教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月23日-6676)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-6676)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年09月23日-6676)1：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 2：当某些人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法（）单项选择题a、行为塑造法b、示范法c、肯定性训练d、系统脱敏法 3：以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。单项选择题a、苛勒b、斯金纳c、布鲁纳d、奥苏伯尔

2、 4：当今，学习(行为)目标之父是（）单项选择题a、珍妮特•沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 5：在心智技能形成过程中，依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施阶段称为（）。单项选择题a、原型启发b、原型定向c、原型操作d、原型内化 6：在教学设计工作中，中心是（）单项选择题a、分析教学内容b、设计教学策略c、分析教学对象d、设计学习目标 7：在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、综

3、合性评定 8：在感觉记忆中，信息主要以（）形式存储。单项选择题a、语义b、概念体系c、图式d、视象和声象 9：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题a、布鲁纳b、布卢姆c、桑代克d、斯金纳 10：根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任务是培养学生的（）单项选择题a、信任感b、自主性c、勤奋感d、自我同一性 11：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 12：教师教学监控能力的三个方面不包括（）单项选择题a、教师对自己的教学活动的事先

4、计划和安排b、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈c、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制d、教师的角色改变技术 13：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 14：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。单项选择题a、元认知策略b、精细加工策略c、认知策略d、复述策略 15：检验教师教学技能是否达标的测评属于（）单项选择题a、水平测评b、选拔测评c、诊断测评d、相对测评 16：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品

5、德b、道德c、个性d、人格 17：心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（）单项选择题a、小学阶段b、初中阶段c、高中阶段d、大学阶段 18：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 19：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 20：提出认知结构迁移理论的心理学家是（）。单项选择题a、苛勒b、奥苏伯尔c、贾德d、桑代

6、克 21：影响人格发展的社会因素包括（）。单项选择题a、家庭教养模式、学校教育、同辈群体b、家庭教养模式、学校教育、社会环境c、父母性格、学校教育、同辈群体d、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 22：在教育心理学中，学习过程是该门学科研究的核心内容。（）判断题对错 23：奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）。单项选择题a、接受学习b、发现学习c、机械学习d、有意义接受学习 24：认为迁移是无条件的、自动发生的，这是（）的观点。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、经验类化理论d、关系转换理论 25：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高

7、动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 26：按照造成焦虑的根源来划分，焦虑不包括（）单项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 27：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略，是问题解决的（）单项选择题a、分析问题阶段b、提出假设阶段c、发现问题阶段d、检验假设阶段 28：能力是相对稳定的，也是完全不可控的。（）判断题对错 29：遗忘的原因有（）多项选择题a、衰退说b、遗忘说c、干扰说d、压抑说e、提取失败说 30：心智技能是借助于内部言语而实现的，因此言语在心智技能形成中具有十分重要的作用。（）判断题对错 31：教学活动中，师生之间对相互传递信息或影响的

8、工具、设备、媒体的科学运用是（）单项选择题a、教学媒体b、教学手段c、教学技术d、教学条件 32：想象、口述、总结、做笔记、类比、答疑等，这些都是一种理解性的记忆策略。从学习策略的分类上看属于（）。单项选择题a、组织策略b、复述策略c、计划策略d、精细加工策略 33：智力测验所测量的是（）。多项选择题a、言语能力b、数学能力c、记忆能力d、空间知觉e、推理能力 34：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题a、联结阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、熟练阶段 35：知识传递的唯一途径是（）单项选择题a、直接传递b、间接传递c、循环传递d、辐射传递 36：一个优秀学生班集体的形成，一般要经

9、过以下几个阶段：（）多项选择题a、组建阶段b、形核阶段c、形成阶段d、发展阶段e、固阶段 37：在教和学的过程中进行的，其目的是了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的评定是（）单项选择题a、配置性评定b、形成性评定c、总结性评定d、论文式评定 38：创造一个故事，将所要记忆的信息编在一起的学习策略属于（）单项选择题a、元认知策略b、组织策略c、精细加工策略d、复述策略 39：依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为（）。多项选择题a、上位学习b、下位学习c、概念学习d、并列结合学习 40：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题a、加涅b、华生c

