《论文_浅谈校长权力的科学合理运用(郭宇)(定稿)》

1、附件三:泸州市2010年度中小学教师教育教学优秀论文评审推荐表姓名郭宇性别男年龄43任职学校护家小学右业职称小高论文题目浅谈校长权力的科学合理运用在本单位获奖等次论文摘要“一个好校长，就有一所好学校；一所好学校，就有一个好校长”这是众人皆知 的哲理。校长的权力主要包括决策权、指挥权、人事权、财经权等。一、决策，要科学民主“集思广益，科学化、民主化的管理”是学校健康良性发展的关键。校长的首 要任务是作好计划、决策工作。二、指挥，要率先垂范“身教重于言教，以身作则”使学校各种管理制度、各项工作有序推行的根本保 证。校长工作的着力点在于调动全体教职员工的工作积极性。能否把他们的积极性充分 调动起來，

2、最根本的一条经验是自己做出榜样。三、用人，要扬长避短“因人而益，用其所长”是挖掘学校发展潜力，促进学校和谐发展的根本。学校要卓有 成效地开展工作，需要使用各方面的人才。每个教师因其个性、兴趣、爱好以及知识和 阅历的不同，所形成的能力、习惯和特长也各不相同。各人有各人的长处和短处，因而 在学校工作中起的作用也不一样。四、开支，要合规公开“经费开支问题是教师最敏感的问题”，校长应协同后勤部门订出具体合理的开支计划， 使钱用得得当，使有限的经费用在最急需的地方。初审单位推荐意见签字盖章：2010年 月 r浅谈校长权力的科学合理运用护家小学校长“ 一个好校长，就有一所好学校；一所好学校，就有一个好校长

3、”这是众人皆知的哲理。校长是学校主要的行政负责人，受上级组织的 委托，负责领导与管理一所学校。上级主管部门任命了学校的校长, 也就同时赋予了他权力。在学校范围内，校长的权力主要包括决策权、 指挥权.人事权、财经权等。作为一校之长，要办好一所学校，只有 按照国家教委颁发的有关学校管理规程,认真地执行党的方针、政策, 科学合理地运用好自己手中的权力，才能挖掘学校的有效潜力、调动 一切积极因素促进学校向前发展。一、决策，要科学民主“集思广益，科学化、民主化的管理”是学校健康良性发展的 关键。校长的首要任务是作好计划、决策工作。一所学校办学成绩的 好坏在很大程度上取决于校长决策的正确与否。没有正确的决

4、策，没 有周密的计划，学校工作就不能正常有序地开展，甚至导致全盘工作 的失败。因此，决策工作至关重要，直接影响全局。校长在决策时, 一定要深入实际，调査研究，走群众路线，决不能像某些干部那样“情 况不明决心大，胸中无数点子多”，凭自己的主观想象盲目地决策。必须讲求科学，发扬民主，合理地使用决策权。学校的长远规划和各 项工作计划都要根据学校管理的目标，正确的理论，科学的预测和结 合本校的实际情况去制定。这里面既要发挥校长个人的才智和经验, 又要充分利用学校领导班子以及全校教职员工的集体智慧，使学校工 作计划成为全校师生员工心中的“蓝图”，行动的指南。在一些重大 问题上必须广泛征求群众意见，除了召

5、开学校行政会、校务会外，还 应该召开教代会，以求得一致意见，使大家参与决策，服从决策，并 为实现这一目标而共同努力。%1. 指挥，要率先垂范“身教重于言教，以身作则”使学校各种管理制度、各项工作有序推行的根本保证。校长工作的着力点在于调动全体教职员工的工作 积极性。能否把他们的积极性充分调动起来，最根本的一条经验是自 己做出榜样。俗话说：“喊破嗓子不如做出样子”，榜样的力量是无 穷的。一个合格的校长，除了要有作为校长必备的素质之外，还应该 在实际工作中身体力行，率先垂范，在教师群体中起表率作用。校长 在学校既是指挥员又是战斗员，自身的行动便是无声的命令，只有自 己身先士卒，才能以自身形象的影响

6、力、感召力和凝聚力去鼓舞和带 动全体教师。有的学校领导习惯于发号施令，而自己不付诸于行动, 其结果往往是指挥失灵，给工作带来被动局面。作为校长，要求别人 做到的，自己首先要做到；要求别人不要做的，自己首先应该不做, 树立良好的行为风范。这样，才能促使学校整个教师队伍令行禁止, 形成雷厉风行的工作作风。这里强调校长率先垂范，并不是要校长事 必躬亲。有很多事情可让下级或助手去做，校长要善于抓大事，要灵 活地运用指挥权，该过问的就过问，该处理的就处理，该放权的就放 权。校长应该做到大权独揽，小权分散，既要从整体上把握全局，又 要发挥各个部门的职能作用，使学校内部建立一个协调一致的指挥系 统，形成一套

7、有条不紊的运行机制。三、用人，要扬长避短人而益，用其所长”是挖掘学校发展潜力，促进学校和谐发展的根本。学校要卓有成效地开展工作，需要使用各方面的人才。每 个教师因其个性、兴趣、爱好以及知识和阅历的不同，所形成的能力、习惯和特长也各不相同。各人有各人的长处和短处，因而在学校工作 中起的作用也不一样。清朝有位诗人写道：“骏马能历险，犁田不如 牛；坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋，生材贵适 用，慎勿多苛求。”一个明智的学校领导对每个教师的情况都有一个 比较全面的了解，善于用人。在教师中，有的会搞文艺活动，有的善 于搞体育训练，有的擅长书法.绘画，有的会搞摄影，有的懂得电器 维修，有的班

8、主任工作做得好，有的讲课讲得很精彩，有的在写作和 教研方面颇具功力。我们不能要求每个人全智全能，而应该知人善任, 用人之长，避人之短，利用各人的长处，发挥各人的优势。尤其是对 那些才能出众，贡献较大的青年骨干教师要大胆提拔，放手使用。学 校在人事安排上既要考虑工作的需要，又要尊重本人的意愿。当本人 的意愿与工作需要不一致时，校长决不能使用强迫命令的办法，应该 做好耐心细致的思想工作。同时，在工作的进程中，还应该根据具体、理财,情况，适时调整教师的工作，充分发挥每个教师的才能。四 要精打细算学校的财务工作要根据上级规定的经费定额，从实际出 发，缜密编造学校的经费预算，要全面考虑各方面的需要，衡量轻重 缓急，精打细算，量入为出。四、开支，要合规公开“经费开支问题是教师最敏感的问题”，校长应协同后勤部门订出具体合理的开支计划，使钱用得得当，使有限的经费用在最急需的 地方。学校要本着勤俭办学的方针和为教学服务的精神，保证计划开 支，保证教学工作的需要，并尽可能压缩那些非教学所需要的开支。在订计划时要适当留有余地，以应付突发情况。与此同时，学校要定 期向教师公布财务收支情况,并成立由教师民主产生的财经稽核小组 定期清算学校财务帐目。学校要按照国家财政管理的有关政策、法规、 指令，建立严