七月里一个闷热的日子。费城、悬崖。我/(好朋友)杰利、内德等五个小伙伴/父亲。玩弹子游戏玩厌了，决定去爬悬崖。小伙伴们一一爬上悬崖，我害怕得蹲在小山道上止步不

3、前，上不去也下不来。杰利带着父亲来找我，在父亲的帮助下我一步一步走下悬崖。默读课文，整体感知默读课文，整体感知。研读课文，合作探究研读课文，合作探究 在征服悬崖在征服悬崖“脱险脱险”的过程中，的过程中，我经历了怎样的心理变化？我经历了怎样的心理变化？跳读课文，品析语言跳读课文，品析语言1、父亲对、父亲对“我我”的指点，哪一处让你的指点，哪一处让你感触最深？对你有什么启示？感触最深？对你有什么启示？2.文题文题“走一步，再走一步走一步，再走一步”，请，请 “事事洞明皆学问，人情练达即文章事事洞明皆学问，人情练达即文章”，莫顿莫顿亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理人生的哲理. 面对生活，我们也会有诸多的面对生活，我们也会有诸多的感受，以感受，以“那件事告诉了我那件事告诉了我 ” 为题，为题，写一段话与大家分享。（如：写一段话与大家分享。（如：遇到了哪些困遇到了哪些困难？是怎么克服这难？是怎么克服这 些困难的？由此些困难的？由此 得到了得到了怎样的经验）怎样的经验）意志倒下的时候意志倒下的时候生命也就不再屹立生命也就不再屹立歪歪斜斜的身影歪歪斜斜的身影又怎耐得又怎耐得秋叶萧瑟晚来风急秋叶萧瑟晚来风急垂下头颅垂下头颅只是为了让思想扬起只是为了让思想扬起你若有一个不屈的灵魂你若有一个不屈的灵魂脚下就会有一片坚实的土地脚下就会有一片坚实的土地

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