化学试题分析

1、20192019学年度第二学期期中考试初三化学试题分析第二学期期中考试巳经结束，为了总结前一阶段的教学经 验，找出存在的不足，争取以后取得更理想的成绩，特将本次 考试化学考试情况分析如下：一、试题情况分析：本试卷时间90分钟，满分100分，共四个大题。题型 结构较全面、合理，难易适中，覆盖面较广。基础知识题约占 90%,能力技巧题约占10%,既注重了基础知识的考查，又有 技巧性、主观性题目。可以说，是一份难得的好试卷。从整个试卷中可以看出，命题以基础为主，并与素质教育接 轨。这次考查的重点是分析能力与理解能力，体现了化学开放 式教学的特点，有利于培养学生的创新精神和实践能力。整个 试卷试题考查

2、内容全面，符合初三化学教学的特点。试题在考 查学生基础知识的同时，突出了考查学生理解、分析能力。把 考查的知识由单纯的识记，提高到理解的层次，考活了知识， 对以后的化学教学也会起到良好的导向作用。二、答卷分析：1、试卷题目新颖，以亲切的提问方式，增加了题目的趣味 性，使学生在考试中消除紧张心理，在轻松愉快的环境中答题, 是试卷改革的一大特点。例如第四大题。2、试卷根据初三学生的知识水平和认知特点选择那些贴 近学生或学生易懂的事例材料，让学生从分析材料中引出知识 道理，体现了素质教育的要求，培养了学生的理解能力和分析 能力，符合教学的特点。例如4, 16, 17等题。3、说理题主要考查知识的转移

3、能力，灵活运用知识能力， 分析概括问题的能力。所选材料典型，有代表性，所提问题恰 当，合理。例如28题。从整个卷面来看，大部分学生对基础知识掌握较牢固，能 够结合自己的实际情况，根据所学的知识对试题进行分析，做 得较好，得分率较高。但也有部分学生掌握知识不够全面，对 于所学知识不能灵活运用，导致失分偏多。例如22题。三、对试题的建议：1 .没有十全十美的事物，这份试卷也难免瑕疵，例如今次对方 程式的考察偏少，这样没有紧扣这次的重点。而上一学期的知 识考察偏多，对于今后的复习导向不良。今后的期中考试试题 应突出其阶段性考试的特点，固然，试卷要瞻前顾后，要注意 衔接，但是为了这一点，而故意的去屈从

4、，难免使重点受到冲 击。2 .试卷的答案仍有错误出现（以前也有类似现象），例如选择题 的14小题，在阅卷时出现麻烦，希望加强试卷包括答案的校正 工作。20192019学年度第二学期期中考试初三化学试题分析死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展, 死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式，渐渐为人们所摒弃; 而另一方面，老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实，只要应用得当，“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反，它恰是提高学生语文水平的重要 前提和基础。课本、报刊杂志中的成语、名言瞥句等俯首皆是，但学生写作文运用到文章中的 甚少，即使运用也很难做

5、到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。 要解决这个问题，方法很简单，每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名 言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换，可以在每天课前的3 分钟让学生轮流讲解，也可让学生个人搜集，每天往笔记本上抄写，教师定期检 查等等。这样，一年就可记300多条成语、300多则名言瞥句，日积月票，终究会 成为一绝不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中，自然会出口成章，写 作时便会随心所欲地“提取”出来，便又章增色添辉。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。扬士勋（唐初学者，四 门博士）春秋谷梁传疏r： “师者教人以不及，收渭师为师资也”。这儿的“师 资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才 之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长” 可称为“教师"概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师” 必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。田柳镇一中初三化学教研组2019年4月一般说来，"教师''概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