教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年08月28日-9516)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月28日-9516)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年08月28日-9516)1：人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为（）。单项选择题a、自我期待感b、自我归因感c、自我预期感d、自我效能感 2：在世界上建立第一个心理学实验室，由此标志着心理学真正独立成为一门科学的心理学家是（）。单项选择题a、桑代克b、巴普洛夫c、冯特d、华生 3：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。单项选择题a、定势b、功能固着c、迁移d、酝酿效应 4：下列属于意义学习的条

2、件的是（）。多项选择题a、材料本身必须具有逻辑意义b、学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构 ?c、学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用d、学习材料要高于学习者的能力范围 5：给定信息与要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境叫问题。（）判断题对错 6：学生学习直角三角形，这种学习属于（）。单项选择题a、词汇学习b、符号学习c、概念学习d、命题学习 7：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。单项选择题a、关注生存b、关注情境c、关注学生

3、d、关注自我感受 8：福勒和布朗认为，最关心如何教好每一堂课的内容的教师处于教师成长的（）单项选择题a、关注生存阶段b、关注学生阶段c、关注自我阶段d、关注情境阶段 9：提出成败归因理论的是美国心理学家（）单项选择题a、维纳b、斯金纳c、班杜拉d、布鲁纳 10：学习了苹果、梨子、香蕉等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）单项选择题a、并列结合学习b、下位学习c、上位学习d、相关类属学习 11：学习英语单词“house”时，学生将该单词用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种（）。多项选择题a、谐音法b、组织策略c、形象联想d、精细加工策略 12：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励

4、学生背结论。（）判断题对错 13：生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个（）。单项选择题a、新的理解b、不同的见解c、认知策略d、类比或表象等 14：许多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。单项选择题a、分组教学b、小班教学c、个别教学d、大班教学 15：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。单项选择题a、理解问题b、提出假设c、发现问题d、检验假设 16：根据学习的定义，下列属于学习的现象的是（）。单项选择题a、吃了酸的食物流唾液b、望梅止渴c、蜘蛛织网d、儿童模仿电影中人物的行为 17：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d

5、、内化 18：某学生在英语测验中取得了高分，他将成功归因于运气好，这种归因具有的特性是（）。单项选择题a、内部一稳定一可控的b、内部一不稳定一不可控的c、外部一稳定一可控的d、外部一不稳定一不可控的 19：（）是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。单项选择题a、观察b、案卷分析c、情感评价d、测验 20：问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。单项选择题a、思维程序b、调查研究c、检验假设d、论证假设 21：任何问题都含有三个基本的成分，其中有一个成分是（）单项选择题a、好奇心b、能力c、给定的条件d、已有的知识经验 22：教师在教授思维方法

6、时，应遵循由外而内的方式，这在一定程度上可以避免学生不必要的盲目摸索。（）判断题对错 23：以下属于正式群体的是（）。多项选择题a、班级b、小组c、少先队d、小集团e、团员 24：看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题a、强化b、惩罚c、逃避条件d、消退 25：智力技能形成的三个阶段依次是（）单项选择题a、原型定向、原型内化、原型操作b、原型操作、原型内化、原型定向c、原型定向、原型操作、原型内化d、原型内化、原型定向、原型操作 26：以下属于创造性思维的特征的是（）多项选择题a、敏感性b、流畅性c、灵活性d、独创性e、发散性 27：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务的

7、成功概率为（）。单项选择题a、25b、50c、7 5d、100 28：微格教学最重要的特点是反馈准确及时。（）判断题对错 29：非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。（）判断题对错 30：认知结构迁移理论的提出者是（）。单项选择题a、桑代克b、贾德c、奥苏伯尔d、布鲁纳 查看答案1：答案d 解析 自我效能感是指人们对自已能否成功地从事某一成就行为的主观判断。 2：答案c 解析 3：答案c 解析 4：答案a,b,c 解析 a属于意义学习的客观条件，b、c属于意义学习的主观条件。 5：答案正确 解析 6：答案b 解析 7：答案b 解析 8：答案d 解析 关注情境阶段的

8、教师关心的是如何教好每一堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。(本解析由张恩凯提供) 9：答案a 解析 提出成败归因理论的是美国心理学家维纳。他把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。(本解析由张恩凯提供) 10：答案c 解析 11：答案a,b,c 解析 由操作技能的定义可知abc选项均对。 12：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 13：答案d 解析 14：答案c 解析 心理学家认为，采用个别教学方式最能适应学生的认知差异。它的优点是针对不

9、同学生的认知水平选择最合适的教学。 15：答案c 解析 发现问题是首要环节。 16：答案d 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 17：答案c 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。 18：答案d 解析 19：答案b 解析 案卷分析是一种常用的评价策略，其内容主要是按照一定标准收集起来的学生认知活动的成果。 20：答案c 解析 21：答案c 解析 22：答案错误 解析 应遵循由内而外的方式，即把教师头脑中的思维方法或思路提炼出来，给学生示范，并要求学生模仿、概括总结，这样才可以避免学生不必要的盲目摸索。 23：答案a,b

10、,c 解析 略。 24：答案c 解析 逃避条件作用指当厌恶刺激出现后，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 25：答案c 解析 我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型操作：是依据智力技能的实践模式，学生将头脑中建立的操作活动程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 26：答案a,b,c,d,e 解析 27