10、、布鲁纳d、斯金纳 41：归因总是与下列哪项联系在一起（）单项选择题a、干什么b、谁c、怎么样d、为什么 42：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题a、珍妮特·沃斯b、布鲁纳c、泰勒d、布鲁姆 43：重视对情境关系的理解的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、共同要素说c、概括原理说d、关系转换说 44：在认知变化的过程中，顺应说明发展，是一种（）单项选择题a、质的变化b、大小的变化c、量的变化d、功能的变化 45：男女学生智力发展速度存在着年龄倾向年龄差异。因此，从总体上讲男女学生的智力发展水平的差异是很大的。（）判断题对错 4

11、6：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题a、动作性的阶段b、印象性的阶段c、思维性的阶段d、象征性的阶段e、前思维阶段 47：当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用（）单项选择题a、个案研究法b、调查法c、测验法d、观察法 48：加涅提出了（）模式。单项选择题a、积累学习b、发现学习c、观察学习d、接受学习 49：以人的先天禀赋为基础，通过师资训练和自我提高而形成的身心特征与职业修养称为教师的（）。单项选择题a、教师素质b、心理素质c、教学能力d、教育机智 50：人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。单项选择题a、修养和处世方法b、身份和地位c、交往方式与

12、方法d、需要满足的程度 查看答案1：答案c 解析 2：答案d 解析 3：答案b 解析 4：答案c 解析 5：答案c 解析 6：答案c 解析 在教学设计工作中，中心是分析教学对象。因为在教学过程中要以学生为中心，其他的一切都是为教育对象更好的掌握教学内容服务的。(本解析由张恩凯提供) 7：答案b 解析 8：答案d 解析 【解析】感觉记忆中，信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 9：答案c 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 10：答案d 解析 11：答案

13、c 解析 12：答案d 解析 13：答案正确 解析 略。 14：答案c 解析 见上题。 15：答案a 解析 系统暂无解析 16：答案a 解析 品德是个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性。 17：答案b 解析 13、1416、17岁，只有三四年的时间属个体发展中的少年期，但在人生的过程中，这是一个身心变化剧烈的时期。有些心理学家也把这一时期称为“危险期”或“心理断乳期”，意味着在这一时期，儿童将从心理上摆脱对成人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，正确答案选b。 18：答案c 解析 19：答案d 解析 20：答案b 解析 美国教育心理学家奥苏伯尔提出了认知结构

14、迁移理论。 21：答案a 解析 22：答案正确 解析 略。 23：答案d 解析 24：答案a 解析 形式训练说是官能心理学派提出的，他们认为，迁移是无条件的，迁移的产生是自动的。相同要素说认为：迁移是有条件的，只有具备相同的或相似的内容时，才能发生迁移。美国心理学家贾德的概括说认为，知识概括化的水平越高，迁移的范围和可能性就越大。心理学家格式塔提出的关系转换理论认为，迁移是指认识事物的关系。 25：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 26：答案c 解析 27：答案b 解析 见“解决问题四阶段中提出假设”的定义。 28：答案错误 解析 能力虽然是相对稳定的，但

15、并非完全不可控的，能力的增强在很大程度上是学习和受教育的结果。 29：答案a,c,d,e 解析 30：答案正确 解析 略。 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案a,b,c,d,e 解析 目前通用的智力测验而言，一般注重的是表现在认知活动中的稳定的一般能力，如言语能力、数学能力、记忆能力、空间知觉、推理能力等。 34：答案b 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。 35：答案b 解析 迄今为止，知识传递的唯一途径仍是间接传递。所谓“间接传递”，就是指知识传递必须借助于一定的媒介物(媒体)进行。 36：答案a,b,c,d 解析 37：答案b 解析 形成性评价一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整。 38：答案c 解析 39：答案a,b,d 解析 依据新知识与原有认知结构的关系，可将知识学习分为上位学习、下位学习、并列结合学习。 40：答案a 解析 加涅（1965）把正迁移又分为横向迁移（水平迁移）