中学教育教学经验汇报材料与中学教育教学视导检查工作汇报材料合集

1、中学教育教学经验汇报材料与中学教育教学视导检查工作汇报材料合中学教育教学经验汇报材料中学教育教学经验汇报材料中国人最大的优点是模仿学习，最大的缺点是因循守旧，所以中国最早的汉字是 象形文字，圣人留下的最著名的格言是“三人行必有我师焉”，而不是“三人行必有 师我焉”。其实我们静下心来一想，就会明白：一个国家，一个民族如果缺乏创新精 神，总是步他人之后尘，就会变得落后和愚昧；同样一所学校，如果只是做一些东施 效颦、邯郸学步式的人云亦云的事情，也不会走出自己的特色，创出自己的亮点。因 此我们既要抬起头来看世界，又要低下头来想自己，要学会看别人的脚，走自己的 路。近年来，我校在上级领导的热心关怀和有力

2、指导下，把先进学校的管理经验和我 校的实际情况相结合，因校制宜逐步形成了适合于自己的治校、治学之道。这里我把 我校的一些不成熟的做法做一先容，悲迎大家批评指正。我校的学校工作主要从教授 教养管理和学生管理两大方面入手：教授教养管理一一踏踏实实搞教研实实在在行 我校把这两项工作做为学校的头等大事来抓。一、教授教养研究方面我校的教研工作首先以“双线”教研为主，即教研组的集 体教研和教师优质课的个人教研相结合。1、教研组集体教研：规定每个学科教研组每周至少进行一次形式多样的教研活 动，可所以主题研究、课例研究、集体备课、课题研究、网络教研等形式，并做好活 动记录。学校选择骨干教师成立审核小组，每学期

3、对各教研组进行一次包括工作企 图、教研活动数量、教研活动质量、骨干教师培养、教研成果、档案管理、工作总结 等全方位的审核，并把审核结果按组长和组员分别计入综合考评。2、教师优质课的个人教研：即打造“名师、名课”工程，规定每位教师每周至 少设计一节高效课堂的优质课，并且不断更新评课标准，来适应新课标的要求。学校 每学期举办一次校级优质课大赛，并邀请教育局专家给予指导，评出等级予以奖励， 把成绩计入综合考评。通过这两项措施大大调动了教职工的积极性，把教研工作真正 做到了平时，做到了实处。其次，我校每周三下午都要进行一小时的全校教师参加的 “大教研”活动。1、倾听魏书生、李镇西、张金英等教育专家的讲

4、座，及时了解学习最新教育动态和先进教育理念。2、进行校本教研知识培训;3、组织优秀课例观摩、外出学习汇报；4、适时举行课改经验交流会、“课改我 先行”主题演讲会等活动，为课改工作营造浓郁的氛围。“大教研”活动已经成为全 校教授教养研究的导向。另外，数学组、英语组每周二和周四准时参加教育局主办的 网络教研活动，争取做到“走出去，引进来”。再次，我校大力支持教师的教育科研 工作。鼓励恢弘教师踊跃参加各项优秀教案、导学案、教授教养设计、论文、课件、 课例等评选活动，培养出了一批教授教养能手、教育科研先进工作者、科研型教师、 课改名师、优秀教研组长等学科带头人。并且组织人员定期搜集整理各类教授教养成

5、果，辑集成册，为承担的“双有效”课题研究和今后的教授教养参考服务。二、课堂改革方面第一，学校高度重视。我校领导始终坚持“课改才是硬道理” 的治学理念。把课改工作作为学校的一项长期持续工作来抓，而不只为了应付，昙花 一现、虎头蛇尾；领导们从我做起，认真学习课堂改革的理论知识，深入课堂，正确 指导，对课堂改革工作，做到心中有数；同时学校的各种教授教养资源都服务于课改 工作，并不断加大教育经费的投入。为保证课改工作的顺利进行特制定了下列相关措 施：1、课改研究小组每周召开一次课改研讨会。及时研究解决课改过程中出现的问题。2、课改教师每周上一节课改公开课。3、定期组织教师观摩先进学校的课改影像资料积极

