学龄前儿童的教育教学调研报告

1、学龄前儿童的教育教学调研报告xx镇xx地处县城x部，xx铁路纵贯南北，省道xxx 线穿境而过。本片辖x个村x所小学，现有人口 xxxx人。 其中4mdash;6岁学龄前儿童xxx多人，他们的学前教育现 状牵动人心。一、本片学前儿童教育现状随着农村产业结 构调整、劳动力转移、劳务输出等多种经济形态的出现， 不但改变了旧有的生产经营模式、思维意识形态，也在一 定程度上影响着农村儿童的教育状况，相比较城镇同龄儿 童的学前教育情况而言，当前我片农村学前儿童的教育状 况主要呈现以下几个特点。1、家庭指导落后，学前教育意 识差本片农村xxxx多人口中，初中文化普及率达xx %,高 中文化普及率达xx%,有

2、相当一部分农村家庭中夫妻二人文 化水平均达不到九年义务教育程度。这种文化水平现状直 接影响并制约着他们对下一代的学前教育观念，在一定程 度上削夺了学前儿童接受早期教育的权利，使农村儿童的 教育输在了整个教育体系的赛程起跑线上。2、师资力量薄 弱，学前教育普及率低经调研统计，当前我片农村儿童的 学龄前教育场所大部分是各种私立小型托儿所、幼儿班， 师资力量较为匮乏，大部分都是30岁的农村家庭妇女;教 学设备和教学场地有正规的，也有十分简陋的，一个农家小 院、十几张小桌、几个塑料玩具、几本小人书就是农村孩 子们对童年时光的全部回忆，而卫生、安全设备就更无法 达到应有的标准水平，这样的师资教育资源对正

3、在成长发 育、迫切渴求感知外界事物的孩子来说是远远不够的，同 时对家长而言，也是不能够让孩子放心入托的重要原因之 -o 3、社会关注缺失，学前教育提升速度慢随着全社会对 妇女儿童发展纲要的逐步贯彻、实施，更多的人开始 关心、关注妇女儿童发展事业，但相对贫困儿童就学、弱 势妇女维权等较为热点的话题，农村儿童的学前教育还没 有受到其应有的重视和关注，从而在农村中无法营造学前 教育的良好氛围，导致学前教育十几年如一日，进展缓 慢。4、制度建设松散，学前教育缺乏统一标准在我国，学 龄前儿童主要指3mdash;6岁未达到上学年龄的儿童，这样 的儿童应该在什么时候进入学前教育、接受何种科目的学 前教育以及

4、学前教育应分几个阶段在当前都没有相应的制 度规范，也缺乏一定的指导参考，对于生活条件较为坚苦 的农村而言，难免使家长产生受不受学前教育都行，接受 好的教育和一般的没有差别的想法。二、形成当前现状的 主要原因通过对掌握材料的仔细分析，我们发现，当前农 村儿童学前教育另人堪忧现状的主要原因是多方面、多因 素的，既有个体思想认识上的，也有经济发展环境诱因产 生的，就我县而言，主要有以下几方面原因：1、农村经济 相对落后，家长不愿支付儿童学前费用在我片农 村,3mdash;6岁这一年龄段的孩子一般生活在祖孙几代的多 人口家庭中，父母和祖父母均有时间和能力照顾、扶养， 他们在育儿中考虑更多的是孩子是否吃饱、穿暖、身体健 康，而很少考虑到孩子在幼儿阶段应该接受什么样的启萌 教育。在我片农村中，一个孩子每个月的托儿费大约在几 十元左右，很多农村家庭不愿将孩子送入到正规的学前教 育机构，认为这是一笔可以节省的费用，不想花冤枉钱。2、 农村文化程度相对较低，对学前教育意识不强通过入户走 访统计，认为孩子不必进行学前教育，只要能正确数数， 背几首唐诗，等上小学后再正规学习也不晚的农村家庭占 60%,认为孩子在条件允许的情况下应该接受学前教育的占 xx%,认为孩子必须接受正规学前教育的只占xx%,这个数