湘教版美术三上《开心台历》教学设计

1、湘版三年级美术上册 第 11 课 开心台历时间:2009-11-10 8:25:16 作者：杨艳 点击： 76课题11、开心台历计划课时一课时本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计,融制作与绘画为一体,感受艺术与生活的趣味联系 .台历一般包括基座和日期两个部分 ,基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容 ,简单的折制是纸塑的基本方法 ,根据设计需要可对折或多折 , 适当的剪切与折叠是对台历基座进行空间立体造型的一种有效手段 ,教材图例中的狗熊 ,大象 ,房屋 ,人像都是运用对折剪切的教学内方法制作台历基座 ,这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的.其余的教材图

2、例又从内容选择 ,容分析材料选择 ,制作方法上提供了更多的参考 ,但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法,便于学生快捷明了地学习 .台历上的日期是必需的 ,虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期,但也可象征性地写上一周或一月的数字 ,适当地配画更能增添情趣 ,体现"开心台历 "的意旨 .本课学习主题贴近生活能吸引学生 ,但制作方法 , 技能对学生而言却是新的学习起点,教师根据本课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划 .运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，培养学生的空间造型意识。教学目为基座适当配上有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作。标学会制作

3、台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤 。感受艺术与生活的紧密联系，使学生更为关注生活、热爱艺术。教学重教学重点 :台历基座的制作 （平衡,美观,创新 ）难点教学难点 :台历的美化教具学教师准备： 台历或者挂历实物 1-2 件，示范用工具材料 ，教学（课件湘版美术教学课件三年级上） 。具准备学生准备：卡纸、彩色手工纸、铅笔、水彩笔、剪刀、双面胶。本课中的基本知识 ,技能对学生而言有一定的难度 ,应让学生掌握基本方法 , 善于抓住重点 （台历制教学设作的基本方法 ,步骤 ）,突破难点 （台历基座的立体形设计 ）.计思路教学过程安排如下 :观察分析 学习讨论 提供指导 自主表现 欣赏评析教师呈现一个

4、运用对折剪切方式制作的小熊台历,直接揭示课题,通过观察 , 学生认识到台历由基座和日期两个部分组成 , 然后教师让学生探究台历基座的制作方法 ,当学生掌握对称折剪的基本方法 后, 在变换方式方面可进一步提供指导 : 如改变小熊台历的折法 ,可产生新的视觉空间变化 ;依然运 用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物 ,植物 ,人物或景物 ,把小熊竖立的摆放姿态改为横趴下 来的姿态 ,导致日期粘贴位置同时产生变化 . 完成台历基座表现后再配上相应的日历和插画 ,在有限 的时间内写一周或一月的日期 ,数字书写规范 ,粘贴工整 , 日期安排不要出现错误 .学生自主表现后 适当进行展示交流 ,评价 ,相互

5、欣赏 .教学环节教学内容与教学活动学生活动设计意图一、导入二、欣赏分析、学习方法三、拓展思路四、学生作业五、展示评价1、新的一年马上就要到来了， 让我们翻 开台历来看看吧。2、台历有什么作用呢？台历放在什么地 方？3、我们来给新的一年或者新的一周之作 一个台历好吗？ 出示课题： “开心台 历”。1、台历范品出示： 台历由哪两个部分组 成？板书：2、台历要放稳在桌上， 必须立起来。 怎 样使小纸片立起来？3、怎样让折好的基座更加有趣呢？师示 范将对这方法的基座剪制成双兔外形。4、 教师出示 配日期范品 （含正误对比） 教师小结：可选择一个月或者一个星期 的日期配上去，要图文并茂主次分明。5、如何

6、使之作得更精细？ 讨论：你有什么新的想法和创意？四、学生作业，教师巡回辅导五、 展示评价， 评选最 “开心 ”的台历。引起学生观察的兴趣学生思考后回答：帮助人们 看日期，记事。一般都放在 桌子上。学生讨论后小结：基座、日 期、画面学生尝试作业，请几名学生 上台试着学生观察教师制作 过程。学生比较1）日期写得很小，写得乱。 （2）日期写得大，并配上画 面，干净。学生讨论后回答： 学生答：动物外形，植物外 形，物品外形等 。 学生尝试创作。感受艺术与生活的 紧密联系，使学生 更为关注生活、热 爱艺术。学习运用纸材进行 折制或剪切、折叠 出台历基座，培养 学生的空间造型意 识。掌握为基座适当配 上有