6、组织教师外出参观学习并开 好学习报告会。5、结合我校承担的“双有效”课题研究工作鞭策课堂改革的深入进行。6、充分利用学校的各种教授教养资源为课堂改革服务。尤其是图书室、电子备 课室、微机教室等全部对师生开放，扩大搜集材料的途径。7、确立学科带头人带动每一学科的课堂改革工作。8、每月召开一次课改师生交流会，倾听学生意见。9、定期召开课改学生家长会，听取家长建议。10、学校橱窗开设“课改之窗” 板块和“课改问题平台”展示课改工作情况，解决课改中遇到的问题。11、制定课程改革成果与教师审核的相关长效激励机制。第二，要求教师做到“四要”:【一要】一一平时要注意储备知识，提髙自身素质。教师原来是课堂的主

7、体，自 己准备什么，上课就教什么，基本都能够随心所欲，而现在学生变成了课堂的主体， 他们提出什么样的问题，是不可预知的，这就要求我们的教师必须具备丰富的阅历和 深厚的文化底蕴才能应对。【二要】一一备课要吃透教材，掌握大局。这里说的吃透教材有时不止一节课的 内容，还要熟悉有关本学科的一套教材的内容，甚至其他学科的内容，才能把握方 向，分清主次，运筹帷幄。【三要】一一上课要注意启发，善于诱导。原来我们倡导教师应该“有教无类， 教无定法”，现在也要激励学生“有学无类，学无定法”，不要轻易对学生的任何发 挥说“不”，否则就会扼杀学生自主学习的积极性。【四要】一一课后要及时反思，查漏补缺。反思教授教养中

8、的得失，为将来的教 授教养工作积累经验和教训。另外我们还实事求是的分析了与课改先进学校的差距， 鼓励教师做好每一天，上好每一课，要求大家从现在做起，从一点一滴做起。第三，结合课改工作的实际情况总结了课堂改革应避免的几大误区：1、课堂改革不能生搬硬套。先进学校的教授教养经验是值得我们在课改中借鉴 的，但如果照搬照抄，那就违背了课改的初衷，又走入教条、僵化的地步中去了。2、课堂改革不是让老师成为旁观者、局外人。有些教师认为进行课堂改革，学 生成为学习的主体，完全靠自学就行了，我可以轻松轻松了，其实不然，实行课改后 老师们的工作量会更大，更体现出教师储备“一桶水”的重要性。3、课堂改革并不排斥各种现

9、代教授教养手段。有些教师认为把学生分分组，多服务，效果会更好这一点不要把开放式课堂上成学生的表演课。有的老师认为开放式 课堂就是一味让学生展示，只要表现的精彩，说什么都行，天马行空、无所束缚，有 的甚至上成了诗歌朗诵会和文艺汇演等，完全脱离了教授教养目标，这是肯定要影响 教授教养效果的。5、课堂改革是为了实现高效课堂，而不能变成低效课堂。实行课堂改革后，教 师们抱怨很多，有的说时间紧，教授教养任务完不成，有的说学生不配合，不参与。 这些都是正常现象，随着课改的深入会逐渐改观的，但如果长时间这样，就应该找找 原因了，是否是教师对教材理解不到位，教授教养设计不合理或者是对学生的评价激 励机制不恰当

10、等因素造成的。6、课堂改革不是只针对少数人，而是属于全体学生的。老师们在课堂改革中， 尤其是在分组学习中，总爱偏重对组长和优等生的存眷，而忽略其他学生，这也是和 课改精神相悖的，也会严重影响教授教养效果，应该树立“对象”意识和“全人”意 识。请记住：“课堂不是因我而精彩”，而是因大家而精彩。7、开放式课堂并不等于高效课堂开放式课堂是和传统的封闭式课堂相对应的， 它是实现高效课堂的前提条件，但是开放式课堂还不是高效课堂，高效课堂还要在此 根蒂根基上提升学习效力，真正达到学习的有效性。8、课堂改革的评价机制应是一套完整的体系，不能只注重某一个方面。制定有 效的评价机制是课堂改革能够顺利进行的有力保

11、障，它一般可分为教师评价和学生评 价两大部分，应该涉及教师教授教养和学生学习的各个环节，不能只顾及某一方面， 而人们往往只注重测试成绩和课堂气氛两个方面（即人们常说的重结果不重过程）， 忽略其他环节，造成了教师、学生发展的不均衡，应该从不同阶段、不同内容制定响 应的评价指标。学生管理一一规规矩矩做人 认认真真干事我校的育人理念是“干事 先学做人” o为此我们为了加强学生的思想品德教育采取了以下措施：一、开展“让生命充满爱”德育教育系列活动。我校组织学生多次去学校附近的 敬老院进行义务劳动和联谊上演，让他们学会感恩，传承中华民族“尊老爱老”的传 统美德。学校还定期举行动贫困学生的爱心捐赠活动，让

