教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月08日-3634)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-3634)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月08日-3634)1：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）单项选择题a、组织和适应的特性b、思维和行动的特性c、操作和处理的特性d、领导和被领导的特性 2：顿悟说的重要代表人物是（）单项选择题a、桑代克b、巴甫洛夫c、斯金纳d、苛勒 3：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题a、内部而稳定性的归因b、外部而不稳定的归因c、外部而稳定性的归因d、内部而不稳定的归因 4：以下表述不符合个体心理发展关

2、键期的是()单项选择题a、某种能力获得的最佳时期b、错过这个时期，个体较难获得某种发展c、较难逆转的时期d、03岁的时期 5：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要?（）单项选择题a、水b、饥渴c、寻求水源d、喝水 6：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题a、现实性焦虑b、神经性焦虑c、过敏性焦虑d、道德性焦虑 7：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。单项选择题a、可用因素b、微弱因素c、重要因素d、利弊兼有的因素 8：个体心理健康状况受到外在环境和自身内在特征两方面因素的影响。（）判断题对错 9：某学生在学习“gas-煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas该死煤气”。该学

3、生所使用的策略是（）单项选择题a、精细加工策略b、组织策略c、复述策略d、计划监控策略 10：创造性是指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的（）。单项选择题a、智力技能b、思维品质c、思维程序d、能力或特性 11：心智技能具有哪三个特点?（）多项选择题a、对象具有观念性b、执行具有内潜性c、结构具有简缩性d、结构上具有展开性 12：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 13：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。单项选择题a、元认知策略b、精细加工策略

4、c、认知策略d、复述策略 14：下列属于正迁移的是（）。多项选择题a、数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响b、在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为c、外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响d、学习汉语字母发音对英语字母发音的影响e、举一反三 15：“鱼和熊掌不可兼得”所反映的动机冲突是（）单项选择题a、双趋式冲突b、双避式冲突c、趋避式冲突d、双重趋避式冲突 16：认知方式分为（）。多项选择题a、场依存b、场独立c、场稳定d、场活跃 17：学生已有了“平行四边形”的观念，现在学习“正方形”概念，这属于（）单项选择题a、派生类属学习b、相关类属学习c、上位学习d、并列结合学习 18：合作

5、学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。单项选择题a、教师的主导教学b、独立完成作业c、家庭作业d、个别课堂练习 19：下列表述中正确的是（）单项选择题a、奖励越多，越有利于学生进步b、奖励适度c、只要学生犯错误，就应该严厉惩罚d、惩罚总是给学生带来消极心理效应 20：教师获得威信的基本条件是（）单项选择题a、具有高尚的思想、良好的道德品质、渊博的知识、高超的教育和教学艺术b、教师的仪表、作风和习惯c、师生的平等交往d、教师给学生的第一印象 21：态度的核心成分是（）。单项选择题a、认知成分b、情感成分c、行为成分d、能力成分 22：根据回忆过程是否有中介物，回忆可

6、以分为（）多项选择题a、有意回忆b、直接回忆c、间接回忆d、无意回忆e、情景回忆 23：对学习内容的直观不包括（）单项选择题a、实物直观b、模象直观c、言语直观d、动作直观 24：挫折在人们的生活中是不可避免的，应对挫折的方法有（）多项选择题a、正确对待挫折b、改善挫折环境c、总结经验教训d、调节抱负水平e、建立和谐的人际关系 25：（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。单项选择题a、顺应性b、同化性c、重组性d、具体 26：由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法

7、称为（）单项选择题a、说服b、榜样示范c、群体约定d、价值辨析 27：在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。单项选择题a、教学内容b、教学媒体c、教学环境d、评价反思过程 28：关于教师期望和教育效果的关系的实验研究，是l968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题a、罗森塔尔b、史奠克c、奥苏贝尔d、古德 29：某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（）。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、冲动型d、沉思型 30：以下哪些是宏观教学系统中的主要变量?（）多项选择题a、教学内容b、学生特点c、教

8、师特点d、教学环境 31：20世纪20年代，教育心理学主要受到（）的影响。单项选择题a、实验教育学b、教育社会学c、心理测量学d、程序教学 32：根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（）多项选择题a、直观动作思维b、发散思维c、具体形象思维d、聚合思维e、抽象逻辑思维 33：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题a、学生b、教师c、教学内容d、教学媒体e、教学环境 34：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）单项选择题a、活动定向b、内部言语c、无声的外部言语d、有声的外部言语 35：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903

