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1、实施科教兴国的发展战略实施科教兴国的发展战略 科学技术对经济增长的贡献率，发达国科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本世纪初的家已由本世纪初的2020左右增加到左右增加到6060以上，以上，其中美国等国家已经超过其中美国等国家已经超过8080，但我国仅为，但我国仅为 3030左右，不仅大大低于发达国家的水平，左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家而且比发展中国家4040的平均水平还要低。的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的发达国家的4
2、4至至6 6倍；半数以上企业不能进行倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有得的科技成果只有6 6至至8 8能转化为现实生能转化为现实生产力，而发达国家的转化率已经超过产力，而发达国家的转化率已经超过5050 c、从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。 科学技术对经济增长的贡献率，发达国家科学技术对经济增长的贡献率，发达国家已由本世纪初的已由本世纪初的2020左右增加到左右增加到6060以上，其以上，其中美国等国家已经超过中美国等国家已经超过8080，但我国仅为，但我国仅为 3030左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且左右，不仅大大低于发达国家的水平，而且比发展中国家比发展中国家4040的平均水平还要低。另外，的平均水平还要低。另外，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，我国的经济总量虽然不小，但产品技术含量低，单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的单位产出的能源、原材料消耗是发达国家的4 4至至6 6倍；半数以上企业不能进行有效的技术开倍；半数以上企业不能进行有效的技术开发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只发；科技与经济脱节，每年取得的科技成果只有有6 6至至8 8能转化为现实生产力，而发达国家能转化为现实生产力，而发达
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