浅谈农村初级中学教育的均衡发展

1、浅谈农村初中学教育的均衡发展重庆市万州区走马初级中学：李凌云教育是系统工程，只有家庭、社会、学校三位一体化运作，才能实现教 育效益的最大化。新课程理念明示：培养和提高学生的品徳修养，保护他们 的自尊与自信，激发他们的梦想与激情，才是教育的最好成就。教学实践也 表明：没有任何一个学生不想成为好学生，只要给予适当的条件，每个学生 都能学好。而所谓教育的均衡发展包括专任教师培训要均衡，学科教育要均 衡，校木教研要均衡，评价体系要均衡，后勤保障要均衡等方面。强力推进素质教育，助推学生全面发展加强思想道徳建设。学校在常规教育、学科教学、校园文化建设等方面 始终渗透着思想品德教育，充分利用主题班会、晨会、

2、国旗下讲话、黑板报、 宣传橱窗等平台，开展系列性思想品德教育。以丰富多彩的活动为载体，实 施“润物细无声”教育。加强奉献爱心教育。学校从每年的新生入学着手，注重抓好起始年级、 起始学科的教学，着力抓好学习习惯的养成教育，做到学习任务堂堂清、日 口清、月月清。课堂教学根据学情精心设计教法，作业布置分类分层、作业 全批改全面反馈和及时纠正，减少学困生的落伍现象。全体老师对学困生做 到：课堂提问优先、辅导补救优先、批改矫正优先、激励表扬优先，并做好 师生、生生结对帮扶工作。把“关爱他人”渗透丁多样活动中。深化课堂教学课改，构建减负增效课堂规范办学行为，深入推进课程改革，切实减负增效，是每所学校必须直

3、 面的新课题。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开 全国家课程。开发校木课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。严格控 制学生在校学习时间，以精细化管理为手段，以制度文化建设为突破口，创 办特色学校，全面提高教育质量。加强引导，形成共识。学校可利用暑期全员培训、教干行政会、每周教 师例会、教研活动，组织教干教师认真解读规范办学文件，彻底转变观念， 明确规范办学是为了切实提高素质教育质量，深化改革是为了真正减负增效。 同吋利用开学典礼、晨会、主题班会、队会对学生进行学习观和发展观教育, 引导学生增强自主学习、合作学习、全面学习、高效学习意识，在老师的引 导下学会学习、全面学习

4、。深化课改，追求高效。近期学校以深入开展“课程实施发展年”活动为契机, 深入推进课堂教学改革。集体备课时集思广益，突出学生口主学习的主线， 精心设计导学导练题和教学流程；人人实施均衡教学，通过优秀教师上示范 课等互听互评等活动，在比照中感受旧课堂教学模式效率的低下，增强不断 改革和完善的紧迫感；深化课堂教学改革，要求各位教师根据本班实际，探 索高效的教学模式，人人上研究课，评议明确不足，扬长避短。科学评价，以评促改。学校根据素质教育要求和学生发展需求，不断完 善评价制度，充分发挥评价的引导和激励作用。教学常规检查，侧重于通过 备课展评，检查备课质量；通过听“推门课”和优质课评比综合评定教师教学

5、水 平。认真进行“立体评教”，通过多维度全方位的评价，引导教师时刻关注全体 学生的学习状态、学习效果、学习能力，努力做到以人为本，关爱一切学生, 促进学生健康成长。学科均衡，提出耍求。“低起点、小步走、多活动、快反馈”。“低起点”就是适当降低教学的起点和要求，使学生经过自己的努力，最后达到教学大 纲的要求。取得较人的进步。“小步走”就是不要只赶进度。教学步子要小些, 多设儿个台阶，教学出易到难，由简到繁，逐步加深，让学生感到处处有成 功的机会，从而增强学习信心。“多活动”就是改变教师从头进到尾的教法， 使师生的教学活动交替进行，让学生有自我表现和取得成功的机会，调动学 生的学习积极性。“快反馈”就是及时了解、收集学生掌握、运用知识的情况, 使取得成功的同学及时得到鼓励，对存在的问题能及时解决。各种方法，提高兴趣。老师们根据教材内容，采取各种方法，如介绍历 史故事、直观教学、画简笔画、“三分钟导游”、简评作业和学生中好的学习 方法，以引起学习兴趣。老师们还在实践中创造了激思法、激情法、激趣法、 激励法、启思法、每周一向等多种引趣方法，改变对学生被动的说教式教学, 做到寓教丁乐的双边活动中。深入专题，展开论坛。针对部分学生偏科的现象，学校及时召开班主任 会、家长会等，同时要求各班主任深层次分析本班学生的优势和劣势，从发 展学生