典中点八年级语文下册第2单元写作写一首诗课件新版语文版

1、写一首诗写一首诗第二单元第二单元 写写 作作话题指导1.1.诗歌的语音要和谐，节奏要鲜明。诗歌的语音要和谐，节奏要鲜明。课文课文大堰河大堰河我的保姆我的保姆通过对其保姆大堰河通过对其保姆大堰河( (大叶荷大叶荷) )以及以及大堰河生平往事的回忆，表达了自己对乳母深切的怀念与感激之大堰河生平往事的回忆，表达了自己对乳母深切的怀念与感激之情。为了写出大堰河的勤劳和朴实以及对我们的关爱，文中写到情。为了写出大堰河的勤劳和朴实以及对我们的关爱，文中写到“她含着笑，洗着她含着笑，洗着/她含着笑，提着她含着笑，提着/她含着笑，切着她含着笑，切着/她含着笑，用手掏着她含着笑，用手掏着/她含着笑，扇着她含着笑

2、，扇着/她含着笑她含着笑”诗歌运用排比和反复的修辞手法，造成回环往复的效果，诗歌运用排比和反复的修辞手法，造成回环往复的效果，而相同或相似的句子使诗歌节奏鲜明，读来琅琅上口，具有极强而相同或相似的句子使诗歌节奏鲜明，读来琅琅上口，具有极强的音乐感。的音乐感。2.2.诗歌要讲究意境美。诗歌要讲究意境美。意境的营造离不开生动的形象和精巧缜密的构思，诗歌要给读者意境的营造离不开生动的形象和精巧缜密的构思，诗歌要给读者留下一片宽广的驰骋想象、进行再创造的空间，才能使作者留下一片宽广的驰骋想象、进行再创造的空间，才能使作者、话题指导读者、文本之间在情感上、美感上产生强烈的审美愉悦效应。读者、文本之间在情

3、感上、美感上产生强烈的审美愉悦效应。3 3. .诗歌的感情要真切。诗歌的感情要真切。如如致空气致空气中中“只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候只有你不肯把我抛弃在我将要窒息的时候掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候陪伴着我呼吸掀动我的鼻翼在我生命如丝的时候陪伴着我呼吸”。空气让。空气让我们呼吸，给我们生命，这对每个人来说，似乎都没有什么可好我们呼吸，给我们生命，这对每个人来说，似乎都没有什么可好奇的。但是诗人却说奇的。但是诗人却说“只有你只有你”不肯不肯“抛弃抛弃”我，这是一种我，这是一种对对比比，“光明光明”、“人们人们”的离去和空气的不肯的离去和空气的不肯“抛弃抛弃”形成鲜明形成鲜明的对比，使空

4、气的无私和崇高顿现在我们的眼前。的对比，使空气的无私和崇高顿现在我们的眼前。“掀动我的鼻掀动我的鼻翼翼”，空气像可爱的精灵，在这个时候带给我生命的养料。，空气像可爱的精灵，在这个时候带给我生命的养料。“生生命如丝命如丝”的最为困难的时候，只有空气的最为困难的时候，只有空气“陪伴着我呼吸陪伴着我呼吸”，这是，这是怎样的一种爱啊！这节作者饱含深情，对空气进行赞美。怎样的一种爱啊！这节作者饱含深情，对空气进行赞美。话题指导4 4. .要恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。要恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。课文课文大堰河大堰河我的保姆我的保姆中中“在你尝到饭已煮熟了之后，在你尝到饭

5、已煮熟了之后，/ /在在你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，你把乌黑的酱碗放到乌黑的桌子上之后，/ /在你补好了儿子们的为在你补好了儿子们的为山腰的荆棘扯破的衣服之后，山腰的荆棘扯破的衣服之后，/ /在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，之后，”诗中运用了诗中运用了“在在之后之后”这一状语格式，而且反这一状语格式，而且反复使用，多次强调。在每个状语中都细致入微地描述了大堰河辛复使用，多次强调。在每个状语中都细致入微地描述了大堰河辛勤劳动的情景，集中写了大堰河的勤劳朴实的形象。勤劳动的情景，集中写了大堰河的勤劳朴实的形象。作文题目 当当你心中有一种激情涌动，当亲人的关

