九年级化学上册实验题

1、精品word创作编号：BG7531400019813488897SX创 别如克*试验题练习1过氧化钠(Na2O2)是一种浅黄色的固体，常温下能与二氧化碳反响生成氧气：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2 某同学以石灰石、稀盐酸和过氧化钠为原料制取氧气，设计出如以下图所示试验装置，请你按以下要求答复：(1)编号为a、b、c的仪器名称：a_ b_ c_(2)A装置中反响的化学方程式是：_；(3)检验D装置中是否收集满氧气的方法是：_；(4)说明过氧化钠样品已完全反响的现象是：_2冬日里的一天，某班教室的暖气片和暖气管的接口处突然爆裂，里面喷出大量的黄色液体，并伴有一些红褐色的固体。水暖师傅

2、、老师及同学们进行了紧急抢修。事后，同学们出于古怪收集了红褐色固体进行探究。初步分析红褐色固体的主要成分是铁锈，铁锈的成分简单，主要是_。由此联想到铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟_、_等物质相互作用，发生一系列简单的化学反响，使铁转化为铁的化合物的过程。搜集资料不溶性碱金属氧化物+水反响前后元素化合价不变；暖气片是由生铁铸成的；暖气用水为硬度较大的自来水；铁与铜都是属于金属，有局部相像的化学性质。如：铜在潮湿的空气中可以形成铜绿化学式为。提出猜测请依据上述任意一条资料分析，红褐色物质中还可能含有的物质是_写一种物质即可，你猜测的依据是_。设计试验请设计一个试验来验证你的猜测红褐色固体已枯燥并研成

3、粉末。试验过程预期的试验现象拓展分析通过以上探究过程，再结合资料，你对铁生锈的条件有什么新的生疏：_。3课堂上，老师做了如下试验：将二氧化碳气体通入石蕊溶液中，观看到溶液呈红色，同时做了试验甲。并布置了作业：探究溶液里红色的缘由。小明对此试验作业题产生了深厚的爱好，做了大胆的猜测，并设计了如以下图所示的试验方案进行探究。(瓶内小花是滤纸做的，均浸有石蕊且枯燥)依据题给信息及下面的装置图，答复以下闯题： (1)通过试验甲，你对二氧化碳气体通入石蕊溶液后溶液变成红色的缘由做出的猜测是_。(2)试验乙说明白什么? _。(3)小明利用人呼出的气体中含有二氧化碳这一事实，在A处向装置中吹气，用来证明二氧

4、化碳与溶液变色的关系。小雨说：这样做确定不对，在A处应当通入纯洁枯燥的二氧化碳气体。请你推断小雨的说法正确吗？_，请说明理由_。(4)假设按小雨的设计进行试验，丙装置的试验说明白_；试管内的澄清石灰水在本试验中的主要作用是_，写出试管中发生反响的化学方程式_。4小青探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反响的试验时，觉察加热沸腾一段时间后，溶液开头变色，同时产生较多的气泡。生成的是什么气体呢？提出猜测可能是；可能是；可能是 任何的猜测都要有依据，那么小青提出猜测的依据是：_。查阅资料铜与热的浓硫酸反响产生；与反响生成难溶的白色沉淀。试验验证请你依据以下试验条件，设计试验验证小青的猜测，并将相关内

5、容填在下表。 仅限选择的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水。试验步骤试验操作预期现象和结论第一步第二步创作编号：BG7531400019813488897SX创 别如克*沟通与争辩阅历证，猜测正确，为此，小青作了如下解释：加热使溶液中的水不断蒸发，硫酸浓度渐渐增大，当到达肯定溶度时，硫酸跟铜反响产生了气体。你觉得小青的解释_填“合理或“不合理5学校化学爱好小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写以下空白。 (1)问题Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂呢? (2)猜测Al2O3能作过氧化

6、氢分解的催化剂。 (3)试验验证 试验步骤 试验现象 试验结论试验一木条不复燃常温下过氧化氢溶液不分解试验二在装有过氧化氢溶液的试管中参加少量Al2O3，然后将带火星的木条伸入试管中木条复燃(4)结论Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。(5)争辩与反思经过争辩，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究试验：试验三：试验目的探究 试验步骤精确称量Al2O3(少量)的质量m1；完成试验二；待反响结束，将试验二试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量其质量为m2；比照反响前后Al2O3的质量。 争辩假设m1 m2，那