12、他们懂得“关爱他人，善待 一切” o其中规模最大的一次是为于清云同学的募捐活动，全校师生在让世界充满 爱的歌曲声中共捐款近四千元，当我们把善款交给受困学生家长的时候，他们激动 的流下了热泪，并送来锦旗表示感谢。这也为我们的学生上了一堂生动的“人间自有 真情在“的教育课。二、开展“日明一礼，日正一行，日学一言，日行一善”为主题的国学教育。为 了对学生进行国学教育，我校从“守规矩、尊师长、敬父母、爱同学”等身边的言行 小事做起，教育学生规规矩矩做人，认认真真干事，努力打造和谐之校，文明之校， 礼仪之校。也因而涌现出一批诸如“爱心小使者”、“绿色小卫士”等品学兼优的学 生。三、举行丰富多彩的校园文化

13、活动。为了营造良好的育人环境，我校举行了丰富 多彩的校园文化活动。“唱红歌，诵经典”使学生受到了一次传统文化的熏陶；法制 专题报告会让学生得到了一次法律道德的洗礼；“看世博，赞祖国”诗文朗诵会让学生接受了一次激烈的爱国主义教育；“我运动，我健康”、“迎亚运，舞青春”等活 动让阳光体育的精神深入人心；乒乓健身运动已逐渐成为我校的特色，尤其是中国乒 乓健儿的顽强拼搏、团结奋进的精神在我校着花结果。20*年即将过去，回眸一年来 的工作，我们欣喜颇多，感慨颇多：明媚的春光中，我们播下希望；七月流火里，我 们送走莘莘学子；金秋九月，我们迎来充满朝气的新生；数九冷天，我们储备下知 识。总起来说，在以下方面

14、取得了可喜的成绩：1、中考成绩再创佳绩在今年的中考中，经过全校师生的共同努力，我校大城一 中公助生入学率，再创历年升学率新高，因而受到了上级主管部分的表彰，获得了县 “中考成绩优越奖”，也赢得了社会的一致赞誉。2、教授教养评估顺利进行教授教养评估是学校各项工作进行的有力保障，为 此，我校对教授教养评估工作十分重视，无论是教师评估，还是学校评估都按照省、 市、县的精神细致安排，认真落实，充分发挥了教授教养评估机制的激励感化，获得 了县“教授教养评估先进单位”、“迎省检督导先进单位”等荣誉称号。3、校本教研全面展开在上级领导的大力关怀和指导下，我校的校本教研工作已 经如火如荼的展开，丰富多彩的教研

15、活动，大大提高了恢弘教师的业务水平，得到了 上级领导们的肯定，并获得县“校本教研示范校”的称号课堂改革卓有效果经过一年 来的课堂改革实践，我校的高效课堂教授教养模式日趋成熟，教师们在课前准备、课 堂实施、课后评价等教授教养环节逐步形成了一套完整的教授教养体系，激发了学生 自主、合作、探究的学习本领。5、校园文化日益丰富为了贯彻素质教育的原则，我校大力开展校园文化建设， 努力打造文化名校。为此，我们成立了校级文学社，创办校刊春柳，来营造浓郁 的校园文化氛围；阳光体育运动促进了学生的身心发展；校本课程、班本课程（适合 于本班级的课程）形式多样；国学教育弘扬民族优秀文化，传承民族优良传统；文体 活动

16、异彩纷呈，丰富了学生的业余生活。通过以上活动的开展，我校的面貌焕然一 新，也赢得了 “综合治理先进单位”的光荣称号。6、学校安全不断巩固我校的学校安全工作已经形成完善的运行机制，设立建设 起一套行之有效的预防措施。对学校的校舍、食品、用电、防火、防盗等安全进行全 方位的督导和检测，在徐病防控方面全力应对，努力创建和谐校园、平安校园。7、教师水平整体提高通过多种形式的教师培训活动以及丰富多彩的校本教研活 动，使我校教师不断更新教育理念，激发创新意识，课堂教授教养质量和自身素质都 有了长足进展。8、学生素质快速提升在浓郁的校园文化气氛的熏陶下和教师理念更新的教育 下，我校恢弘学生的素质快速提升，他

