教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月21日-3821)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-3821)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月21日-3821)1：合理编排教材的标准是使教材达到（）。多项选择题a、系统化b、结构化c、一体化d、网络化e、整体化 2：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错 3：根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。单项选择题a、公式学习b、命题学习c、原理学习d、推理学习 4：在学校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题a、教学媒体b、教师c、学生d、教学环境 5

2、：在操作过程中动作的品质特征表现出一定的稳定性、精确性和灵活性，这属于操作技能形成的（）阶段。单项选择题a、操作熟练b、操作模仿c、操作整合d、操作定向 6：老师上课前，先要引导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（）。单项选择题a、关系说b、认知结构的迁移观c、形式练习说d、相同要素说 7：给一个班学生一项100个题目的测验，其中一位学生得了70分，他的测验分数是一种（）单项选择题a、测量b、测验c、评定d、评估 8：将新材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略称为组织策略。（）判断题对错 9：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平

3、的（）。单项选择题a、信息加工b、学习活动c、复杂记忆d、理解 10：人家告诉你电话号码，你打通电话后，电话号码就忘了，属于（）。单项选择题a、瞬时记忆b、短时记忆c、长时记忆d、感觉记忆 11：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题a、近景的直接性动机b、近景性外部动机c、远景的间接性动机d、远景性外部动机 12：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题a、挑战性与创造性b、坚定信念c、能够正确归因d、计较个人得失e、不打无把握之仗 13：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()单项选择题a、社会动机与个人动机b、工作动机与提高

4、动机c、高尚动机与低级动机d、交往动机与荣誉动机 14：以下属于影响迁移的客观因素的是（）。多项选择题a、教师指导b、学习材料特性c、媒体d、认知结构e、智力 15：下面哪一条不是心理健康的标准（）。单项选择题a、对现实的有效知觉b、自我调控能力c、智力超常d、人格结构的稳定和协调 16：“抓两头、带中间”的教学方针，属于教学中的（）单项选择题a、因材施教原则b、整体性原则c、循序渐进原则d、协调性原则 17：通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）单项选择题a、智力技能b、知识迁移c、智力d、思维程序 18：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是（）单项选择题a、解释

5、的理解b、字面理解c、批判性理解d、创造性理解 19：西方公认的科学教育心理学的创始人是（）。单项选择题a、桑代克b、斯金纳c、华生d、布鲁纳 20：群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生（）。单项选择题a、极大的影响b、不大的影响c、积极的影响d、消极的影响 21：把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是（）。单项选择题a、卡特尔b、奥尔波特c、霍兰德d、斯坦伯格 22：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题a、感觉运动阶段b、思想准备阶段c、思维阶段d、抽象思维阶段 23：迁移的形式训练说的心理学基础是（）单项选择题a、官能心理学b、人本主义c、行为主义

6、d、认知心理学 24：学校教育心理学研究的基本心理学规律主要涉及的是学校情境中的（）单项选择题a、学习b、学生与教师c、教师与教学d、学与教 25：在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理流派是（）单项选择题a、行为主义b、精神分析c、格式塔学派d、认知心理学 26：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、关系转换说c、共同要素说d、经验类化说 27：中小学生掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高到命题学习水平。（）判断题对错 28：有预定目的，需要付出一定意志努力的注意是（）单项选择题a、有意注意b、无意注意c、不随意注

7、意d、持续性注意 29：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）。单项选择题a、认知阶段b、联结阶段c、评价阶段d、自动化阶段 30：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题a、交往动机b、外部动机c、内部动机d、无意识动机 31：学习的定义说明（）。多项选择题a、学习是行为或行为潜能的变化b、学习引起的变化是持久的c、学习引起的变化是短暂的d、学习是由反复经验引起的e、学习是生理心理成熟的结果 32：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立握弓放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实

8、验结果表明，在动作技能的学习过程中_因素很重要。单项选择题a、指导b、发现c、练习d、反馈 33：根据我国传统教育心理学，知识学习的心理过程不包括（）单项选择题a、知识的识记阶段b、知识的理解阶段c、知识的巩固阶段d、知识的运用阶段 34：青年初期的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现（）。单项选择题a、形象思维b、动作思维c、辩证思维d、直觉思维 35：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）。单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 36：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的

