探究手绘动漫的教学(共1497字)

1、探究手绘动漫的教学（共1497字）一、打牢两个基础，做好教学铺垫我们的教学目的是在计算机环境下运行动漫，这是前提， 而我们要做的是手绘漫画。这两者有联系，但也有割裂，如 何让学生不进入学习误区，目标明确的学习很重要。因此, 教师一定要打牢两个基础，一个是对概念的清晰教学，将漫 画、动画、动漫的概念和学生交代清楚，另外，再把他们与 计算机的联系明确地教授给学生，不能让学生把信息技术课 上成美术课，从而做好最终达到信息教学目标的铺垫。二、让学生接受熏陶，提高兴趣学生做一件事一定要有动力，手绘动漫的动力不仅仅是美 术作品的完成，这就需要教师给予学生更多的诱导。播放动 画片是必需的，但这并不是重点，因

2、为大多数孩子早已经接 触过，而应该侧重让学生动脑，多关注动画片的制作，用这 个好奇心引导学生进入课堂正轨。另外，加深让学生感兴趣 的动画形象印象也很重要，这有利于提高学生的创作冲动。三、几种必要能力的培养首先是沟通、理解表达能力。让学生从艺术的角度理解漫 画内容，又从现实的角度入手，使艺术与技术能达到共鸣和 最后的融合。其次就是作品选题和主题创意能力培养。这是 后期要做的，根据时尚因素的多少，结合自己学习的程度, 力求做到主题新颖、寓意深远。最后就是艺术设计的鉴赏与 学习能力。能有自己的初步创意、理念和构思，又能对别人 的创意有充分的理解能力和欣赏能力。1.前期漫画创作在做好了学生的思想铺垫以

3、后，就可以进 行漫画创作了。漫画的绘画过程分构图、草稿、勾线、涂黑、 网点、提亮等过程，后期也可以上色。构图很重要，这时教 师首先要引导学生参考别人的作品、比如漫画书、动漫人物, 也可以是其他学生的作品，等到学生对漫画有了总体印象, 再着手下一步，也就是草图。当然随着课程的推进，构图就 不能局限于参考别人的作品，也要有自己的创意，这是必需 的过程。草稿并不难，就是把草图实线化，也叫做画轮廓, 用线条、颜色表现出来。勾线就比较有难度了，此过程思维 和构思一定要明朗清晰，要一气呵成，不可以模棱两可。最 后就是上网点，在这一环节需要注意光的正理，还有其他地 方的局部留白，周时也要注意明暗程度掌握。整

4、个过程中， 完全是美术操作，可以与美术课整合，甚至可以引进美术教 学法。2.完成电脑制作这个过程是整个教学的重心。教学中，要 耐心，利用重复的方法，让学生熟练掌握软件的各种操作。 首先一定要打好计算机相关软件的基础，让学生知道软件的 开发目的、使用环境、软件的优势和缺陷。接下来让学生熟 悉各种工具，利用这些工具将手绘作品很快转化成电脑作品。 之后，让学生理解形状渐变与动作渐变原理，逐步将理解图 形能演变成动作，并在此基础上融进自己作品的设计因素， 呈现出个性。最后就是后期加工阶段，包括动画制作、美术、 音效方面的效果搭配，再经多次观看、多次修改后最终形成 自己的作品。四、课堂评价和培养升华由于不能用十分客观的方式来评价，其难度并不小，但如 果方式正确，带来的效果也更好。手绘动漫的评价方法基本 有作品评判、作品展示和范例讲解几种，不论哪种，鼓励学 生的积极性是必需的。教师还可以根据自身情况开展多种活 动，来间接评价学生，如小竞赛、局部作业