教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年09月16日-2007)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月16日-2007)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年09月16日-2007)1：（）是最低水平的认知学习结果。单项选择题a、领会b、应用c、知识d、分析 2：教学活动中，教师按领域原则和功能安排课堂空间，这两种方法并不相互排斥，可以组合使用。（）判断题对错 3：以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于（）。单项选择题a、概念学习b、命题学习c、符号学习d、并列结构学习 4：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题a、既定疑点b、理论假设

2、c、刺激情境d、给定途径 5：负强化与惩罚是两个不同含义的概念。（）判断题对错 6：动机的一般功能有（）。多项选择题a、激活功能b、指向功能c、强化功能d、调整功能 7：学习的主体因素指（）。单项选择题a、学生b、教师c、教学手段d、教学环境 8：一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。（）判断题对错 9：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题a、可逆性b、不守恒性c、自我中心性d、守恒性 10：“教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；

3、教育者的人格是教育事业的一切”是( )的观点。单项选择题a、乌申斯基b、波斯纳c、阿尔波特d、斯金纳 11：客观题包括以下哪些题型?（）多项选择题a、选择题b、完形填空c、匹配d、是非题 12：周总理在学生时代，曾立志要“为中华之崛起而读书”，他的学习动机属于（）单项选择题a、近景的直接性动机b、近景性外部动机c、远景的间接性动机d、远景性外部动机 13：柯尔伯格关于道德判断的三水平包括（）。多项选择题a、前习俗水平b、习俗水平c、后习俗水平d、相对功利水平e、普通伦理取向水平 14：下列哪个不是创造性思维的基本特征?（）单项选择题a、流畅性b、变通性c、科学性d、独创性 15：评价时以学生所

4、在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来报告评价结果的是（）。单项选择题a、配置性评价b、诊断性评价c、标准参照评价d、常模参照评价 16：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 17：根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。多项选择题a、专制型b、开放型c、说服型d、放纵型e、民主型 18：提出心智动作按阶段形成的理论的是（）。单项选择题a、桑代克b、加里培林c、加涅d、巴甫洛夫 19：学生心理发展有四个基本特征，其中有一个特征是（）单项选择题a、生成性b、

5、客观性c、不平衡性d、变通性 20：学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的 。单项选择题a、 促进b、 妨碍c、 适应性d、 创造性 21：（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题a、标准化成就测验b、细目表c、自测试题d、案卷分析 22：用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）单项选择题a、举例b、变式c、比较d、归纳 23：有关操作技能的特点，正确的是（）。多项选择题a、物质性b、内潜性c、展开性d、外显性e、简缩性 24：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控

6、制，行为具有一定的（）。单项选择题a、主动性和稳定性b、积极性和内化性c、内化性和意志性d、适应性和社会性 25：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）判断题对错 26：读完一篇文章后，往往对前面的一段内容印象深刻，即出现首因效应，这是因为（）。单项选择题a、没有前摄抑制b、没有倒摄抑制c、仍在短时记忆d、进入长时记忆 27：扩充学生的知识储备可以（ ）入手。多项选择题a、外化思路，进行显性教学b、帮助学生牢固地记忆知识c、提供多种变化，促进知识的概括d、重视知识间的联系，建立网络化结构e、结合具体学科，教授思维方法 28：课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并

7、把这看作课堂中最重要的事情。（）判断题对错 29：学习准备是一个动态的发展过程，主要是指横向的维度。（）判断题对错 30：1903年，出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是（）。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、艾宾浩斯d、华生 查看答案1：答案c 解析 知识指对所学材料的记忆，包括对具体事实、方法、过程、概念和原理的回忆，其所要求的心理过程是记忆。这是最低水平的认知学习结果。 2：答案正确 解析 两种方式各有优势，可以相互补充。 3：答案c 解析 符号学习指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习符号本身代表什么。 4：答案c 解析 由问题的定义可知c项正确。 5：答案正确 解析 6

8、：答案a,b,c 解析 动机一般具有以下三种功能：激活功能；指向功能；强化功能。 7：答案a 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 8：答案错误 解析 常思考这样的问题的教师还处在关注生存阶段。 9：答案a 解析 10：答案a 解析 略 11：答案a,b,c,d 解析 客观题目具有良好的结构，对学生的反应限制较多。学生的回答只有对、错之分。以上选项均为客观题。 12：答案c 解析 13：答案a,b,c 解析 略。 14：答案c 解析 创造性是指个体产生新奇独特的、有社会价值的产品的能力或特性。创造性思维的基本特征有流畅性、变通性、独创性。创造性思维不一定科学，关键是独

9、创。 15：答案d 解析 16：答案b 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 17：答案a,d,e 解析 鲍姆宁根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为专制型、放纵型和民主型。 18：答案b 解析 加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 19：答案c 解析 20：答案c 解析 本题考察第二章学习准备的概念。学习准备是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。学习准备是一个动态的发展过程，包括纵向和横向两个维度。皮亚杰的四阶段理论。而儿童认知发展的具体运算阶段是在7-11岁。 21：答案b 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 22：答案b 解析 23：答案a,c,d 解析 操作技能具有物质性、外显性、展开性。 24：答案a 解析 与依从相比认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的主动性和稳定性。