9、年出版教育心理学开始的，该书的作者是（）单项选择题a、詹姆士b、桑代克c、斯金纳d、布鲁纳 36：调节策略属于学习策略的（）。单项选择题a、认知策略b、提问策略c、元认知策略d、资源管理策略 37：以下属于加德纳提出的多元智力成分的是（）。多项选择题a、自省智力b、空间智力c、社交智力d、情绪智力e、体能智力 38：孩子哭闹着要买玩具，母亲对其不予理睬，这是（）。单项选择题a、正强化b、负强化c、惩罚d、消退 39：问题解决的基本特征有（）。多项选择题a、结构性b、目的性c、认知性d、序列性e、创造性 40：学习动机是推动学生学习的一种（）单项选择题a、重要力量b、主要力量c、内部动力d、外部

10、动力 41：吹拉弹唱属于（）单项选择题a、识记技能b、心智技能c、操作技能d、认知技能 42：通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称做（）。单项选择题a、操作技能b、技巧c、操作能力d、能力 43：后面学习的材料对识记和回忆前面学习材料的干扰，这是（）单项选择题a、倒摄抑制b、衰退抑制c、同类抑制d、前摄抑制 44：创造性的基本结构中不包括（）。单项选择题a、创造性人格b、创造性思维c、创造性意识d、创造性勇气 45：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题a、教学目标和学生学习结果的类型b、教学媒体c、教师的爱好d、教学有法，教无定法 46：一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，

11、能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（）。单项选择题a、流畅性b、变通性c、指向性d、独创性 47：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题称为)。单项选择题a、有序问题b、无序问题c、有结构问题d、无结构问题 48：道德情感从表现形式上看，主要包括（）。多项选择题a、直觉的道德情感b、自发的道德情感c、想象的道德情感d、灌输的道德情感e、伦理的道德情感 49：学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题a、希尔

12、加德b、加涅c、潘菽d、邵瑞珍 50：画线属于（）学习策略。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、复述策略d、元认知策略 查看答案1：答案a 解析 2：答案d 解析 格式塔派的完型顿悟理论，苛勒是其代表人物 3：答案b 解析 4：答案d 解析 5：答案b 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。 6：答案a,b,d 解析 7：答案c 解析 班级规模是影响课堂管理的一个重要因素。 8：答案正确 解析 略 9：答案a 解析 10：答案a 解析 创造性是智力技能的一种表现，指个体产生新奇的、独特的、有社会价值的产品的智力技能。 11：答案a,b,c 解析 心智技

13、能的三个特点即对象具有观念性、执行具有内潜性和结构具有简缩性。 12：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以从低到高分为符号学习、概念学习和命题学习。 13：答案c 解析 见上题。 14：答案a,b,c,e 解析 【答案】abce【解析】所谓正迁移，指的是一种学习能促进另一种学习。已有的知识、技能在学习新知识和解决新问题过程中，能够很好地得到利用，产生“触类旁通”的学习效果，这种表现就是学习的正迁移。d项不存在直接影响。 15：答案a 解析 16：答案a,b 解析 17：答案a 解析 18：答案a 解析 19：答案b 解析 系统暂无解析 20：答案a 解析 21：答案b

14、解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。 22：答案b,c 解析 23：答案d 解析 24：答案a,b,c,d,e 解析 25：答案a 解析 26：答案c 解析 27：答案c 解析 教学环境关系到学生情感和社会性的发展，对学生认知发展有积极作用，因此它是课堂管理研究的重要范畴。 28：答案a 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 29：答案a 解析 30：答案a,b,c,d 解析 宏观教学系统中的主要变量包括教学内容、教学

15、环境、教师特点和学生特点等。 31：答案c 解析 32：答案a,c,e 解析 33：答案a,b,c,d,e 解析 系统暂无解析 34：答案c 解析 35：答案b 解析 1903年桑代克的教育心理学一书的出版被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。 36：答案c 解析 学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略，其中元认知策略又包括计划策略、监测策略和调节策略。 37：答案a,b,c,e 解析 abce【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。 38：答案d 解析 消退是一种无强化的过程，其作用在于降低某种反应在将来发生的概率，以达到消除某种行为的目的。 39：答案b,c,d 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 40：答案c 解析 学生学习的内部动力是学习动机。 41：答案c 解析 操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。 42：答案a 解析 技能可以分为操作技能和心智技能。操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。因此通过学习而形成的合乎法则的操作