教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月26日-40)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-40)教师招聘中学教育心理学通关试题每日练(2021年10月26日-40)1：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 2：学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的（）单项选择题a、复杂方案b、学习计划c、可行方案d、思维程序 3：_是内驱力的主要代表，认为机体需要产生内驱力激发有机体的行为。（）单项选择题a、弗洛伊德b、奥尔德弗c、马斯洛d、赫尔 4：皮亚杰的道德发展阶

2、段论认为，儿童的道德发展阶段包括（）。多项选择题a、前道德阶段b、他律道德阶段c、合作道德阶段d、公正道德阶段e、后道德阶段 5：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题a、内部言语b、活动定向c、有声的外部言语d、无声的外部言语 6：在教学设计工作中，逻辑起点是（）单项选择题a、分析学习需要b、分析教学对象c、设计教学策略d、设计学习目标 7：近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，就属于直接近景性动机。判断题对错 8：行为目标的陈述必须具备的三个要素是

3、（）。多项选择题a、总体目标b、具体目标c、产生条件d、行为准则e、教学目标 9：个人逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（）单项选择题a、价值化b、人格化c、社会化d、个性化 10：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题a、模拟学习实验b、观察学习理论c、掌握学习理论d、顿悟学习理论 11：教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩（）单项选择题a、关系不明显b、没有关系c、有利有弊d、存在负相关 12：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）判断题对错 13：所有的认知能力都是智力。（）判断题对错 14：教学设

4、计的应用可分为（）单项选择题a、主动和被动的不同层次b、积极和消极的不同层次c、宏观和微观的不同层次d、正确和错误的不同层次 15：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题a、引导学生对自己进行客观全面的认知b、对成败进行正确的归因c、消除非理性观念d、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力e、帮助学生不时有成功的体验 16：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 17：布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法包括（）。多项选择题a、反思日记b、详细描述c、交流讨论d、关注问题e、行动研究 18：心理健康具有相对性，有高低层次之分。（）判断题对错 19：

5、加里培林及其心理学派的著作中，被称为“物质或物质化阶段”的是（）。单项选择题a、原型设计阶段b、原型内化阶段c、原型操作阶段d、原型定向阶段 20：一般而言，创造性与个性之间具有互为因果的关系。（）判断题对错 21：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968年进行的，实验的主持者是（）单项选择题a、罗森塔尔b、古德c、奥苏贝尔d、史莫克 22：整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（）单项选择题a、复述策略b、计划策略c、组织策略d、元认知策略 23：根据耶克斯一多德森定律，当学生从事较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在（）。单项选择题a、较高的水平b、较

6、低的水平c、非常低的水平d、中等水平 24：推理是从一个或几个已知的判断出发推出另一个新判断的思维形式。其种类主要有（）多项选择题a、演绎推理b、归纳推理c、类比推理d、逻辑推理e、相似推理 25：柯尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，而且年龄与道德发展阶段的一定关系处于前习俗道德水平和后习俗道德水平的年龄分别是（）。单项选择题a、10岁以前、18岁以后b、3岁以前、10岁以后c、9岁以前、20岁以后d、10岁以前、20岁以后 26：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题a、细微型操作技能b、粗放型操作技能c、连续型操作技能d、断续型操作技能e、开放型操作技能

7、27：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题a、认知内驱力b、自我提高内驱力c、附属内驱力d、生理性内驱力 28：按照其性质，焦虑可分为过敏性焦虑和（）单项选择题a、正常焦虑b、现实性焦虑c、神经性焦虑d、道德性焦虑 29：学习的积极性是多种心理因素的综合表现，可以从（）方面考察。多项选择题a、注意状态b、情绪状态c、意志状态d、行为方式e、努力程度 30：最重要和最良性的学习动力是（）。单项选择题a、学习兴趣和教师的期待b、学习兴趣和远大的理想c、教师的期待和远大的理想d、教师的期待和家长的期待 31：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾

8、向是（）单项选择题a、态度b、动机c、品德d、情感 32：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题a、模像直观b、形象直观c、感知直观d、实物直观 33：在教师自编测验里，下面哪一类题型是主观题（）单项选择题a、选择题b、判断题c、填空题d、论述题 34：研究表明，学习的熟练程度达到（）%，记忆效果最好。单项选择题a、100b、150c、200d、50 35：发展性心理教育主要是（）多项选择题a、提高性的b、矫正性的c、面对正常发展的学生d、面对心理出现问题的学生e、学习成绩不好的学生 36：中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学

