名班主任工作室2020年工作计划doc

1、名班主任工作室2020年工作计划打造一支有师德、有思想、有能力、有创意的幸福班主任队伍，为 全面推进素质教育，全面建设和谐幸福校园服务是名班主任工作室工作宗 旨。下面是我带来关于名班主任工作室工作计划的内容，希望能让大家有 所收获！名班主任工作室工作计划篇 1很荣幸成为蒙学琼名班主任工作室的一名成员，我希望通过努力学 习，使自己具有较深厚的班主任教育理论素养和学术功底，掌握现代教育 教学方法和技术，不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素 质，更好地服务学生，服务教学。一、专业发展状况的自我分析1、优势：我是一名小学班主任，参加工作多年，担任小学班主任 工作、小学语文学科的教学工作，积

2、累了一定的教学经验。对于教育事业， 我本着”为了每个学生的个性发展"这一理念，在所带的班级中胜任朋友、 知心姐姐、妈妈等不同的角色。勤学、善学，喜欢阅读各类书籍，听各类 讲座，认真钻研教材，潜心研究教法，关注各类人生故事，并将汲取到的 精华融注于课堂，以创造有灵性、有碰撞、有收获和生命力的课堂。曾被 评为县优秀教师、县优秀班主任。参加班主任工作以来，本人本着以"爱"促"进”的治班宗旨，得到了大部分学生的认可与肯定。业余喜欢动动笔， 所撰写的论文多次获县市一、二等奖。2、存在不足:(1)惰性太强，许多时候制定了规划之后由于工作繁忙，常常不能 按计划达到目标

3、。对自己加压还不够，需要一个推力促进自己的发展和进 步。(2)对于教学感性方面的理解还不错，但理论化的了解还不够。同 时，随着教龄的逐步增长，学习专业知识的热忱和能力在逐步降低，专业 知识呈下降趋势。由于上述原因，个人发展受到限制。希望通过加入蒙学琼名班主任 工作室，能够扬长避短，使自己的班主任工作素养得到进一步提高，成为 一名研究型的班主任。二、专业发展计划1、理论学习：认真学习蒙学琼名班主任工作室章程，履行成员的基本职责。阅读与教育教学相关的杂志、报刊和书籍等，重点阅读中 小学班主任、班主任专业成长的途径、班主任兵法等班主任工作核 心刊物杂志，并撰写读书笔记。不断丰富教育学、心理学、学科教

4、学等知 识理论，一年内至少要读两本教育著作，三年至少要读十本教育、人生、 哲学方面的书，并撰写好读书笔记。2、课堂实践：把握课堂教学，提高教学艺术。扎实推进课堂教学 改革，尽快形成教学风格。结合工作室计划和我校实际，立足高效课堂， 狠抓课堂教学效益，积极进行实践探索。3、研究成果：努力探索教学改革。一年至少要撰写一篇理论文章。4、示范引领：经过学习锻炼，能尽快成长为一名"专家型”的名师c 5、特色创新：希望能在语文学科中整合班主任工作经验三、中长期发展期望在未来的三年中，我争取在名师工作室小组的学习中，使自己成为 具有较深厚的教育理论素养和学术功底、掌握现代教学方法和现代教育技 术、

5、能熟练撰写教学案例并进行研讨和反思的骨干教师。四、实现个人发展目标的措施：在蒙学琼名班主任工作室的引导下，以工作室为发展平台，激发内 在动力，在学习实践中不断成长。1、制定个人专业发展成长计划 认真总结个人成长的经历制定出 本人专业发展的计划，明确自己专业发展的目标和落实措施。2、理论学习 认真阅读工作室主持人推荐的必读书目和选读书目，制定读书计划，每年完成不少于 100万字的读书量。3、通过网络传播和在线互动，加强和工作室其他成员的沟通和交 流，彼此促进，取长补短，资源共享。4、教学实践。以课堂为载体，积极开展班队活动的实践探索。积极听取工作室成员的示范课，每年至少上1节校级公开课或观摩课。

6、5、主题研修。定期和青年教师对班级管理工作中的热点、难点问 题进行研讨交流，并形成教学反思。6、德育科研。围绕班主任管理工作，积极撰写案例反思和德育论 文。五、希望工作室提供的帮助：1、提供我锻炼的机会，如参加各种培训交流机会。2、希望工作室多提供我们外出学习的机会，向专家学习先进教育 教学理念方法。3、搭建平台使工作室成员多交流合作，有机会当面学习听课，相 互促进共同提高。4、请工作室负责人成员督促检查我完成以上三年发展规划。名班主任工作室工作计划篇 2根据市教育局的统一部署，度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前确定8名成员，他们是首席名班主任：屈凤侠 （西园）。名班主任：郭 宏斌（二中）

