声现象复习导学案

1、原文地址：<声现象>复习导学案作者：物理教研组<声现象>复习导学案李家庄学校九年级物理组一、教学目标1通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件。2了解乐音的特征；知道防止噪声的途径；了解现代技术中与声有关的应用。二、温故互查1、声音是由于物体_而产生的，_停止发声也就停止。2、能够传播声音的物质称为介质，声音可以在_、_和_中传播，但不能在_中传播；我们通常听到的声音是通过_传播的。声音能使物体振动，能粉碎体内小石，这些都表明声具有_，声音_传递信息。（能或不能）3、乐音的三个特性分别是_、_和_。女同学的声音较尖细，是指她声音的_较高。4、音调是指声音的_，音调的高

2、低决定于声源振动的_，声源振动的_越大，声音的音调越高。5、声音振动的快慢常用每秒振动的次数频率表示。频率的单位为_，例如：某音叉每分钟振动3000次，其频率为_Hz。6、_是指声音的强弱，_指声源振动的幅度；振幅越大声音的_越大。人们听到的声音的大小不仅跟振幅有关还与_有关。7、音调高的声音其响度不一定大，同理响度大的声音音调也不一定高。即使在音调和响度相同的情况下，我们也能分辨出不同发声体发出的声音靠的是_。8、声音在15空气中传播速度是_，声音在不同的介质中传播速度不同，其中在_中最快，在液体中次之，在_中最慢。在一个充满水的长自来水管的一端敲击一下，在另一端可以听到_次声音，第一次是在

3、_传播的，最后一次是在_传播的。9、当代社会的四大污染是指固体废物污染、水污染、大气污染和_。10、从物理学角度看：乐音是指物体_而产生的声音，其波形是有规律的；噪声是指无规则振动而产生的声音，波形是_的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音或人们在某些场合“不需要的声音”都属于_。11、人们用_为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为_    _。12、减弱噪声的途径有（1）在_处控制（2）在_（3）在_减弱噪声三、释疑解难：考点一  声音的产生与传播要点：1声源  2声音的产生与传播例1、

4、撞击古钟，古钟会_发出声音，通过     传入我们的耳朵；停止撞击，古钟仍“余音未止”，这是因为_但用手一按，响声马上消失是因为_。例2、如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明2 / 6           &#

5、160;             、                          。考点二   声音的特征要点：区分声音的三个特征、影响声音的特征因素例1、“响鼓要用重锤敲”

6、意思是_    _；一般情况下，男同学一般比女同学的声音沉闷、浑厚，这是因为男同学发声时.频率         , 振幅       ；“闻其声知其人”说明_。例2、用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉,比较音叉两次发出的声音        不同；用一张硬卡片使用同样的大小的力先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音

7、60;       不同。例3上海世博会开幕式上首先登场的是宋祖英和成龙，一曲邀世界共享向全世界人民发出邀请，歌声是由于演员声带的       而产生的，现场观众能听到歌声说明声音可以在      中传播观众能区分宋祖英和成龙的声音，是由于他们声音的_   _不同，这壮观的场面由同步通讯卫星通过      &

8、#160; 波传播到世界各地考点三   乐音与噪声要点：从声学和环保两个角度比较乐音和噪声、控制噪声的方法例1减少噪声主要在消声、吸声和隔声三个方面采取措施生活中常见：在录音室的墙面上贴泡沫材料；给汽车的排气管加装消音管；在道路两旁加装玻璃墙上述例子对应减少噪声的措施分别是：             ；          

9、60;    ；               。A探测海深    B敲瓶底火焰晃动    C回声定位      D超声波探测例2、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是        

10、60;      (        )  考点四   超声波与次声波要点：超声波与次声波的性质和应用例4  下面的应用属于次声波应用的是    (    )A声呐         B速度测定器  &#

11、160;  C监测核爆炸       D验钞机课堂练习：1关于声现象，下列说法正确的是    (    )A.声音在不同介质中的传播速度相同           B人说话是靠舌头振动发声的C只要物体在振动，我们入耳就能听到声音    D一切发声物体都在振动2在学习“有趣的声现象”

12、时，小明做了以下几个实验：放在钟罩内的闹钟正响钤，把钟罩内的空气抽去一部分，听到的钟声明显减弱；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。你认为，上述实验中能说明声音发生原因的是_；能说明声音传播条件的是_。(填序号)3学习了声音的产生和传播后，小明做了以下小结，请你在横线上为小明填上空缺。(1)悠插的笛声是空气_产生的。(2)声音在水中的传播速度_在空气中的传播速度。(3)在月球上，声音不能传播的原因是_。4耳朵贴在铁轨上能听到远处火车开来的声音而站起来就听不到了这是因为_ _   _；在一根装满水的自来水管一端敲打一

13、下，在另一端可以听到          次声音，最先听到的声音是通过         传来的。5在纳凉晚会上，男低音放声独唱时由女高音轻声伴唱，下列关于两人声音的描述正确的是 (    )A男低音比女高音音调低，响度大            

14、;B男低音比女高音音调低，响度小C男低音比女高音音调高，响度大            D男低音比女高音音调高，响度小6下列关于声音的说法中不正确的是    (    )A“震耳欲聋”主要说明声音的音调高        B“隔墙有耳”说明固体也能传声C“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的  D用超声

15、波清洗钟表，说明声具有能量7.小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；二胡的声音是通过_传播到我们耳中的。8我们应该避免在公众场所高声喧哗，在公众场所高声喧哗会产生_污染，这里高声喧哗的“高”是指声音的_，“闻其声知其人”是指声音的_。9近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如：主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轻轨两旁安装隔声板等。这些措施的共同点是    (    )A减少大气污染    B降低噪声污染&

16、#160;   C缓解“热岛效应”    D绿化居住环境10噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是(   )A机动车辆在市内严禁鸣笛        B学校将高音喇叭换成许多小音箱C清除城市垃圾，保持环境整洁    D在城市街道两旁种草植树11.有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。关于电子牙刷

17、，正确的说法是    (    )A刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播       B超声波能传递能量C超声波不是由物体振动产生的                   D超声波的音调很低，所以人听不到四、课堂检测1下列与声有关的语句中，所表达

18、的物理含义是：（1）节日里的锣、鼓声“震耳欲聋”，说明锣鼓声的     大。（2）歌唱家的歌声“悦耳动听”，说明歌唱家的歌声的      好。（3）小女孩的讲话“脆如银铃”，说明小女孩说话声的       高。2东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在        中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以

19、根据声音的       不同来加以辨别。3以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是                      (    )A放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声

20、音C拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了4人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是   （）岸空气水鱼空气水鱼岸空气鱼岸水鱼5有些地方，可以看到图中所示的标志牌，它表示的意思是 （     ）A该地有乐队，可以出租       B道路弯曲，注意行车安全C禁止鸣笛，保持安静         D以上选项均不正确6.关于声现象下列说法正确的是      （    ）A真空不能传声是通过实验与推理的方法获得的B发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D声音在不同介质中传播速度相同拓展探究：阅读下列三篇短文，按要求完成后面提