9、的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。判断题对错 37：（）根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。单项选择题a、苛勒b、西蒙c、荣格d、马斯洛 38：格式塔心理学派对心理学的最大贡献，就是他们提出的（）单项选择题a、模拟学习实验b、观察学习理论c、掌握学习理论d、顿悟学习理论 39：下面哪一点说的不是思维的特点？（）单项选择题a、直观性b、与语言有密切的联系c、间接性d、概括性 40：班杜拉提出的社会学习理论最突出的特点是（）单项选择题a、强调模仿b、强调行动c、强调思维d、强调观察式学习和符号强化 41：气质与性格的区别主要体现在（）方面。单项选择

10、题a、特性与共性b、包含与被包含的关系c、能力与人格d、生理与社会 42：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）判断题对错 43：个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）。单项选择题a、品德b、道德c、个性d、人格 44：教师可能间断或同时地扮演很多角色，其中，教师的中心角色是（）单项选择题a、教员b、学生模仿的榜样c、课堂的管理者d、办事员 45：心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、相同要素说c、经验类化说d、关系转换说 46：知识的获得是知识学习的第一步。（）判断题对错 47：个人面对问题情境

11、时，在规定时间内产生不同观念类别的数量多少，表明发散思维的（）单项选择题a、独创性b、变通性c、流畅性d、新颖性 48：群体规范是约束群体内成员的行为规范，包括（）。多项选择题a、不成文的非正式规范b、口头的规范c、潜意识遵循的规范d、成文的正式规范e、书面规范 49：根据动机的来源，可分为（）多项选择题a、主导动机b、从属动机c、内在动机d、意识动机e、外在动机 50：当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作，这种行为属于（）。单项选择题a、人格障碍与人格缺陷b、恐怖症c、强迫症d、焦虑症 查看答案1：答案正确 解析 2：答案a 解析 考查学习策略定义，应识记。 3：

12、答案d 解析 4：答案a,b,c,d 解析 abcd【解析】本题考查皮亚杰的道德发展阶段论，他认为儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程，即前道德阶段、他律道德阶段、自律或合作道德阶段、公正道德阶段。 5：答案a 解析 6：答案a 解析 教学设计的环节按先后顺序包括学习需要的分析、教学内容分析、教学对象分析、学习目标编写、教学策略设计、教学媒体选择、教学媒体设计、教学评价。 7：答案错误 解析 答：错误。近景性动机指与近期目标相联系的一类动机，又可分为间接近景性动机与直接近景性动机。有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学

13、们瞧得起自己而努力学习”等，就属于间接近景性动机。 8：答案b,c,d 解析 行为目标的陈述的三要素是：具体目标、产生条件和行为准则。 9：答案c 解析 10：答案d 解析 11：答案d 解析 教师的批评与不表扬，与学生的学习成绩关系密切，教师批评得越多，学生的学习成绩就越不好，二者成负相关关系。相反，教师表扬得越多，学生的学习成绩就越好。 12：答案正确 解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 13：答案错误 解析 并非所有的认知能力都是智力，智力是指认知活动中最一般、最基本的能力。 14：答案c 解析 15：答案a,b,c,e 解析 【解析】消

14、除自卑感应以肯定性训练为主。 16：答案正确 解析 略。 17：答案a,b,c,e 解析 【解析】布鲁巴奇在1994年提出反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究四种反思方法。 18：答案正确 解析 19：答案c 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案a 解析 关于教师期望和教育效果关系的实验研究,是1968年进行的,实验的主持者是罗森塔尔。 22：答案c 解析 系统暂无解析 23：答案a 解析 耶克斯一多德森定律指出，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳动机激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳动机激起水平越低。 24：答案a,b,c 解析

15、 25：答案c 解析 26：答案c,d 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 27：答案b 解析 28：答案a 解析 29：答案a,b,c 解析 30：答案b 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 31：答案c 解析 32：答案d 解析 33：答案d 解析 34：答案b 解析 过度学习不意味复习次数越多越好。l50时，效果最好。 35：答案a,c 解析 36：答案错误 解析 答：错误。中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科，但这并不意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。 3

16、7：答案c 解析 38：答案d 解析 格式塔心理学家苛勒根据黑猩猩的实验，提出了完形-顿悟说。该学说认为学习不是一个试误的过程，而是一个顿悟的过程，肯定了主体的能动性。(本解析由张恩凯提供) 39：答案a 解析 思维主要有概括性、间接性、思维与语言有密切的联系。 40：答案d 解析 41：答案d 解析 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。性格是一种与社会相关最密切的人格特征，不像气质那样具有天赋性，没有好坏之分，它是后天在社会环境中逐渐形成的。 42：答案错误 解析 同化是指儿童把新的刺激物纳入已有图式的认知过程。 43：答案a 解析 品德是