7、袁超英（梅苑）杨铁英（附中）提名名班主任： 周 伟（二中）朱 永华（西园）。张 杰（海宫）叶淑敏（五中）。根据市教育局名班主任工作 室建设的有关要求，结合本工作室三年工作规划，制定工作室度工作计划 如下：一、指导思想在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以"名班主任工作室”活动为载体，充分发挥"名班主任”的引领、示范作用，打造一支师 德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量；充分发挥名班主 任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成"名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地"，从而促进我市初中班 主任队伍专业迅速成长

8、，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。二、工作目标本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在 所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。（一）加强理论学习先进的理论是教育和科研的先导；没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的 有效途径。要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不 断学习。因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的 理论修养，始终占领理论"制高点”。认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强 理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成

9、员的理论 修养。并寻求合适的时机，采取”走出去、请进来”的方式，聆听专家学者 的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。（二）开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现 有资源开设研究课和观摩课，为工作室的教育研究工作提供平台和载体， 进而有效地提升成员的教育能力和水平。工作室将与学校、教育局等部门 协调，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员 教育能力全方位展示的活动。 同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。 这既是对本工作室成员能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。（三）落实课例教研”的方式，将主题班会研究真正落到实处。本工作室将继

10、续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动， 立足班会课，研究初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。我们将 采取"工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科 研或双向视频科研呈现研究结果（四）追求辐射效应本工作室将努力建设和利用名班主任工作室网站，利用这一交流的 空间、辐射的平台，追求"实用”这一宗旨，努力做到使每一位浏览本工作 室网站的老师均能有所收获。我们将不断增大信息量、不断更新网站内容, 努力将网站打造成领衔人和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，和 与外界进行交流的桥梁，最大限度地显示名班主任工作室的辐射和交流功 能。三、本年度主要工作安排

11、三月：召开本工作室成员第一次会议。明确目标，工作室三年的工作方案和成员培训方案；工作室管理考 核方案；名班主任情况记录表；年轻班主任培养对象情况记录表；教科研 成果目录（近3年）；淮北市初中班主任基本情况登记表； 工作室网站建设; 通讯录。结对帮教。四月：召开工作室成员第二次会议。初中学生心理研究，责任与我同行主题班会研究、示范课。开 展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。五月：召开工作室成员第三次会议。初中学生心理健康研究， 参加送教下乡活动。班会示范课，报告会 六月：召开工作室成员第四次会议。初中生感恩教育研究。开展专题研讨会、报告会、公开教学、 送教下乡、现场指导等活

12、动。学年度工作总结，教科研工作总结。七-八月：召开工作室成员第五次会议。假期继续教育培训、备课、上课、外出学习培训等。九月：召开工作室成员第六次会议。新学期教研活动安排，谈假期生活、学习、培训等体会。十月：召开工作室成员第七次会议。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。 十一月：召开工作室成员第八次会议。开展专题研讨会、报告会、公开教学、送教下乡、现场指导等活动。十二月：召开工作室成员第九次会议。开展中学生心理健康教育专题研讨会、报告会、公开教学、送教下 乡、现场指导等活动。名班主任工作室工作计划篇 3为搭建优秀班主任持续发展的平台，进一步推进我市班主任队伍专 业化发展，

13、提高班主任的责任感与使命感，打造一批能体现班主任较高专 业化水准和建班质量，具有现代优秀班集体标准，并能得到学生、同行广 泛认可的建班个案和示范性群体。发挥优秀班主任的示范引领作用，推动 我市各学校班主任队伍建设，制定本方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以"名班主任工作室”为阵地，培养和造 就一支师德高尚、带班有方、育人有法、富有德育创新精神的班主任名师 团队，形成长效激励机制，充分发挥名班主任在教育教学中的示范和引领 作用，激励广大教师进一步坚定职业理想和信念，全面提高班主任的育人 水平。二、名班主任工作室的性质与宗旨名班主任工作室是以班主任思想建设、业务提高、事务操作指导

