探究影响压力作用效果的因素实验教学反思

1、探究影响压力作用效果的因素实验教学反思城关中学蔡建新雪地图片，激发学生学习兴趣。女孩艰难地步行在雪地上，后面 留下两行深深的脚印，而踩着雪撬的男孩，不但没有陷入雪中，还能 飞奔疾驰？既然两学生体重差不多，对地面的压力差不多，为什么女 孩走路陷入雪地，而男孩滑雪没陷入雪地。两人唯一不同的是受力面 积不同。看来压力的作用效果不仅与压力有关，而且与受力面积有关。 探究压力的作用效果和什么因素有关，在猜想环节，我设计了两个小 实验來突破难点，学生体验活动压铅笔的两端与压气球，让学生在亲 身经历的基础上学习知识，易于理解，印象深刻。明白物理与生活的 联系，激发了他们主动学习的兴趣。首先用扎破气球的小实验

2、，弓i出 压力的作用效果跟什么因素有关，来引发学生思考。既自然合理，又 有意思；我也设计了铅笔的小实验，实验现象简单明显，使各个层次 的学半都能容易地说出猜想。在铅笔试验中强调铅笔相对静止，虽然 在铅笔头和铅笔尾施加的力大小相等受平衡力作用，学生感受到与笔 尖接触的那只手更疼，而且力越大，越疼。猜想：可能与压力大小和 受力而积有关。用小实验说明压力的作用效果；自然地引出探究问题, 压力的作用效果跟什么因素有关；设计压强实验步骤环节，对学生來说较难，我用3个提示小问题来巧 妙地引导学生思考方向，深入浅出，达到目的。1、如何显示压力作 用效果？ 2、如何控制和改变压力和受力面积？ 3、给你以下器材

3、： 沙子（或海绵）压力小桌、砥码，如何设计实验？能够使学生顺着思 路轻松地讨论岀设计方案，发挥了学生自主学习的能力，使学生有了 成就感和学习的乐趣，乂使课堂实验顺利进行下去。引导学牛观察实 验屮小桌陷入沙子（或海绵）的深度，启发比较其屮哪两次实验，得 出什么结论。指出用海绵陷入深度显示压力的作用效果。实验过后， 为了清晰再现实验情景，方便得出实验结论，我画出了实验过程图， 增加直观性，能够使学生更容易理解控制变量法在实验中的应用。学习压强时，我类比速度的引出方法，展示了实验中的甲图和丙图， 比较甲丙两图的作用效果，引出压强。提出问题：当压力和受力而积 都不同时，如何比较哪个的作用效果更明显？使

4、学生陷入疑惑，接着 出示一些压力大小和受力面积的数据，让学生计算每平方厘米上物体 受到的压力，通过比较这两个数据再联系作用效果的不同，引出了压 强，又使学生找到了总结压强的思路，对于这个压强概念有了初步的 理解。在增大和减小压强的方法这一内容上，我讲解了一些任何物体能承受 的压强都有一个限度，超过这个限度就会损坏物体。接着解释了刚才 气球破碎的原因，从而引出有些地方需要增大压强，有些地方需要减 小压强。我先展示了一些图片，都是与压强有关系的，让学生找岀哪 些是增大哪些是减小压强的。我设计了一个摆砖的实践活动，砖块的重量不变,对地面的压力不变, 但受力面积确不同。使学生乂多了一个动手动脑的机会，调动了学生 积极性，还可以引申到实际生活屮的建楼上，渗透物理来源于生活， 又应用与社会的理念；还可以学以致用。在保护公路上，提到了