7、么说明Al2O3可以作过氧化氢分解的催化剂。老师认为，上述操作有缺乏之处：_。(6)但小华认为，要证明猜测，上述三个试验还缺乏够，还需要再增加一个探究试验：探究 _ 。6某课外活动小组查网上资料得知：废弃的定影液中含有肯定量的AgNO3。他们从摄影店收集到一些废弃的定影液，预备将其中的银以单质的形式全部回收。于是，他们进行了以下的试验活动： (1)【设计方案】参加比银活泼的金属单质 除去金属混合物中的杂质 (2)【小组争辩】 选择参加的金属 甲同学认为：向定影液中参加过量的铜粉，那么得到的金属混合物含有银和铜； 乙同学认为：向定影液中参加过量的铁粉，那么得到的金属混合物含有银和铁。你认为 同学

8、的方案更合理，其缘由是 ，该方案的化学方程式为 。 除去银粉中混有的金属向金属混合物中参加的试剂是 ，化学方程式为 (3)【进行试验】过程如下： 废弃定影液立金属混合物+溶液A 金属混合物 Ag+溶液B 请答复：操作a是 ，需要用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和 ；溶液B中溶质的化学式为 。 (4)【产品验证】请你设计一种简洁方法验证得到的银中是否还含有另一种金属，方法是 _ 。7【觉察问题】争辩性学习小组中的小张同学在学习中觉察：通常检验CO2用饱和石灰水，吸取CO2 用浓NaOH溶液。 【试验探究】在体积相同盛满CO2 的两集气瓶中，分别参加等体积的饱和石灰水和浓NaOH 溶液。 试验装置和

9、现象如下图。请你一起参与。创作编号：BG7531400019813488897SX创 别如克*乙甲【现象结论】甲装置中产生的试验现象用化学方程式表示 ，解释通常用石灰水而不用NaOH 溶液检验CO2的缘由 ；乙装置中的试验现象是 ，吸取CO2较多的装置是 。【计算验证】另一位同学小李通过计算觉察，等质量的Ca(OH)2和NaOH吸取CO2的质量， Ca(OH)2大于NaOH。因此，他认为通常吸取CO2 应当用饱和石灰水。 【思考评价】请你对小李同学的结论进行评价： 。8小刚和小丽两位同学用以下图所示装置进行试验，验证二氧化碳能和氢氧化钠发生反响。(1)小刚关闭K，通入二氧化碳，A、B中均无明显

10、变化。那么B中盛放溶液。(2)小刚翻开K，连续通入二氧化碳。B中反响的化学方程式为此步试验的目的是(3)小丽认为：通常状态下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，因此上述试验缺乏证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反响。于是小丽用洗涤洁净的上述装置重新试验，分别量取50mL上述溶液放入A、B中，关闭K，通入约500 mL二氧化碳，A、B中均无明显变化。此试验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反响，其理由是 9请你和小明一起进行试验室制取二氧化碳的探究。(1)选择药品。小明对三组药品进行了争辩，试验记录如下：组别药品试验现象块状石灰石和稀盐酸产生气泡速率适中块状石灰石和稀硫酸产生气泡速率缓慢并渐渐停止碳酸

11、钠粉末和稀盐酸产生气泡速率很快从制取和收集的角度分析，一般选择第组药品，该组药品发生反响的化学方程式为 ；不选择第组药品的缘由是 。(2)选择装置。通过对制取氧气装置的分析，他选择用过氧化氢制取氧气的发生装置。他选择的依据是 。(3)制取气体。将药品装入所选装置制取气体，并用向上排空气法收集。验满方法是 。(4)气体检验。将生成的气体通入石蕊溶液中，溶液变红，因此他确定该气体是二氧化碳。他的检验方法是否正确？ 请说明理由。 。10类比法是化学争辩物质的重要方法之一。草酸的结构和化学性质与碳酸相像。碳酸易分解，草酸在受热条件下也分解，仅生成三种氧化物。某校争辩性学习小组对此开放探究：(1)小明首