14、为主要内容，以名班主任为效应，以形成优秀班主任团队为宗旨，创建学习 型班主任队伍，构建多层次、多形式的班主任学习、研修、实践的活动平 台，创造"使每一个学生都能获得全面发展”的优良育人氛围，提升班主任 工作水平，促进班主任队伍专业化发展。建立名班主任工作室旨在总结优秀班主任成功经验，提炼优秀班主任的教育思想，促进其专业能力不断提高。打造一批在我市有一定影响的 知名班主任群体，从而探究班主任专业发展的途径和方式，带动更多的教 师在班主任这个岗位上迅速成长。三、名班主任工作室的的组成与确认（一）名班主任工作室由首席名班主任 （即名班主任工作室主持人） 和若干名班主任组成。1、首席名班主任

15、（名班主任工作室主持人）的选拔条件：（1）师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验丰富，无违背师德师风要求的任何言行。（2）热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作5年以上，任并今后三年内仍在班主任工作岗位，获市级以上优秀班主任荣誉 称号。（3）具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自 我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。 所带班级获得过先进班集体或文明班级称号。（4）积极开展班级管理研究，承担过市级以上有关班级管理、德育 工作等方面的课题研究，取得较高水平的研究成果，出版过有一定影响的 学术专著或发表过有较高价值的论文。(5)

16、具有较强的团队建设能力，能带领团队勇于探索，具有较强的 组织活动及沟通交流的能力，能够承担工作室的职责任务。指导和培育中 青年骨干班主任，充分发挥引领、辐射作用。(6)掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。2、名班主任(名班主任工作室成员)的选拔条件：(1)师德高尚，乐于奉献，爱岗敬业、合作包容，班主任工作经验 丰富，无违背师德师风要求的任何言行。(2)热爱班主任工作，热爱学生，业绩突出。从事班主任工作三年 以上，并且今后三年内仍在班主任工作岗位。(3)具有较高的班级管理水平，能够培养和调动学生自我教育、自 我管理的积极性，善于营造和谐的班级管理氛围，建立新型的师生关系。(4)幼儿园班

17、主任一般需具有大专及以上学历，中小学、中等职业 学校班主任一般需具有本科及以上学历；年龄一般在45周岁及以下；中级教师职务及以上；具有优秀班主任荣誉称号的年龄要求可以适当放宽。(5)具备较强的团队合作精神和较强的教学和科研工作能力，能够 承担相应的职责任务。(6)掌握现代教育技术，能够参加网上交流平台的建设。(二)名师的推选确认1、坚持个人申请与组织推荐相结合，对符合条件的班主任，由学校和教育主管部门签署意见后，报市教育局评选，确定候选人。2、候选人经公示无异议后，确定为淮北市名班主任工作室人员。3、对确认的名班主任，由市教育局颁发名班主任工作室名师证书。4、本着边试点边推进和成熟一个发展一个

18、的原则，从今年起，用 年时间，在全市中小学（含中等职业学校）中按照学段和年级设立名班主任 工作室，每个工作室由5-7名成员组成，在每个工作室的成员中经过综 合评审，确定一位首席名班主任，并以首席名班主任的姓名命名工作室名 称。四、名师工作室的职责任务（一）培养、培训优秀班主任。首席名班主任是工作室的负责人，是 我市班主任教学教研工作的导师，采取多种形式有效带动成员提升道德修 养和学识水平，积极承担市级骨干班主任的培训，指导学员制定班主任专 业成长计划，通过多种形式引导学员的专业提升，负责制订工作室工作方 案和成员培养方案（包括培训目标、培训内容、培训形式、研究专题、培 训考核等），指导和帮助工

19、作室成员在工作周期内达到培养目标。首席名 班主任要带领工作室成员深入开展教育教学研究，积极探索班主任工作规 律，参与开发班主任培训课程及资源，加强示范与辐射作用。（二）开展课题研究。名班主任工作室以我市学校班级工作实际为基 础，破解新形势下班主任工作的难点问题。开展班级团队组织建设、文体 娱乐、社会实践等形式多样的班级活动，促进班主任专业发展和自我成长。组织开展课题研究，工作周期内至少要完成一个省级以上重点研究课题并 取得相应成果，撰写出一定数量的研究报告、专业论文或专业著作，促进 班级为单位的教学理论建设0（三）推广教育教学成果。名班主任工作室的教育教学研究成果应以 论文、专著、讲座、公开课

20、、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、 现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广。工作周期内，首席 名班主任应带领工作室成员开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或 教学论坛（报告会、研讨会）。（四）开发、整合教育教学优质资源。名班主任工作室要结合新课程 实施，根据本学科特点和本工作室目标系统地建立教育教学资源库。工作 室要建立自己的特色网站或专题网页，使之成为工作动态发布、成果辐射 推广和资源生成整合的中心，通过互动交流，实现优质教育教学资源的共 享。五、名班主任工作室的建设与管理（一）名班主任工作室由市教育局统一管理，并成立领导小组：组长：岳军芝第一副组长：郭成华副 组长：孟祥春