7、日期或画面的 象征性日历，完善 台历的制作运用纸材进行台 历的造型设计， 融制作与绘画为 一体，制作开心 台历，感受艺术 与生活的趣味联 系作业设计把纸片卷一卷 ,折一折 ,加上适当的装饰 ,做几个手指偶 .开心台历长 沙市芙蓉区大 同二小 姜玲 一、基本说明1 教 学 内 容 所 属 模 块： 小学 美术2 年 级 ： 三年 级上 册3 所 用 教 材 出 版 单 位： 湖南 美术 出版 社4 所属的 章节：第十 一课5 学时数： 40 分钟二、教学设计1、教学目标： 本课是一节综合课。本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设 计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味联系。本课的

8、教学目标确定为以下三点： 知识目标：尝试运用纸材进行折、剪、画、贴的方法制作出台历基座，并配 上有日期或画面的象征性日历，进行台历的制作。能力目标： 学生能够通过观察、 探究的途径， 树立平面转化为立体的空间造 型意识，在组合游戏中完善、美化台历的制作。情意目标：感受艺术与生活的紧密联系。2、内容分析： 本课是让学生选择运用纸材进行台历的装饰造型设计，融制 作与绘画为一体， 感受艺术与生活的趣味联系。 台历制作包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内容。 教学 重点是台历基座的制作（平衡、美观、创新）。教学难点是台历的美化。3、学情分析 ：三年级学生已

9、经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使 用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一 定的色彩基础， 有一定的绘画技能和制作技能基础， 而学习主题贴近生活能吸引 学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点， 但能够运用已有的知识， 通过观察发现、 探究思考突破本课难点。 为了让学生操作方便， 我选择了让学生 用卡纸来表现制作。4、设计思路： 教学程序基本如下：【游戏导入】【观察分析】【创造实践】 【展示评价】游戏导入环节体现美术教学活动的趣味性， 在对台历的基座的立式游戏中激 发学生的学习兴趣，以饱满的热情关注活动内容进行持久学习。观察分析环节突出学生在学习中

10、的主体地位。 让学生在观察了解台历的样式 和功能。并分析、思考讨论怎样进行基座的设计制作和日期的组合。力求体现新的评价理念， 适应不同个性和能力的学生的活动状况， 让学生自荐自己制作的台历，培养学生自信三、教学过程描述教学环 节及时 间教师活动学生活动对学生学习过 程的观察和考 查，以及及设计 意图游戏导入1、玩立纸小游戏。学生学生通过（5分出示游戏规则：看看你能用几张方法折尝试折一折。实践探索，找出钟）一折，使小纸片在桌子上立起来， 时间是一然后请方法了好几种将片分钟。多的上台来纸立起来的办一分钟后，请折出方法最多的同学上台展示。法，为后面的基来展示。座制作打下了新的一年就快到了， 老师用将

11、这立起来好的基础。学生的卡纸制作了一个有趣的东西来迎接新年，很活跃，兴趣很大家看看这是什么？ （台历） 恩，谁知道台浓。历有什么作用？台历放在什么地方？（作 用，告知日起，放在桌前）老师将台历做成了自己喜欢的形状， 这 是独一无二的开心台历哦。 同学们也来给新 的一年或者新的一周之作一个自己喜欢的 台历吧！1、揭示台历的组合结构。学生在动台历由哪两个部分组成？ （基座、日期）学生指手实践中很轻观察分析那刚才我们玩的小游戏里的方法是可出台历的连松的找到不少学习方法以做台历的哪个部分呢？（基座）个部分。的将纸立起来（10分台历要放稳在桌上， 必须立起来， 立起学生思的方法。钟）来的方法大家都会很多