9、动作，这种行为属于（）。单项选择题a、人格障碍与人格缺陷b、恐怖症c、强迫症d、焦虑症 37：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错 38：压力无时无刻不在身边，其反应的表现为（）多项选择题a、生理反应b、行为反应c、情绪反应d、心理反应e、动机反应 39：一般在教学开始前使用，用来摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评定属于（）。单项选择题a、配置性评价b、形成性评价c、总结性评价d、非正式评价 40：在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于（）。单项选择题a、组织策略b、精细加工策略c、资源管理策略d、复述策略 41

10、：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有成功概率为（）。单项选择题a、25%b、50%c、75%d、100% 42：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题a、直觉的b、想象的c、行为的d、伦理的 43：将本身没有逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，也是一种形式的有意义学习。判断题对错 44：教学设计中最先要考虑的问题是（）单项选择题a、教学内容b、教学目标c、教学环境d、教学策略 45：我国传统教育心理学将知识学习的心理过程分为（）多项选择题a、知识的理解b、知识的记忆c、知识的巩固d、知识的运用e、知识的评价， 46：在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。单项选择题

11、a、促进者和引导者b、领导者和参谋c、管理者d、示范者 47：人格发展阶段理论的提出者是（）。单项选择题a、皮亚杰b、柯尔伯特c、埃里克森d、华生 48：人借助于骨骼、肌肉实现的，以合理的、完善的方式组织起来的一系列外部动作方式，称之为（）。单项选择题a、心智技能b、演讲技能c、驾驶技能d、操作技能 49：学习动机的强度与学习效率之间是简单的直线关系。（）判断题对错 50：进行专门训练的关键程序有（）。多项选择题a、每天进行回顾c、有效地指导课堂作业d、布置家庭作业e、每周、每月都进行回顾 查看答案1：答案b,c,d 解析 合理的教材编排就是要使教材达到结构化、一体化、网络化。 2：答案错误

12、解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症 3：答案b 解析 根据知识本身的存在形式和复杂程度，可分为符号学习、概念学习和命题学习。 4：答案b 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。 5：答案c 解析 6：答案b 解析 认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响

13、的新学习是不存在的。 7：答案a 解析 8：答案错误 解析 系统暂无解析 9：答案d 解析 领会属于理解。 10：答案b 解析 11：答案c 解析 12：答案a,b,c 解析 略。 13：答案c 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。 14：答案a,b,c 解析 客观因素1.学习材料的特性包括学习知识、技能之间有无共同的要素或成分，学习材料或新知识的组织结构和逻辑层次以及知识的实用价值等。那些包含了正确的原理、原则，具有良好的组织结构的知识以及能引导学生概括总结的学习材料有利于学习者在学习新知识或解决新问题时的积极迁移。2教师的指导教师有意识的指导有利于积极迁移的发生。

14、教师在教学时有意地引导学生发现不同知识之间的共同点，启发学生去概括总结，指导学生监控自己的学习或教会学生如何学习，都会对学生的学习和迁移产生良好的影响。3学习情境的相似性简单他说，学习的 15：答案c 解析 心理健康的标准是：(1)对现实的有效知觉；(2)自知自尊与自我接纳；(3)自我调控能力；(4)与人建立亲密关系的能力；(5)人格结构的稳定和协调；(6)生活热情与工作高效率。故选择c。 16：答案a 解析 17：答案a 解析 心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。 18：答案d 解析 19：答案a 解析 20：答案a 解析 群体规范对学生的心理和行为产生

15、有极大的影响。 21：答案b 解析 奥尔波特是首先提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家。 22：答案d 解析 23：答案a 解析 形式训练说认为心理官能只有通过训练才得以发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。从其基本观点可以看出它的心理学基础是官能心理学。(本解析由张恩凯提供) 24：答案d 解析 教育心理学是一门研究学校情境中的学与教的基本心理规律的科学。(本解析由张恩凯提供) 25：答案c 解析 26：答案b 解析 27：答案错误 解析 掌握概念时，一般是先达到符号学习水平，再提高至概念学习水平。 28：答案a 解析 29：答案d 解析 30：答案c 解析 一般说来，由内部动机支配下的行为更具有持久性。 31：答案a,b,d 解析 生理成熟和短暂的变化不属于学习。 32：答案a 解析 33：答案a 解析 34：答案c 解析 35：答案a 解析 学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。 36：答案c 解析 强迫症包括强迫观念和强迫行为，强迫观念指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，强迫行为指反复去做他不希望执行的动作。 37：答案错误 解析