21、王学昆 徐光辉 李 荣 渠晓峰成员：何正迎王忠东欧阳民徐梅竹兴中董向东 王本新 薛维华李继恩 段迎春领导小组下设办公室，办公室主任由何正迎兼任（二）为保证名班主任工作室顺利开展工作，明确各部门职责如下：1、市教育局成立名班主任工作室管理办公室，制定日常管理细则， 进行学年度考核检查。2、师资科牵头名班主任工作室组建的筹备工作，制定相关工作方 案，负责对申报人员的初审，协调专家小组遴选工作室组建人员，并对工 作室方案申报进行可行性论证。3、市教研室负责对工作室日常业务工作进行管理指导。4、计财科建立专项经费保障制度，为工作室工作的开展提供相应 经费支持，负责相关经费落实及经费使用情况审核。5、基

22、教科、职成科、艺体卫科、教研室、电教馆等职能科室根据 课程改革、学科建设和青年班主任培养的要求为名班主任工作室项目执行 给予必要的支持。6、督导室牵头，教研室、人事科、师资科等部门共同配合，完成 工作室年度及周期评估考核。7、信息中心负责名师工作室网页建设和运行，协助各工作室进行 网页更新和日常维护。（三）名班主任工作室建在首席名班主任所在单位，并由首席名班主 任所在单位提供办公场所，配备必要的工作设备。（四）工作室申报项目须经教育局名班主任工作室领导小组论证批 准后方可实施，实施过程中原则上不做修改，因特殊原因不能执行，由首 席名班主任提出修改申请，并报领导小组论证审批。六、名班主任工作室保

23、障激励措施和考核管理办法（一）保障激励措施1、经费保障（1）市教育局为名班主任工作室设立专项业务经费，每个工作室每学年度立项经费2万元（启始年追加启动资金1万元），用于工作室工作开 展和项目实施。(2)业务经费必须用于工作室的各项业务活动，包括添置书籍、课 题研究、专题研究、专家授课及与培养工作有关的观摩考察费等。(3)名班主任工作室经费拨付到首席名班主任所在学校，单独列支, 专款专用。业务经费报销签名方法为：填表人、首席名班主任和首席名班 主任所在学校校长必须分别在经费报销单上签名。各工作室经费要严格按规定的经费用途有计划支出。名班主任工作 室主持人所在学校要严格财务和财产管理，工作室一个工

24、作周期结束后， 工作室主持人所在学校要报送经费使用结果清单，由主管部门会同审计部 门进行审计。2、物质保障名班主任工作室由市教育局统一提供电脑一台，用于名班主任工作 室专项工作。(二)奖励措施教育局对认真完成带教任务的首席名班主任和工作成绩突出的名 班主任提供参加学习考察和学术研讨等活动的机会，对培养青年班主任取 得优异成绩的首席名班主任予以奖励；对认真参加学习，取得优秀成绩的 学员，提供优先参加高层次研修、学习考察和学术研讨等活动的机会；对 特别优异的学员，在评优评先、晋职晋级时优先考虑。对积极主动支持首 席名班主任开展工作的所在学校，给予一定的奖励。(三)考核管理办法 (1)名班主任工作室

25、以3年为一个工作周期。在一个工作周期内, 按有关评估标准(评估细则另行下发)，通过查阅资料、调查访谈、成果检 验、影响检测等考核方式，对名班主任工作室进行每年一次的过程性评价 和工作周期结束时的终结性评价。(2)考核内容主要包括工作室自身建设发展的情况、工作室在培养 和指导教师方面发挥的重要作用、工作室在教育教学科研中取得的主要成 绩三个方面。(3)对名班主任工作室及其成员的考核由市名班主任工作室领导小 组组织实施。考核结果分为优秀、合格和不合格三个等级。考核为 “合格" 以上者将认定有资格进入下一周期的工作室建设；考核达到"优秀"等级者，将予以表彰和奖励。对终结