12、种了， 那对纸材有要考并回答外给学生提求吗？（硬卡纸）那么将基座立起来的问题形可以是各供问题情境，我们已经解决了。种动物、植提供各种外形的除了折，你知道还可以有什么方法让纸物、人物或景基座让学生观片立起来吗？物。察。很直观的了还可以卷、剪、贴个支撑架等多种方法。2名学生解到怎样将自己2、观察分析，了解台历基座的制作方说说其中的喜欢的形状和基法。基座怎样做座合在一起。（1）怎样让折好的基座更加有趣呢？的。给学生一些讨论：你有什么不错的想法和创意呢？ （动进行正台历成品观察物外形，植物外形，物品外形等）误对比，得出和提出问题， 让大家喜欢的动物、 植物、人物、 生活中结论：数字书学生积极思考，物品

13、外形都可以制作成台历基座的外形。写规范。独立探究， 自行（2）怎样将你想要画的形象与你折好发现的学习的的基座合而为一呢？结果有利于学3、示范基座的制作。生记忆的保持。师示范对称折剪的方法设计小牛形的通过正误对台历基座，引导学生根据对称轴画外形。（如比学生自己得何使之作更精细画后， 用铅笔画以后再出了在做“日剪。）期”部分应该要基座剪好后，可以根据需要进行添画和 装饰。刚才老师用对折的方法， 老师这还有很 多基座，你知道是怎么做的吗？ 小结：还可以改变折法， 还可以依然运 用对折的方式但剪切的内容可以是各种动 物、植物、人物或景物。 4、给台历基座配日期。基座做好了，再选择一个月或者一个星 期的

14、日期配上去吧！ 教师出示范品（正误对比） （1）日期写得很小，写得乱。（2）日期写得大小合适，书写规范清 晰，并配上画面，干净。提醒：做日期的纸也可以根据要求设 计成各种外形。粘贴上去的部分最好选择薄 一点的纸张，这样就不会影响到卡纸基座的 稳定。5、教材上优秀作业欣赏。构思讨论： 想做一个什么样的日历？注意的。创造实践 （20 分钟小组分工合作制作台历：作业要求：将纸材综合运用折、 剪、贴、 ）画等方法制作一个开心台历。以小组为单位合做台历，数量不限，可 以合作一个精美的，也可以合作出几个在功 能、样式上有不同特点的。学生 4 人分成一 个小组，合作 制作“开心 台历”。合作学习 的方式进行

15、，有 的同学设计台 历基座，有的同 学配上插图、日 历，共同完成作 业，让学生相互 交流，达成默 契，充分展示合 作学习的价值 与意义。展示评价（5分钟）进行展示交流、 评价、相互欣赏。 评选 最“开心”的台历。请各小组派代表推荐自 己的台历，师生互评。各小组 派代表推荐 自己的台历。四、教学反思本课的教学我主要采用发现教学法。指导思想是以学生为主体，学生独立实现认识过程。 教师在学生学习台历的设计制作时， 不是将学习的内容直接提供给学生，事先给学生准备问题情境和一些台历成品， 让学生积极思考， 独立探究，让学生探究台历基座的制作方法， 自行发现并掌握相应的方法和结论。 学生能自觉地、主动地解

16、决问题的方法。从中找出规律和特点，形成自己的概念。本课的制作方法、 技能对学生而言却是新的学习起点。 特别是在台历制作中 有一个重心安置问题是要强调提醒学生的， 另外本课是一节学科内的综合课， 我 提醒学生课后还可以充分利用生活中的各种材质做成台历， 让学生进一步了解综 合材料的运用，认识艺术表现形式的多样化。课题 开心台历 年级 三年级上册（湘版）课时安排 1 课时教材分析 ：本课开心台历的学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体， 开心台历感受艺术与生活的趣味联系。开心台历一般包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸 工教学内容，

17、简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基 座进行空间立体造型的一种有效手段，教材开心台历图例中的大象、房屋、人像都是运用对折剪切的方法 制作台历基座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、 制作方法上提供了更多的参考，但教师应根据学生学习的实际情况确定主要的制作方法，便于学生快捷明 了地学习。 开心台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周 或一月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现 “开心台历 ”的意旨。本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是