6、爱拨动你的情丝，你心中有一种激情涌动，当亲人的关爱拨动你的情丝，当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪当生活的波澜触发你的感慨，当大自然的春华秋实、风霜雨雪引发你的思考，引发你的思考，把你的所感、所思写下来，就是一首诗把你的所感、所思写下来，就是一首诗。写作写作要求要求 1 1情感要真切，像情感要真切，像大堰河大堰河我的保姆我的保姆，就表达了作，就表达了作者内心对亲人的真挚感情。者内心对亲人的真挚感情。 2 2注意恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。注意恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法。如如致空气致空气运用了拟人的修辞手法，运用了拟人的修辞手法，樵夫，别砍那棵

7、树樵夫，别砍那棵树运用了反复的修辞手法。运用了反复的修辞手法。 3 3最好要押韵，要有一定的节奏，写完后多朗读几遍，看最好要押韵，要有一定的节奏，写完后多朗读几遍，看看是否朗朗上口。看是否朗朗上口。1 1选定写作范围，确定诗歌主题。选定写作范围，确定诗歌主题。本次诗歌写作没有题目，只要求本次诗歌写作没有题目，只要求写出写出“所感、所思所感、所思”，对引起，对引起“所感、所思所感、所思”的状况并没有作太大的的状况并没有作太大的限定，可从学校生活、家庭生活、社会生活中的人、事、物所引发的限定，可从学校生活、家庭生活、社会生活中的人、事、物所引发的情感，横向选定范围，也可从自己的成长经历中选择角度，

8、表达一定情感，横向选定范围，也可从自己的成长经历中选择角度，表达一定的思想情感。的思想情感。2 2捕捉典型形象，创设优美意境。捕捉典型形象，创设优美意境。围绕主旨选择典型的形象表达情围绕主旨选择典型的形象表达情感，或人，或景，或物。写作时应运用动词、形容词，并恰当地运用感，或人，或景，或物。写作时应运用动词、形容词，并恰当地运用排比、拟人、比喻、反复等修辞手法创设意境，尽量把自己的情感通排比、拟人、比喻、反复等修辞手法创设意境，尽量把自己的情感通过描写间接地传达给读者，给读者留下一片可以驰骋想象、进行再创过描写间接地传达给读者，给读者留下一片可以驰骋想象、进行再创造的空间。造的空间。3 3语言

9、简洁，节奏明快。语言简洁，节奏明快。要学会用最少的语言表达最丰富的感情。要学会用最少的语言表达最丰富的感情。同时，可以按内容或语句分行，最好要押韵，这样才更有节奏感。同时，可以按内容或语句分行，最好要押韵，这样才更有节奏感。作文题目思路指导思路指导范文赏析礼礼物物去年春天，去年春天，妈妈送我一盆茉莉花，妈妈送我一盆茉莉花，看着茉莉花慢慢长大长高，看着茉莉花慢慢长大长高，我懂得了自然。我懂得了自然。 今年春天，今年春天，爸爸送我一双轮滑鞋，爸爸送我一双轮滑鞋，看着我的轮滑技术越来越好，看着我的轮滑技术越来越好，我懂得了努力。我懂得了努力。范文赏析去年春天，去年春天，奶奶送我一条裙子，奶奶送我一条

10、裙子，看着裙子穿在身上渐渐变小，看着裙子穿在身上渐渐变小，我懂得了成长。我懂得了成长。今年春天，今年春天，爷爷送我一套爷爷送我一套十万个为什么十万个为什么，品读着那些奇妙的知识和精美的图片，品读着那些奇妙的知识和精美的图片，我懂得了世界的博大和精彩。我懂得了世界的博大和精彩。小小的礼物，小小的礼物，寄托着亲人的关爱和期盼，寄托着亲人的关爱和期盼， 正如春雨绵绵，正如春雨绵绵，不断地滋润着我幼小的心田。不断地滋润着我幼小的心田。 范文赏析 这这首诗精选了首诗精选了“茉莉花茉莉花”“”“轮滑鞋轮滑鞋”“”“裙子裙子”“”“十万个为十万个为什么什么”等这些有代表性的意象，描写爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等

