8-12岁儿童气质问卷

1、8 12岁儿童气质问卷姓名性别年龄出生日期亲爱的家长：您好！这份问卷是希望了解您孩子“气质”的资料。所谓气 质，是婴儿出生后最早表现出来的 一种较为明显而稳定的人格特征气质类型及 其发展特征在小儿社会化发展过程中具有重要的地位和作用，对了解和预测婴儿的个性发展和社会相互作用具有重要的指导意义。也指宝 宝对身体内在或外来刺激反应的方式。气质是天生的，没有什么好、坏之分，但是，每个宝宝一生下来就有气质的个体差异，而不同气质的宝宝需要不同的照应， 由这份资料， 我们可 以得到您宝宝的气质特征，让您更了解您宝宝， 并帮助您以更适合宝宝 气质特征的教养方式， 协助他（她）健全的发育，有效地学习。请您根据

2、孩I *子经常性的和最近4-6周的行为表现进行评分 只考虑您自己的印象和观察 孤 立的评价每一个问题（不必把前后不同的题目联系起来）如果有你无法回答的项目，请在答卷纸的相应题号上划圈 只要恰当就用极限值评分（如 1,6），尽 量少选择中间评分 尽量回答每个问题 请根据您孩子近来的行为表现的常见程 度，在答卷纸上相应的题号右侧方框内勾选出适合的答案，评判分值如下。从不偶尔很少有时经常总是1跑着到他想去的地方。1234562对初次见到的同桌持回避态度（保持一 交谈）。定距离，不1234563受到表扬后容易激动（发笑、鼓掌、呼喊）。1234564当父母要他做杂事时，皱眉或抱怨。1234565注意光线

3、的微小变化（影子的变化、开灯等）。1234566789101112131415161718192021222324对新玩具或游戏在开始的第一天就失去兴趣。难以做出决断（请求帮助、花费长的时间等）。因身上的衣服脏或潮湿感到不舒服时，要马上换掉。在愉快和惊奇时， 出现强烈的反应（呼喊、 等）。大叫对父母的指示所采取的反应是可以预料的。即使在很疲劳时，仍保持愉快（微笑等）。当电话或门铃响时，立即停止玩耍抬头张望。可直接进到一个新地方（商店、运动场）。对生活常规的改变可在天内适应（如不同的作息 时间）。放学后遵循固定的生活规律（如游戏一吃饭一做作 业等）。对乘车短途旅游感到高兴和愉快。在家中接近客人。

4、正与朋友玩耍时，可对突然的声响（门铃、报警器） 做出反应。当有人从门前走过时抬头张望。在几分钟内可以平息和玩伴的争辩安心做作业，直到完成为止。在等待吃点心，游戏顺序、父母的关注时能安静的 站或坐着。在洗澡或游泳时可以感知水的凉热123456123456123456123456123645在新环境中（如访友、出现新的玩伴）表现行为异 常。12345612345612345612345612345612345612345612345612345161234561121I A"3456123456123456123456。1234561234561234561234561234561234

5、56123456252627282930313233343536373839404142434445在完成自己制定的计划时，一遇困难就失去兴趣。 屡教不改。当别人纠正其错误行为时不高兴。对各种特殊活动所花费的时间（音乐、体育等）有 差别。被欺骗或被取笑时反应强烈（呼喊、尖叫等）。上、下楼时奔跑或跳跃。在与朋友或家人一起散步时蹦蹦跳跳。在他正读书的房间里放电视，也不分心。对食物的味道及配方的稳定性很注意（如不同商标 的食物及烹饪方法）。当高兴时，大喊、大叫、大笑。不能完成日常的家务活。对食物的选择（喜欢或不喜欢）天天不同。Z'、,|'抱怨当天在学校发生的事件。参加新集体活动时，反

6、复要求父母、姐妹和他在一 起。拒绝改变计划（如推迟旅行、朋友不能如约来访等） 安静坐着听音乐。和父母在一起时，可对遇见的生人微笑、谈话。被严厉处罚、次后不再犯错误。做家务或家庭作业时很欢快（微笑或哼唱）。保持自己的房间整洁和井然有序。当电话或门铃响时愿意放下正吃的饭去接电话或开 门。4647484950515253545556575859606162636465在被打断之后，能继续进行游戏、绘画等。被责备时满不在乎（皱眉、蔑视）。听到异常声音时（如报警器、车到站等）有反应（抬123头望、走向窗口）。可以被哄着不去做禁止的活动。吃饭慢且安静。早上被唤醒时很愉快。很愿意自己离开家去参加晚会或聚会1

