教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月11日-757)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-757)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月11日-757)1：首创全身松弛训练法的心理学家是（）。单项选择题a、斯金纳b、巴甫洛夫c、艾里斯d、雅各布松 2：关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。（）判断题对错 3：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 4：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题a、特级教师b、教学熟手c、优秀班主任d、专家型教师 5：维果茨基的最近发展区是指（）。单项选择题a、最新获得的能力b、超出目前水平

2、的能力c、儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的距离d、需要在下一发展阶段掌握的能力 6：最近发展区的概念是以下哪位心理学家提出来的（）单项选择题a、维果茨基b、加里培林c、奥苏伯尔d、阿特金森 7：掌握了加、减法的学生，容易学好乘法运算，这就是一种知识的迁移。（）判断题对错 8：某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度，即 （）单项选择题a、信度b、效度c、难度d、区分度 9：教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。单项选择题a、强度律b、差异律c、活动律d、组合律 10：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）单项选择题a、先快后慢b、没有规律c、前后一样快d、先慢后快

3、11：教育过程中应奖励一些具体的道德行为，而不是奖励一些概括性的行为。 （）判断题对错 12：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 13：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题a、布鲁纳b、苛勒c、奥苏伯尔d、加涅 14：关于创造性与智力的关系的正确陈述是（）多项选择题a、高智力者其创造性也高b、高创造性者必有高于一般水平的智商c、创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系d、低创造性者其智商可能高也可能低e、高创造性者智商一定低 15：下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期

4、发生的事件是（）。单项选择题a、1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著b、西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容c、布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理d、计算机辅助教学(cat)的研究与应用 16：班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）单项选择题a、发现学习b、合作学习c、观察学习d、有意义学习 17：聚合思维是创造性思维的核心。（）判断题对错 18：下列选项中属于陈述性知识的是（）单项选择题a、学习的定义b、产品的使用说明c、汽车驾驶方法d、问题解答思考过程 19：皮亚杰认为，27岁儿童的思维处于（）。单项

5、选择题a、前运算阶段b、感知运算阶段c、具体运算阶段d、形式运算阶段 20：品德的心理结构包括道德认知、道德行为和（）。单项选择题a、道德素质b、道德情感c、道德修养d、道德学习 21：不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有（）。单项选择题a、不可知性b、独特性c、即时性d、独创性 22：人格的发展是个体社会化的结果。（）判断题对错 23：一般来说，新手老师在班级秩序管理方面，大多偏向（）管理。单项选择题a、预防性b、攻击性c、支持性d、矫正性 24：以下属于学习者练习曲线的特点的是（）。多项选择题a、开始进步快b、中间有高原期c、后期进行慢d、一直是进步的 25：分配学生座位时，教师最值

6、得关心的是（）。单项选择题a、对课堂纪律的影响b、学生听课效果c、后进生的感受d、人际关系的影响 26：世界上最著名的智力量表是（）。单项选择题a、比纳西蒙量表b、斯坦福比纳量表c、比纳推孟量表d、韦克斯勒量表 27：在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题a、复述策略b、理解控制策略c、精加工策略d、组织策略 28：一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（）判断题对错 29：下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（）多项选择题a、权威b、民主c、放纵d、信任e、容忍 30：根据教学评价资料的处理方式，可分为（）。多项

7、选择题a、常模参照评价b、形成性评价c、总结性评价 d、标准参照评价 查看答案1：答案d 解析 全身松弛训练法由雅各布松在20世纪20年代首创。 2：答案正确 解析 略。 3：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 4：答案d 解析 5：答案c 解析 6：答案a 解析 7：答案正确 解析 8：答案a 解析 9：答案b 解析 教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，主要突出与黑板颜色的差异，方便学生识别，因此所依据的感知规律是差异律。 10：答案a 解析 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程呈现先快后慢的趋势。(本解析由张恩凯提供) 11：答案正确 解析 越是具体的越具有可操作性，越概括越不具

8、备激励性。 12：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 13：答案b 解析 苛勒的完形顿悟认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 14：答案b,d 解析 15：答案a 解析 16：答案c 解析 17：答案错误 解析 发散思维是创造性思维的核心。 18：答案a 解析 a由于反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性知识、程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识，是个人具备有意识地提取线索因而能直接陈述的知识。程序性知识也叫操作性知识，是个人缺乏有意识地

9、提取线索而只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识，它主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。 19：答案a 解析 20：答案b 解析 21：答案b 解析 课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。 22：答案正确 解析 略。 23：答案d 解析 新手老师由于班级管理经验不足，对问题行为缺乏预见，因而只能在问题出现之后，才进行矫正处理。 24：答案a,b,c 解析 练习曲线的特点表现在：第一，开始进步快；第二，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期；第三，后期进步较慢；第四，总趋势是进步的，但有时出现暂时的退步。 25：答案d 解析 分配学生座位时，教师最值得关心的应该是对人际关系的影响。 26：答案b 解析 27：答案d 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。 28：答案正确 解析