11、这些有代表性的意象，描写爸爸、妈妈和爷爷、奶奶对对“我我”的关爱和期盼。整首诗层次分明，巧用的关爱和期盼。整首诗层次分明，巧用“去年春天去年春天”“”“今年春天今年春天”这样的过渡句，贯穿全诗，每节诗句数相同，错落有这样的过渡句，贯穿全诗，每节诗句数相同，错落有致，有一种诗歌独有的形式美。致，有一种诗歌独有的形式美。总评：总评：写作素材 母亲母亲和母亲彼此相像，和母亲彼此相像， 如山脉之间的重重海洋，如山脉之间的重重海洋， 高山与高山彼此相仿，高山与高山彼此相仿， 我从碧空中向群山凝望。我从碧空中向群山凝望。 层峦叠嶂依傍着雷雨，层峦叠嶂依傍着雷雨， 越接近山巅岩壁越陡峭，越接近山巅岩壁越陡峭

12、， 世上的山峰纵有万千，世上的山峰纵有万千， 没有一座比得上母亲崇高！没有一座比得上母亲崇高！ 素材一素材一母亲之歌母亲之歌（俄）拉苏尔（俄）拉苏尔 加姆扎托夫加姆扎托夫写作素材 夜晚的星斗黎明的霞光，夜晚的星斗黎明的霞光， 妈妈，全都被你纳入心胸。妈妈，全都被你纳入心胸。 如今，我凝视四面八方，如今，我凝视四面八方， 到处都呈现你的形象。到处都呈现你的形象。 你在百花盛开的大地，你在百花盛开的大地， 你在波光万顷的海洋！你在波光万顷的海洋！ 无论我欣喜或是悲伤，无论我欣喜或是悲伤， 你都是我可靠的山峰。你都是我可靠的山峰。 写作素材 大地难包容你的慈祥，大地难包容你的慈祥， 天空容不下你的高

13、尚，天空容不下你的高尚， 妈妈，我真觉得奇怪，妈妈，我真觉得奇怪， 你怎么能，怎么能走进，你怎么能，怎么能走进， 那低矮狭小的木板房？！那低矮狭小的木板房？！ （选自（选自中外抒情诗歌欣赏中外抒情诗歌欣赏）写作素材素材二素材二关于关于生日生日祝福的小诗。祝福的小诗。 星星星星在夜晚一闪一闪，那是我的双眼在期待。月亮在枝头一在夜晚一闪一闪，那是我的双眼在期待。月亮在枝头一晃一晃，那是我的情怀在展现。云儿在蓝天一片一片，那是我晃一晃，那是我的情怀在展现。云儿在蓝天一片一片，那是我的思念在飞翔。祝生日快乐！的思念在飞翔。祝生日快乐！ 某年某月的这一天，一声惊雷某年某月的这一天，一声惊雷震天响，从此，世界多了一伟人，国家多了一栋梁，社会多了震天响，从此，世界多了一伟人，国家多了一栋梁，社会多了一人才，家庭多了一模范，我也多了一知己，知己生日快乐！一人才，家庭多了一模范，我也多了一知己，知己生日快乐！ 风风的日子是轻松的回忆，雨的日子是浪漫的飘逸，霜的日的日子是轻松的回忆，雨的日子是浪漫的飘逸，霜的日子是情感的沉淀，雪的日子是心灵的等候。你的日子啊，是花子是情感的沉淀，雪的日子是心灵的等候。你的日子啊，是花开的声音。祝生日快乐，万事如意开的声音。祝生日快乐，万事如意! ! 如诗的岁月带来的是如诗的岁月带来的是你你写作素材青春的光华，如歌的日子送来的是你健康的