26、性评价或年度考核不合格的班主任将取消 名班主任工作室成员成员资格，同时按有关程序吸纳符合条件、有发展潜 力的新成员进入工作室；对工作不力、管理混乱、无明显工作成效的工作 室将提出整改措施或直接取消名班主任工作室建制。2020-03-25名班主任工作室工作计划篇四有人说：一个好班主任就是一个好班集体。如果说每个孩子都是一 颗小星星，我愿意用真诚、热情为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自 闪烁出最灿烂、最动人的光辉！为了让班级充满活力与创新，为了能更好 地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能 有更新的气息，特制定班主任计划如下：、指导思想新的学期，本班将坚持从学校工作和学

27、生思想实际出发，抓好班级 管理工作，提高学生道德素质，促进学生的全面发展。二、奋斗目标1、贯彻落实质量立校，特色强校，科研兴校，培养学生具有现代 化素质的一代新人。2、提高班级教学质量。3、对学生进行养成习惯的培养。4、培养学生在学习中专注积极，生活中整洁勤劳，充满自信，从 而形成良好的班风。三、工作重点1、加强班级建设，培养活泼、健康、团结、积极向上的班集体。2、培养学生良好学习卫生等行为习惯。3、加强沟通，促学生心理素质健康发展。4、狠抓学困生工作。5、加强安全教育。6、开展丰富的班级实践 活动，增强活动意识。四、具体措施1、加强班级建设，狠抓落实班风建设。(1)加强全班的德育，让学生学会

28、怎样做人、树立公德意识，注意 安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发 挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义 精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。(2)培养班上学生良好的纪律，小学生好动，尤其是低年级的学生，课堂纪律的好与坏直接关系到教学质量的高低，因此我将利用一个月的时 间好好整顿班级的纪律，保证能将教学任务顺利地进行，在课堂上，尽是 使用赞扬的语言，树立孩子较强的自信心，培养良好的班风，争取人人都 能做到课堂上遵守纪律，下课后不打闹、不吵架、不打架。平时，多与其 他任课教师多沟通、联系，对于不遵守纪律的学生同任

29、课教师联合起来一 齐进行教育，使他们逐步养成良好的遵守纪律的好习惯。2、培养学生良好的学习和卫生习惯。(1)加强学生学习习惯的养成教育。班主任同孩子相处的时间最长， 对孩子了解的情况也比较全面。因此，我将针对孩子的个性特点培养他们 良好的学习习惯，我就注意对他加强检查次数，课堂提问以查效果。对于 班上的每一名学生，针对他的不良学习习惯我都将在教学工作中逐一将他 改变使之有所改进。(2)对学生卫生习惯的教育。有了好的环境卫生，学生才能健康成 长，因此，我将培养一名能力较强，责任心强的卫生委员，每周对每一名 学生进行仪容仪表的检查，做到干净整洁地来校上学，对于每天的值日工 作，也要求组长认真负责督

30、促每一名值日生认真做好值日工作，教育学生 保护好周边环境，不乱扔果皮纸屑。3、狠抓学困生工作。(1)善于发现闪光点。(2)进行适当的表扬和批评(3)开展"一帮一" 活动，鼓励优生帮助学困生，促进学困生的进步。4、提高法制意识，抓好消防、交通、防火安全意识。(1)利用班会、晨会提高学生的交通、防火安全意识。2)教育学生不随便到池塘边玩。(3)适时进行法制教育，严禁学生打架，玩火等不良行为习惯。此外利用思品课、班会课，进行爱学习、讲文明讲道德教育，教育 学生端正学习态度，树立正确的学习目的，养成良好的学习风气，调动学 生的积极性，重视发展学生的创造能力，树立远大的理想，学习老一

31、辈革 命家的精神。同时教育学生养成讲文明讲礼貌的好习惯，要求学生常用礼 貌用语，落实到每一个人的行动中去，并做到诚实、勇敢，从而养成爱劳 动的好习惯，自己的事情自已做。名班主任工作室工作计划篇五在学校领导的关怀支持下，工作室本学期正式成立。这是学校发展 的需要，也是众多班主任发展的需要。我校目前的情况是，学生层次多、 类别多，管理难度大，这种状况，决定了我们必须加强研究，提高自己的 管理水平。工作室的成立就是要把责任感强的优秀班主任聚集在一起，为 班主任的持续发展创造相互交流、共同成长的条件和搭建平台，让每位班 主任都能在这个平台上发挥聪明才智，共同研究，群策群力，使参与其中 的每位班主任受益