17、们不再是一味接受知识的容器，而是一个个自 主发展，快乐生活的个体。这些许成绩的取得离不开领导的关怀和老师们的支岀，在 这里我要对多年来大力支持我校工作的各位领导说一声：谢谢！也要对我校在工作一 线上辛勤支出的老师们再道一声：辛苦了！ “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”， 在新的一年迅雷里，我们深信：通过xx二中人的精心安排和不懈努力，我们的学校 一定会“百尺竿头，更进一步”，再创xx二中的美好明天。谢谢大家!中学教育教学视导检查工作汇报材料中学教育教学视导检查工作汇报材料根据县局初级中学教育教学工作视导的精神和要求，我校认真贯彻落实市、县教 育局有关开展“课程实施发展年”活动的要求，从开学以来

18、，我们加强领导，制定计 划，全面开展视导自检自查工作，现将我校关于“课程实施发展年”贯彻落实情况以 及构建“三案六环节”教学模式推进情况作以简要的汇报：一、基本情况金山中学目前现有28个教学班，在校学生1566人；教职工136人，其中专任教 师128人，本科以上学历65人，占48. 5%,具有高级教师资格14人，占10. 4%级 教师资格59人，占44%。多年来，我校一起重视校风、教风、学风建设，有着良好的办学传统，始终保持 较髙的教育教学质量，办学效益一直处于全县农村初中上游。几年来，经过全体师生 的共同努力，已形成了 “文明、求实、勤奋、进取”的优良校风，“爱生、善教、求 实、创新”的优秀

19、教风，“勤奋、善思、活学、好问”的良好学风。二、指导思想坚持以“三个代表”重要思想为指导，与时俱进，开拓进取，树立学校的发展意 识、质量意识、创新意识。以全市开展的“课程实施发展年”为活动背景，以“办人 民满意的教育，为学生的终身发展奠基”为办学理念，以“创新活校、教研兴校质量 强校”为办学思路，从我校教学的实际出发，进一步在教学教研的科学管理、教育质 量的监控、教学资源的整合、教师队伍的建设等几方面加大力度，做到师生和谐，共 同发展，营造教研兴校，科研强校氛围，加强校本教研，努力促进我校教育教学的内 涵发展、均衡发展和可持续发展，全面提高育人质量和办学效益，努力创办出农村一 流的学校。三、教

20、学工作思路以贯彻落实“课程实施发展年”为工作目标，以“规范教育教学行为、构建和谐 校园；优化教师的教学行为和学生的学习方式”为工作主线；以改革教学方式、教学 评价、创和谐师生关系为重点。大力推行“三案六环节”的教学模式，继续学习杜廊 口中学和灌南新知学校的课堂教学改革经验，不断探索提高课堂教学效益的教学模 式、手段和方法，以规范教师的教学行为为切入点，加强校本教研和备课组的集体备 课，集思广益，整合资源，提高课堂教学的效益，努力完成各项教学目标。四、教学工作重点1、建立健全各项管理制度，加强教学的常规管理，建立对教师的科学评价机 制，规范教师的教学行为，为提髙教学质量提供保证。将学生成长记录袋

21、进入学生档 案，以便对学生综合素质评价。2、以教学基本理念为指导，深化课堂教学改革，加速建构“三案六环节”课堂 教学模式，为提高课堂教学效益提供动力，提高课堂教学质量。3、加强校本教研工作，充分发挥教研组长、备课组长主动性和职能作用，将集 体备课、说课落到实处规范教学的管理，做好教务工作，为教师和学生服务，促进师 生共同发展。五、具体落实推进情况（一）、关于教师行为规范科学规范的管理是保障良好教学秩序的关键，良好的组织纪律性是有效教学的重 要保证。因此，在继续完善金山中学教职工常规管理暂行条例的前提下，进一步 规范教师的行为。每位教师的大局意识、主人翁意识有了很大提高，主动为学校的发 展献计献

22、策，对学校工作进行民主监督，坚决执行学校已经形成的各项决议。（二）、关于集体备课1、以备课组长为核心组织集体备课，组员积极配合组长的工作，认真完成组长布置的任务。2、集体备课是提高整体教学质量的重要保证，组长认真组织协调和提出总体规 划，每个组员都认真搞好备课组的集体备课活动。3、备课组认真落实县局关于集体备课的要求，并形成书面材料。有的备课组创 造性地开展教学研究，并取得了一定的成绩各备课组充分发挥组内每一名教师的智 慧，特别是那些有一定经验和教学建树教师的作用，在组内营造积极上进、团结协 作、认真研究的良好风气，促进了整个备课组水平的提高，为教师的工作和成长创造 良好环境。5、为加强对备课