12、先依据草酸中含有 元素，可推想生成物中含有水。(2)小明对分解生成的其他产物进行猜测、验证： 【假设一】生成物中有二氧化碳 试验一：将生成的气体通入澄清的石灰水，试验现象是，小明据此推断生成物中含有二氧化碳。 【假设二】生成物中有一氧化碳 试验二：小明用右图装置进行试验，从而证明生成物中含有一氧化碳。 请答复：A装置中黑色固体粉末是 (填化学式)， A装置中的试验现象是 。(3)争辩沟通： 小芳认为，小明的“试验二不需要B装置也能够推断诞生成物中含有一氧化碳，你是否支持小芳的观点： (填“支持或“不支持)，请说出你的理由： 。从环保的角度看，“试验二装置有一个缺陷，请你指出该缺陷： ，处理的方

13、法是 。11李同学在探究铁生锈的条件时，将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后，觉察试管底部消灭了黑色粉末。李同学对此黑色粉末的组成做了如下几种猜测：Fe；Fe2O3；Fe3O4；FeCl3；数种物质的混合物。请答复以下问题：(1)你认为李同学的上述猜测中，不做试验就可以排解的是_，理由是_，你认为黑色粉末还可能是_，理由是_；(2)设计一个试验方案，用化学方法验证黑色粉末是否为Fe粉：_；(3)李同学将黑色粉末枯燥后，用磁铁靠近，觉察粉末能被磁铁吸引，于是得出结论：黑色粉末肯定是Fe粉，你认为李同学的结论对吗？_，理由是_12将适量黄色的草酸亚铁(FeC2O4·2H2O)粉末参加

14、试管，在酒精灯上边加热边摇动，发生猛烈反响，产生的气体可使燃着的木条熄灭，生成黑色的粉末。反响将结束时，用橡皮塞塞好试管，稍冷后，翻开塞子将所得的黑色粉末撒在石棉网上，便会马上自燃起来。试答复以下问题：(1)黑色粉末是什么物质?为什么在空气中自燃?_；(2)反响将结束时，用橡皮塞塞好试管有何作用_；(3)化学反响的快慢与反响物的外表积有何关系_；(4)写出草酸亚铁受热分解的化学方程式_。13某校化学爱好小组的同学利用以下装置进行试验。试验目的：(1)用高锰酸钾制取一瓶氧气，做细铁丝燃烧的试验。(2)粗略测定加热2g高锰酸钾所收集到的氧气体积。反响原理：(用化学方程式表示)高锰酸钾制氧气： ；细

15、铁丝在氧气中燃烧： 。仪器生疏：写出仪器的名称： ； 。 装置连接：为到达试验目的(2)，各装置的正确连接挨次是：(填接口的字母) a( )( )d问题分析：(1)试验过程觉察B瓶中的水变红了，缘由是： ；(2)用收集到的氧气做细铁丝燃烧的试验时，觉察瓶底炸裂，发生失误的操作缘由可能是： 。(3)据化学方程式算出理论上2g高锰酸钾完全分解可生成氧气0.203g。而实际测得氧气在标准状况下的体积为177mL，换算成质量为0.253g，超过理论量为：0.253g一0.203g0.05g。从理论上推想，你认为超过理论量的氧气可能来源于什么物质？ 。(写出全部可能，空气、水因素无视不计) 14以下图装

16、置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置，这种方法是在电炉加热时用纯氧氧化管内样品，依据产物的质量确定有机物的组成：C中的氧化铜是确保有机物中的碳元素完全转化为二氧化碳； A中的反响为2H2022H2O2+O2。答复以下问题：(1)A装置中a仪器的名称 ，b中盛放的物质是 。(2)假设去掉B装置会对什么元素的测量结果有影响? 。(3)E装置中所盛放物质最好选用_选填：氢氧化钙溶液氢氧化钠溶液水。(4)假设精确称取1.12g样品样品只含C、H、O三种元素中的两种或三种。经充分燃烧后，D装置增重1.44g，E装置增重352g，那么该有机物样品的化学式为 。(5)老师指出利用上述装置测出的有机物化学式