7、23456123456123456123456123645能坚持一小时以上持续执行计划（手工、绘画等）对父母轻微的不赞成意见，表示反应（皱眉摇头）。123456玩耍或参加集体活动后能按时回家。在家不愿和新客人见面（保持距离、不说话）。当初到或离开家时，喜欢对烹调及烟味发表议论。发怒时制造噪音（使劲关门、猛击物品、大叫大喊） 在一周内就对喂宠物、养花、料理花园失去兴趣。对玩伴发脾气。对课外活动的态度每周都在变（如嗜好、体育活动 等）。对吃饭时间的改变难以适应（抱怨、不能等待、不 饿等）。与父母谈话时到处跳或摇晃身子12345第一次玩新游戏或玩具时，不愿进行尝试（等待 分123钟或更长时间）。发现

8、自己正在寻找的东西时，反应强烈（大笑或大 喊大叫）。666768697071727374757677787980818283123456123456123456123456123645不能将自己的物品（衣服、玩具、课本）放在适当 位置。在必须静坐的场合（如乘车上课等）坐立不安。做事总留尾巴（绘画、手工、做模型等）。当读书或杂志时，并不留心附近旁人的谈话。当父母请求改变其活动时（玩、阅读等）感到厌烦。当未被允许看望朋友时表示反对（皱眉、抱怨）。与朋友一直玩安静的室内游戏（下棋、玩纸牌、字 谜等）。当接受新玩具或邀请参加游戏时反应轻微（轻轻微 笑等）。当听父母讲解事情时，自始至终能注意力集中。愿意

9、同以前不认识的同龄儿接近。当手头的工作（家庭作业、杂务等）被打断后，可 以接着去做。与其他孩子做游戏时可以或接受与自己以往习惯不 同的游戏规则。不提醒也能记得做家庭作业。睡眠时心情愉快（微笑、喜悦）。进行体力活动练习（体操、溜冰等）直到完全掌握 为止。在家中和初次来访的成年人在一起谈笑（微笑或大 笑）。做需要安静环境的工作时（如家庭作业、阅读等）， 容易被家庭噪音所分心。当旅游计划被取消或朋友离去时，很容易受到严重 扌坐折（行为变化至少持续1234561234561234561234561234561234561234561234561234561234I（ 15161234156112113

10、45611. v2345612345612345612345612345684858687888990919293949596979899吃饭时很愉快（微笑、兴高采烈）。看电视或阅读时，能静静地坐着。对其它人已习惯了的一种持续噪音（如警报器、气 锤等）仍感到烦扰。跑着离开家或跑着进家。不同意他的要求时反应强烈（大喊大叫、跺脚等）不能够按时做事（如家庭作业、约会等）。在新的场合站在一边或进行观察直到自己弄明白。当情绪不佳或性格古怪时要休息几天。第一次到户外时即评论气温变化。当失败或失望时反应强烈（哭或大声抱怨）。观察和评论物品（如衣服、玩具、装璜等）的质地（粗糙、柔软、光滑等）。吃饭时离开或想离

11、开饭桌。Z'、,|>进家门时大声喊叫。即使做他喜欢的家务事，也是有头无尾。I I当附近有人谈话时难以入睡。当烦燥不安时，在几分钟内就可被父母劝导安静下 来。BSQ的各维度得分8-9岁10 -12 岁女（n=249）男（n=165） 女（n=175）男（n=232）活动水平3.12_0. 702.88 _0. 713.00 _0. 792.67 _ 0.70节律性3.16_0. 513.05 _0. 573.15_0. 582.89 _0. 55趋避性3.10_0. 703.13_0.683.07_0. 653.10_0. 68适一2.8仁 0. 572.76 _0. 632.75_0. 642.65_0. 63反应强度3.47 _0. 793.37_0. 803.28_0. 793.08 二 0. 80情绪本质2.84 _0. 562.77_0. 572.84