优化初中物理教学方法浅探

1、优化初中物理教学方法浅探河北省武邑县职教中心(053400)吴志刚方法是成功的保障，只有优化教学方法，才有高效的课堂教学。初中物 理教学首先要提高学牛的学习兴趣；其次，在教学的实施过程中做好“导航”工 作；再次，做好评价工作。这样才能更好地调动学生的积极性，突出学生的主体 作用，才能使我们的课堂教学更有效。1激发和培养学牛学习物理的兴趣1.1构造有效问题串，激发和培养学牛学习物理的兴趣。在讲授内容之 前，提出富有启发性的问题，可引起学牛直接兴趣，对激发学习兴趣，唤起求知 欲等都是十分有益。在电学复习课上，我提出这样一个开场白：“同学们，电学 内容实际就是三个&isquo;演员&

2、rsquo;在一个‘舞台’上演出了很多 精彩的节目，你知道这三个&isquo;演员’是谁吗？这个‘舞台’ 又是什么？你知道这些精彩的节目有哪些吗？ ”这段话讲完后，立刻激起了学生 的学习兴趣，把同学们的思路引入到电学的核心内容上，同学们小组讨论非常热 烈，大家一致认为三个“演员”分别是电压、电流、电阻，而一个“舞台”就是 电路图。整堂课学牛思维一直处于兴奋状态，学牛的学习兴趣被最大程度地调动 起来了。1.2创设情境，激发和培养学牛学习物理的兴趣。读书者无疑，须教其 有疑。教学中要善于引导

3、学生生疑、质疑、解疑，将学习中的一些疑难问题让学 生自己去解决。比如：在教学“流体压强与流速的关系”这节内容时，我先放一 段贝克汉姆罚任意球的精彩片段，提问：贝克汉姆为什么会踢出“香蕉球”？当 他罚任意球时，为什么令对手措手不及？难道他踢球有什么技巧吗？学生的思维 立即活跃起来，有的在讨论，有的男生在模仿他的动作，经过一段时间的交流和 讨论，同学们终于悟出原来贝克汉姆是运用了流体流速越大的地方压强越小这个 物理知识踢出了如此美妙的弧线球。1.3寓教于乐，激发和培养中学生学习物理的兴趣。“寓教于乐”是青 少年教育的一条基本原则，我们每个人的启蒙教育都是从游戏中开始的。为了使 学生在实验操作的乐趣

4、中培养观察能力、得到科学知识、提高基本技能，我个人 认为，可将部分实验精心包装游戏化，如小魔术、趣味小游戏、小制作等。另外， 可利用计算机、投影栽灾等电化教学设施的再重现实验的基本过程。进而激发和 培养中学生学习物理的兴趣。2在教学的实施过程中做好“导航”工作2.1组织讨论。在教学过程中，教师应加强与学生的交流，定期举行讨论，这既能了解学生对知 识的掌握程度，又能及吋解决学生学习过程中遇到的问题。讨论的主题要精心设 计，尽可能设计与实际结合紧密、学生感兴趣的主题，不致于讨论时冷场；在讨 论过程中，要注意引导学生对问题的深入思考，切忌将答案事前告诉学生；对某 些问题可指定学生冋答，培养学生合作学

5、习的习惯。2.2及吋反馈信息。学生提出的问题教师要尽快解答，以及吋解决学生 在学习过程中遇到的问题，对某些有代表性的问题可以面向全体同学解答，以深 化学生对问题的理解，作业要及时批改，并把优秀的作业展示出来，这样既能起 到鼓励的作用，又能让学生从同学那里吸取学习经验。2.3强化实验活动。考虑到本课程实验性强的特点，安排学生实验活动 不仅必要而且必须，学生通过实验活动既能掌握一定的技能，又能巩固所学知识。 在实验教学过程中，教师除了要求学生动手操作外，也要进行必要的指导。在可 能的情况下，教师可安排一定数量的开放性实验，让学生自主学习，教学效果更 加明显。3运用激励性评价，使课堂教学更有效3.1

6、 口头评价：激励性评价语言促进教学。教师简单的一句带有关怀的 问候或者一次贴心的交谈或者几句表示赞赏的表扬将是对学生最大的鼓励，将使 其内心永远充满自信。“你说得真棒！ ”“太棒了！还有谁能超过他！”教师的激励 性语言使全班学生兴趣盎然，跃跃欲试，完全沉浸在无拘无束的宽松环境中。整 堂课，学生理解了内容，练习了说话，陶冶了情感。教师的鼓励、期望、建议性 评语，即针对学生在课堂上的表现、学生的性恪特点用适当的语言来肯定学生, 让学生从内心产生一种成功感，从而激发学生学习的内在动力。3.2书面评价：借笔为媒巧激励。作业本上、考卷上都可留下对学生由 潜移默化作用的书面评价。在学生的作业本上写上一段评语，把它作为与学生沟 通和交流的桥梁。“你今天的作业写得真好，加油！” “看到你的成绩在一天天进 步，老师真为你高兴！”通过写评语，老师与学生建立了良好的师生关系，学生 与老师无话不谈，对教师的教学工作也起到了促进作用。3.3合作激励评价：加强合作与交流。加强合作与交流，是课程改革的 一个新要求。合作评价能有效地促进学生与他人合作、交流、沟通，促进自身发 展。通过小组内自评，小组互评，培养学生的团结合作、互相交流能力。在互评 吋，教师应该及吋地给予正确的引导，向大家指明活动的真实意图和正确方法。 学生学会了用欣赏的眼光去看别人，适时地、恰当地给别人赞扬和鼓励。这样不 但营造了互帮