大而化小,小而化简-精品文档资料

1、大而化小5小而化简我国进行化学（必修科目）学业水平测试，是以教育部制订的江苏省 普通高中化学课程标准教学要求（修订稿）和普 通高中课程标准（实验）为依据，实施过程中结合我省化学必修科目的实际要求情况，全 面检测高中学生化学必修科目的学习状况以及基本的化学学科素养。主要考查 内容是化学要求的基础知识、基本技能、基本观点和基本方法，检测过程中注 重对学生的分析解决问题的能力和初步的科学探究能力进行考察，尤其强调理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发 展，全面促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的全面发展，提高学生的创新能力。但是 对于很多文科学生，如

2、何能顺利通过考试，却是一个重要的问题。通过多年教学经验发现，有一套“大而化小，小而化简”的复习方法可以很好 地进行复习，并起到不错的效果。下面简要介绍一下其实施过程。、第一轮单元复习教师首先对艺术生班级学生进行全面复习高二化学考试知识点，对每 单 元知识点、重点、难点按单元顺序进行分类整理，形成一个完整的知识体 系。 该过程中强调全面复习与突出重点、强化弱点、关注热点相结合；课内复习和 学生自主复习有机结合，强调抓重点。具体做法如下：在第一轮复习中，教师们应结合近几年高二化学学业水 平试题的特点，达成共识：复习题的难度应以略高于教材的难度，将高一化 学的核心知识作为重点来复习，在教学复习中应该

3、侧重强调学生 基础知识。具 体的方法如下：-）制定复习方案：高二会考复习之前，教师认真学习课标和考试说明，由高二所有教师进行讨论，最后共同制定复习计划。二）责任到人：每个单元内容，由一名教师负责制定复习方案，并同时命制单元训练题。复习方案中包括：本单元整体认知、考点说 明、知识点、课时分配和每节教学简案、选讲例题、课后强化训练题和 作业、 解法总结、相关实验。通过该方案，让学生知道需要掌握什么，以 及达到什么 程度。该环节中的注意点：1 .章节过关，夯实基础首先要回归教材，把握主干知识，其次要认真研究学习考纲和要点 解读 所传达出的“考试性质”、“命题要求”等重要信息、，从中了解命题 趋势和

4、要求，明确复习重点。在此过程中，定要用足用好考纲、要点解读和化学课 本。狠抓基础落实，不做 偏题、难题、怪题。让学生做到基础题目不失分。在复习过程中，要注意引导学生要根据自己的学习情况，制订合理 有效 的学习计划，使复习更加有计划、有目的地进行。既要全面复习，又 要突出重 点。鼓励学生多看书，考试过程中，切考点都是从教材中衍生出来的，教材是高中化学的核心内容，如物质结构、 氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、化学 实验、有机化学 等。只要 能抓住重点，无论进行什么形式的考试 都不必担心。2 .加强练习，提高解题能力提高自己解题能力，就必须加强练习，但一定要注意防止盲目机械 地重 复练习，避

5、免把复习过程陷入题海中；因此要注意练习的方法，多 做有效的练 习。练习的方法很多，首先可将做过的练习再有选择地做一部分；其次要选一 本好的参考书，根据复习的进度，选做书中的同步习题，不要做一题对一题的 答案，不懂的要向同学或老师请教。还可以把当年的不同学校的化学试题作 为练习，检测一下自己的化学水平。练习时 要注意分析解题思路和方法。针对 错误，及时纠正；对平时容易出错的问题，有意识地加以强化训练。每一次 练习或考试后，都要对差错做出详尽的分析，找出错误的原因。3 .勤于思考，总结提高复习就是要回顾平时学习过程中出现的易错点，将易混淆的概念加以辨 析，通过思考做到真正掌握。女口:有离子键的化合

6、物一定是离子化合物，而 有共价键的化合物不一定是共价化合物（女口 NaOH, 一般强酸可制弱酸，而H2SuCI2 = 2HCIK：uS则是弱酸制 强酸的反应等等。通过这样点滴的消化积累，从而把书本上的知识变成自己的，才能最终表现出自已能力的提高。二、第二轮综合模拟：适度模拟训练，提高应试能力（-）实施时间：考试前三周。（二）主要任务：拾遗补漏，调整心态，提高考试能力。（三）实施方法：讲练结合，注重方法、技能的提高和心理指导。（四）实施要求：关注本年度学业水平考试最新动态，适时安排针对性练习，特别关注非智力因素的影响。（五）具体做法：经过前一轮的强化复习，学生基本上掌握了基本技能、基础知识和基本的化学思想方法，形成了较完善的知识体 系，具 备了一定的解题能力。第二轮复习则是查漏补缺和 模拟试卷为主的综合复 习。通过这样的复习以后，学生对学业水平测试的知识有了全面的掌握，但是