32、，扩大优秀班主任群体，最终为学校的发展做出自己的 贝献。一、工作室目标依据上级有关文件精神和学校要求，本工作室将以"研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心”为工作宗旨，不断探索当前班主任有效的德育 途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质。为此，我们把工作室的 长远目标，定位在"打造名班主任群体”上。力求通过多形式的班主任学习、 研讨、实践和培训活动，不断加强班主任专业能力建设，使每位成员成为 班级管理的能手、德育科研的先锋，并能在学校范围内发挥示范、带头和 辐射作用，从而形成“名优群体效应"。鉴于我校的实际情况，当前的目标 是努力打造专业班主任群体，让每位成员由合

33、格的班主任成长为班级管理 的行家里手。二、具体任务与措施1 .健全机构及制度，保证常规活动。工作室将坚持每两周一次的常 规学习例会制度，以主题沙龙为主要形式，研究班主任工作，交流经验和 体会，从而实现共同发展。建立 am群，以利于日常交流。建立工作室博 客，登载学习内容、研讨报告、研究成果等。2 .加强理论学习，提高理论素养，深入进行自我分析，找准个人发 展方向。通过与班级工作相关的各种理论知识的学习，增强工作室成员的 班主任专业意识，提高工作室成员的教育思想和主题班会课的艺术性，促 使工作室成员向学者型班主任方向发展。3 .对班主任工作过程中遇到的问题进行研讨交流，提高工作室成员 的研究问题

34、与解决问题的能力，从而提升班主任工作的创新能力。4 .为工作室成员提供更多校内、校外的培训机会和更广阔的交流平 台，促使工作室学员向研究型班主任方向发展。5 .做课题，出成果。工作室成员每学期至少要围绕研究课题承担一 次主讲任务，精心准备，材料齐全。工作室成员每学期要完成一篇有关班 级管理的经验交流论文或心得、班主任工作案例分析，最终要形成工作室 整体的研究成果。三、初定系列研究主题1 .励志教育与人生规划系列。探讨激发学生学习热情，形成优秀学 习品质的手段、方法，收集整合文字、音视频等相关材料。2 .学习习惯培养系列。探讨如何在日常班级管理中培养学生的学习 习惯，如何发现学生学习习惯方面存在

35、的问题并解决。3 .考试质量分析系列。探讨如何有效进行成绩分析，通过各种维度 的成绩分析及时发现教师教学及学生学习中存在的问题，获取更多信息 ； 探讨excels件的在成绩分析中的运用，最终形成成绩分析模板。4 .班级管理的系统设计。探讨分级部、分阶段、分层次、分类别的 班级管理总体规划，形成初稿。5 .班主任工作锦囊系列。集思广益，探讨各种实际问题的发现与解 决。6 .学习方法指导系列。涵盖各个时期、各科、各类。7 .针对性培养系列。包括培优、补弱、后进生转化、特殊学生的关 爱等。8 .心理研究系列。学习研究学生心理，发现问题并解决。9 .班主任自身成长系列。探讨优秀班主任成长的规律，交流班

36、主任 工作的体会，自我分析与规划，形成个人成长规划。10 .资源系列。探讨怎样合理利用各种外部资源，与家长打好交道， 做好家校的互动；探讨怎样联系、带动班级任课教师，怎样联合其他班主 任共同提高班级管理效果。探讨怎样培养班干部，发挥其作用；探讨班规的制订与落实。11 .招生考试系列。研究高考政策，探讨怎样在自主招生、春季招 生中出人才，积累填报志愿的相关资料，指导学生准确填报志愿，考入更 好的学校。.班级文化建设。探讨如何形成自己的特色班级文化。13 .班级活动的设计与组织。探讨适合不同教育目的和主题的活动， 以及如何更有效地组织和开展。14 .理论支撑。结合以上活动学习相关理论与知识，通过博

37、客进行 共享，形成主题系列。名班主任工作室工作计划篇六今年学校安排我接任七年级（2）班的班主任工作，面对这些对将来 满怀憧憬、满怀希望、渴望知识、追求新奇的初一新生，我将尽我最大的 努力，教导这批学生认识自己、提高自己。使学生能够在三年的初中学习 时间里，学到更多的本领，发展自己的个性，提高个人的素质。帮助学生 树立远大理想和培养他们正确的价值观与人生观。为学生搭建一个施展才 华，发展个性的平台，重在教育学生养成良好的行为习惯。为学生的终身 发展奠定良好的基础。我特制定本学期的班主任工作计划如下：一、指导思想1、认真学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教育教学理念， 掌握班主任工作的艺术，结合具体情况，实施爱的教育。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团 结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的团队精神建设，增强集体的 凝聚力3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，深入研究班级中的典型案例，撰写出有价值