教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月06日-3674)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-3674)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月06日-3674)1：课后作业必须和课堂教学一起进行设计。 （）判断题对错 2：尝试一错误学习的基本规律是（）。多项选择题a、效果律b、运动律c、准备律d、练习律 3：（）是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。单项选择题a、小学二年级b、小学四年级c、小学五年级d、初中二年级 4：有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。（）判断题对错 5：我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中，

2、小学生主要处于（）。单项选择题a、幼儿期b、童年期c、少年期d、青年期 6：表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是（）。单项选择题a、依从b、认同c、内化d、坚定 7：在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题a、学前阶段b、小学阶段c、初中阶段d、高中阶段 8：技能是一种本能行为。 （）判断题对错 9：美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题a、相同要素说b、概括化理论c、关系转换说d、学习定势说 10：以下属于心理测验的是（）多项选择题a、人格测验b、认知测验c、观察法d、自述法e、评估性会谈 11：行为改变的基本方法有（）

3、。多项选择题a、强化法b、代币奖励法c、行为塑造法d、示范法e、暂时隔离法 12：态度与品德形成过程经历的第二阶段是（）。单项选择题a、依从b、接受c、认同d、内化 13：在维纳的归因理论中，下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是（）。单项选择题a、努力b、能力c、任务难度d、运气 14：画线是阅读时常用的一种精细加工策略。 （）判断题对错 15：自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。（）判断题对错 16：爱国主义情感属于下列哪种情感?（）单项选择题a、美感b、道德感c、理智感d、责任感 17：个体态度的核心部分是认知成分。判断题对错 18：皮亚杰的道德发展阶段论包括（）。多项选择题

4、a、自我中心阶段b、相对功利阶段c、权威阶段d、可逆性阶段e、公正阶段 19：在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）。单项选择题a、抑制现象b、挫折现象c、高原现象d、低谷现象 20：让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。单项选择题a、个别化教学b、指导性教学c、合作教学 d、情境教学 21：形成训练说，相同要素说，经验类比说等是属于（）单项选择题a、早期的迁移理论b、道德发展理论c、动机理论d、认知发展理论 22：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b、它不必客服认知障碍c

5、、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 23：奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要是由三方面内驱力组成，即（）。多项选择题a、认知内驱力b、直接的力驱力c、自我提高的力驱力d、间接的力驱力e、附属的力驱力 24：心理学家安德森认为,心智技能形成需三个阶段，即（ ）多项选择题a、活动的定向阶段b、认知阶段c、自动化阶段d、联结阶段 25：过度学习达到（ ）程度时效果最好。单项选择题a、50%b、100%c、150%d、200% 26：以下不涉及问题解决过程的学说有（）。单项选择题a、桑代克的尝试错误说b、苛勒的顿悟说c、巴甫洛夫的经典性条件作用论d、杜威的分阶段说 27：某学生认

6、为考试成功是自己的一贯努力，其归因是（）。单项选择题a、内部、不稳定、可控制的b、外部、稳定、不可控制的c、外部、不稳定、不可控制的d、内部、稳定、可控制的 28：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题a、近景性内部动机b、近景性外部动机c、远景性内部动机d、远景性外部动机 29：要想实施启发式教学，关键在于（）。单项选择题a、素质教育b、创设问题情境c、以学生为主d、熟悉学生 30：非测验的评价技术主要包括（）单项选择题a、案卷分析、观察、情感评价b、案卷分析、观察、认知评价c、实验、日记分析、技能评价d、实验、日记分析、认知评价 查看答案1：答案错误 解析 课后活动方案应

7、当服务于课堂教学。 2：答案a,c,d 解析 尝试一错误学习的基本规律是效果律、准备律、练习律。 3：答案b 解析 一般认为，小学四年级是由形象过渡到抽象的关键期。 4：答案错误 解析 有结构问题和无结构问题的解决过程并不相同。 5：答案b 解析 6：答案c 解析 略 7：答案c 解析 8：答案错误 解析 技能是在后天的不断学习的过程中逐步形成与完善的，而不是通过遗传而来的。 9：答案a 解析 10：答案a,b 解析 11：答案a,b,c,d,e 解析 行为改变的基本方法有强化法、代币奖励法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。 12：答案c 解析 一般认为，态度与品德的形成过程经历依

8、从、认同与内化三个阶段。 13：答案b 解析 努力、能力来源于内心，属于内部因素，努力不稳定，能力稳定；任务难度、运气属于外部因素，不可控；能力不可控。 14：答案错误 解析 画线是一种复述策略的具体方法。 15：答案错误 解析 16：答案b 解析 情感反映着人们的社会关系和生活状况，渗透到人类社会生活的各个领域，具有鲜明的社会历史性。道德感是个体根据一定的社会道德行为标准，在评价自己或他人的行为举止、思想言语和意图时产生的一种情感体验。 17：答案正确 解析 18：答案a,c,d,e 解析 皮亚杰的道德发展阶段论包括自我中心阶段 权威阶段 可逆性阶段 公正阶段（本解析由233网校学员提供）

9、19：答案c 解析 练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为高原现象。 20：答案a 解析 个别化教学是指以学生个人的水平和学习速度进行学习的一种教学策略，个别化教学包含的范围较广，具体的内容包括程序教学、计算机辅助教学、掌握学习。 21：答案a 解析 早期的迁移理论主要包括形式训练说、相同要素说、经验类化说、关系转换说。(本解析由张恩凯提供) 22：答案c 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 23：答案a,c,e 解析 奥苏伯尔认为学校情境中的成就动机有认知内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力三种。 24：答案b,c,d 解析 著名认知心理学家安德森认为，心智技能的形成需要经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。(本解析由张恩凯提供) 25：答案c 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 26：答案c 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试，使错误逐渐减少的过程，苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程，杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 27：答案a 解析 由美国心理学家维纳的成就动机的归因模式可知a项正确。 28：答案c 解析 内部动机是由内部心理因素转化