教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年10月23日-7418)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-7418)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年10月23日-7418)1：下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是（）。单项选择题a、学习策略是学习者制定的学习方案b、学习策略是有效学习所需要的c、学习策略是有关学习过程的d、学习策略是学习者为了完成学习目标而被动使用的 2：使子女获得足够的安全感，自立自信有探索精神并且心满意足的父母教养子女的方式是（）单项选择题a、民主型的教养方式b、专断型的教养方式c、权威型的教养方式d、放任型的教养方式 3：学习策略掌握的标志是（

2、）。单项选择题a、不仅了解一般的学习策略，还知道具体学科的学习策略b、会使用精细加工和组织策略等高级策略c、能根据学习情境的特点，灵活地运用合适的学习策略d、可以使用监控策略来确定自己选用策略的有效性 4：教师即学生学习的促进者，是教师角色特征中的核心特征。（）判断题对错 5：反复出现自己不能控制的动作，表现的神经病属于（）。单项选择题a、恐惧症b、焦虑症c、抑郁症d、强迫症 6：按斯金纳的观点，操作性条件作用的基本规律是（）。单项选择题a、练习b、同化c、顺应d、强化 7：节俭属于性格的（）特征。单项选择题a、态度b、行为c、意志d、情感 8：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也

3、可适当运用。（）判断题对错 9：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。多项选择题a、场独立b、场依存c、沉思型d、辐合型e、发散型 10：以下属于元认知计划策略的是（）。多项选择题a、对注意加以跟踪b、设置学习目标c、浏览阅读材料d、产生待回答的问题e、分析如何完成学习任务 11：提出掌握学习的心理学家是（）。单项选择题a、华生b、杜威c、加涅d、布卢姆 12：皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（）判断题对错 13：场独立型概念的提出人是威特金。（）判断题对错 14：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题a、主体

4、学生b、正常学生c、异常学生d、有严重心理疾病的学生 15：心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是（）。单项选择题a、形式训练说b、相同要素说c、经验类化说d、关系转换说 16：布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。（）判断题对错 17：技能形成的必要条件是（）。单项选择题a、学校教育b、知识c、迁移d、应用 18：在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。单项选择题a、变式b、比较c、概括d、抽象 19：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题a、启发式教学b、情境教学c、合作学习

5、d、程序教学 20：教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的（）。单项选择题a、兴趣b、爱好c、热爱d、忠诚 21：对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和（）。单项选择题a、教师自编测验b、非测验性测验c、案卷分析d、谈话 22：对专家型教师与新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并（）。单项选择题a、以教材为中心b、以学生为中心c、以考试为中心d、以目标为中心 23：变式就是不同形式的 或 说明事物的本质属性。多项选择题a、 直观材料b、 丰富资料c、 事例d、 事物原貌e、 客观过程 24：对儿童少年尤为重要的道德情感是（）。单项选

6、择题a、事业感b、自尊感c、集体主义情感d、义务感 25：问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）。单项选择题a、单维性b、不可逆性c、自我中心性d、抽象逻辑性 26：无意注意是一种消极注意，因此，教师在教学中应阻止小学生无意注意的出现。（）判断题对错 27：奥苏贝尔认为学校应主要采用（）。单项选择题a、有意义的发现学习b、无意义的机械学习c、有意义的接受学习d、有意义的合作学习 28：正因为有学习迁移的存在人类才能实现“举一反三”、“触类旁通”之类事半功倍的学习理想。（）判断题

7、对错 29：标准化成就测验的优越性体现在（）。多项选择题a、公正性b、客观性c、计划性d、可比性 30：教师生存的基石是( )。单项选择题a、教学能力b、知识c、才华d、兴趣 查看答案1：答案d 解析 2：答案c 解析 权威型的教养方式使子女获得足够的安全感，自立自信，有探索精神并心满意足;民主型的教养方式使子女有较强的独立性和个性意识，善于与人交往和取悦他人。故，本题选择c选项。 3：答案d 解析 4：答案正确 解析 略。 5：答案d 解析 6：答案d 解析 7：答案a 解析 8：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 9：答案c 解析 【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现

8、。在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式 10：答案b,c,d,e 解析 元认知计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。 11：答案d 解析 掌握学习是由布卢姆提出来的。 12：答案正确 解析 略。 13：答案正确 解析 略。 14：答案b 解析 心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。 15：答案c 解析 贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。 16：答案错误 解析 布卢姆提出的情感领域目标从低到高分为五个等级，依次为接受、反应、价值化、组织和价值与价值体

9、系的性格化，所以最高等级应是价值与价值体系的性格化。 17：答案d 解析 应用是技能形成的必要条件。 18：答案a 解析 19：答案a 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 20：答案d 解析 教师对教育事业忠诚是教师职业道德的核心。 21：答案a 解析 略。 22：答案b 解析 23：答案a,c 解析 本题考察第六章变式的概念，所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简单地说，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。 24：答案d 解析 义务感是责任感和羞耻感，对儿童少年尤为重要。 25：答案b 解析 可逆性指改变人的思维方向，使之回到起点。前运算儿童不能这样思维。 26：答案错误 解析 27：答案c 解析 奥苏贝尔主张学生的学习主要是接受学习，教师给学生提供的材料应该是经过仔细考虑的、