23、组集体备课的管理和监控，教务处每次活动都对各备课组得活 动现场进行检查，对集体备课的教案质量进行审核、不合乎要求、质量不过关要求重 备。（三）关于课堂教学树立课堂教学是提高教育教学水平的主渠道的意识。提高课堂教学质量是我们当 前的首要任务，完成这一任务的途径是加强课堂规范化管理，明确和落实课堂教学要 求，以提高学生的学习积极性和学习能力为目标积极进行课堂教学模式、方式、手段 等方面的探索、研究和改革。在大力推行“三案六环节”的教学模式的浪潮中，我们继续学习杜廊口中学和灌 南新知学校的课堂教学改革经验，不断探索提高课堂教学效益的教学模式、手段和方 法，以规范教师的教学行为为切入点。教师根据集体备

24、课的精神和自己对教学的处 理，提前写出教案、导学案、巩固案。课堂教学遵循“三案六环节”的教学模式，实 行“低起点”、“小步子”、“多活动”、“快反馈”。“低起点” o教师在每节课都摸清学生相关准备知识、基本能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。通过问卷、谈话、诊断性测试、预习检查、口头或书面提问等方式了解学生的水 平，确定适当的教学起点。“小步子”。根据学生实际，确定能达到的实际进度。教学的步子小，分层渐 进，把产生挫折事件的频率减至最低程度，使学生层层有进展，处处有成功，处于积 极学习的状态，不断增强学生学习的自信心和动机。“多活动”

25、o针对学习困难学生的注意力时间短，记忆容量小，概括能力差的特 点，改变教师大量讲解的倾向，使师生活动交替进行。调节学生的注意力，更重要的 是让学生大量参与教学活动，给学生更多表现的机会。“快反馈”。在每一层次的教学过程中，既有教师的“讲”，也有学生的“练”，还有教师的“查” o及时发现学生存在的问题，及时矫正乃至调节教学的进 度，从而有效地提高课堂教学的效益。经过了一个月多月的研究探索，初步建立了 “三案六环节”教学模式的轮廓，课 堂上老师的声音少了，学生的声音多了；老师写的少了，学生练的多了；学生睡觉的 少了，学习的多了。这说明了 “三案六环节”教学模式的落实推进有了初步的成效。（四）关于课

26、外兴趣活动1、教研组和教师根据学科特点，建立丰富多彩的课外兴趣活动小组，促进不同 层次学生的发展，提高我校的学科竞赛水平。2、课外兴趣活动小组有活动计划，有活动内容，有固定时间，有活动地点，有 活动记录，有活动总结和活动效果。3、课外兴趣活动小组计划在教务处备案，教务处定时对课外兴趣小组活动进行 检查和指导。（五）关于听课评课1、教师之间互相听课，写评语，每位教师每周听课1节以上，教研组长、备课 组长听组内教师的课，师父听徒弟的课。2、领导干部做到“到教师中去、到学生中去、到课堂中去”。校长、教导主任 听课每周都在3节以上。3、听课后的评课活动得到了重视，严格按照新的评课标准进行评课，真正将评

27、 课落到实处，不断改进课堂教学，提高课堂教学效率。（六）关于教师业务档案管理1、教务处进一步建立健全教师教学业务档案，根据档案管理的有关规定和要 求，使档案管理逐步规范化、制度化、科学化。2、教研组长认真填写集体备课活动记录、教师公开课评议记录、说一授一评活 动记录，教师认真填写教师教学评价表。3、教务处收集的教学档案资料有：教学计划、培优补差计划、自身专业素质提 髙的学习计划及校本培训计划，教学总结、教师公开课教案、说课材料、评课记录、 教学反思、期中期末质量分析、教师的获奖情况、学生竞赛获奖情况等。（七）关于教学管理教学管理人员树立责任意识、服务意识、示范意识和效率意识。认真遵守学校的 各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工合作、相互配合、厉行节约，为教育 教学提供髙效、优质的服务。线，结合班级管理、进课堂听课，加强对教育教学全过程的检查、监控。重点放在认 真备课、认真上课、认真辅优转差，努力提高课堂教学质量。二是规范教师业务学习、集体备课、交流研讨，实现“六化”目标，即：“集体 备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化、单元测试规范 化、质量分析制度化”。（八）关于校本教研1、本学年校本教研的主题是：开展“课程实施发展年”活动，加速建构