18、新的学习起点，教师根据本 课的目标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。教学目标1. 运用纸材进行折制或剪切2. 、折叠出台历基座，3. 培养学生的空间造型意识。4. 为基座适当配上有日期或画面的象征性日历，5. 完善台历的制作，6. 感受成功的乐趣。3. 感受艺术与生活的紧密联系，使学生更为关注生活、热爱艺术。教学重点 使用适合的材料，通过折、剪、贴、拧、等手法,制作出一份特殊台历。教学难点 1. 台历基座的制作（平衡、美观、创新）2. 学会制作台历的基本方法（剪、折、画等）和步骤3. 台历如何 “开心”？启发学生大胆的想象， 4. 运用多种材料、方法进行创作表现。教学思路：本课中的基本知

19、识 、技能对学生而言有一定的难度 ，应让学生掌握基本方法 ，善于抓住重点 （台 历制作的基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。教师呈现一个运用课件对折剪等方式 制作的台历，直接揭示课题，通过观察，学生认识到台历由基座和日期两个部分组成，然后教师让学生探 究台历基座的制作方法，当学生掌握对称折剪的基本方法后，在变换方式方面可进一步提供指导：如改变 台历的折法，可产生新的视觉空间变化；依然运用对折的方式但剪切的内容可以是各种动物、植物、人物 或景物，把小熊竖立的摆放姿态改为横趴下来的姿态，导致日期粘贴位置同时产生变化。完成台历基座表 现后再配上相应的日历和插画，在有限的时间内写一周或

20、一月的日期，数字书写规范，粘贴工整，日期安 排不要出现错误。学生自主表现后适当进行展示交流、评价、相互欣赏。我将本课通过以下几部分来完成本课的教学活动： 游戏导入 观察分析 方法指导 自主表现 拓展延伸。作业要求 ：1. 将纸材综合运用折、剪、贴、画等方法制作一个开心台历。2. 将纸材综合运用折、剪、贴、画等方法制作一个开心台历。教学方法借助多媒体教学手段，通过启发和诱导，充分发挥每个学生的主体性和创造性，重视对学生个性和创造 精神的培养，结合学生的生活实践最大限度地开发他们的创造潜能。教具准备 ：展示用课件，彩色卡纸 . 白报纸 .挂历 .学具准备各种纸张，废旧广告页（有厚度的纸） 剪子，小

21、刀，胶， 彩笔 ，其他装饰材料若干。教学过程（插入图表）第 11 课 开心台历 教材分析 本课学习内容是让学生选择运用纸材进行台历的造型设计，融制作与绘画为一体，感受艺术与生活的趣味 联系。台历一般包括基座和日期两个部分，基座的设计与制作实际上就是从平面转化为立体造型的纸工教学内 容，简单的折制是纸塑的基本方法，根据设计需要可对折或多折，适当的剪切与折叠是对台历基座进行空 间立体造型的一种有效手段，教材图例中的狗熊、大象、房屋、人像都是运用对折剪切的方法制作台历基 座，这种对折剪切的方法是学生最易学习和掌握的。其余的教材图例又从内容选择、材料选择、制作方法 上提供了更多的参考 ，但教师应根据学

22、生学习的实际情况确定主要的制作方法 ，便于学生快捷明了地学习。台历上的日期是必需的，虽然在有限的课时内不可能全部写出全年的日期，但也可象征性地写上一周或一 月的数字，适当地配画更能增添情趣，体现 “开心台历 ”的意旨。本课学习主题贴近生活能吸引学生，但制作方法、技能对学生而言却是新的学习起点，教师根据本课的目 标定位和具体操作合理做出课时安排学习计划。二、教 学 目 标 *运用纸材进行折制或剪切、折叠出台历基座，培养学生的空间造型意识。 *为基座适当配上有日期或画面的象征性日历，完善台历的制作，感受成功的乐趣。 *感受艺术与生活的紧密联系，使学生更为关注生活、热爱艺术。三、教 学 设 计 本课中的基本知识、技能对学生而言有一定的难度，应让学生掌握基本方法，善于抓住重点（台历制作的 基本方法、步骤）、突破难点（台历基座的立体形设计）。教学过程安排如下：观察分析 学习讨论 提