河北省石家庄市九年级化学上学期第一次月考试卷(含解析)新人教版

1、河北省石家庄市新世纪外国语学校2016-2017学年九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版）一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1.如图所示变化中，属于化学变化的是（）2.在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（）禁止拍照3 .物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是（）电灯通电发光消化食物铁钉生锈干冰升华分离液态空气制取氧气 火上浇油石块粉碎成 石子粮食酿酒.A.B.C.D.4 .下列是朱炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（）清石水港的灰5 .下列利用空气某成分物理性质的是（）A.氧气可以供给呼吸B.氮气可以制造化肥C.干冰用于人工降雨D.稀有气体

2、用作保护气6 .进行化学探究是学好化学的一个重要手段.下列因素与化学探究有关的是（提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形 成总结性报告.A. B. C.D.7 .在 观察水的沸腾现象”的实验中，需要加热约 150mL的水，要用到的下列仪器是（）烧杯；试管；试管夹；酒精灯；石棉网；铁架台.A. B. C.D.8 .下列是某化学学习小组在人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（）A.证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊8 .判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人

3、体吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃片上结下水珠D.证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺9 .下列实验操作中，正确的是（）A.用嘴吹灭酒精灯B.实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭C.为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶D.取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿10 .下列实验操作的先与后正确的是（）A .检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导气管的一端浸到水里11 先装入药品，再检查装置气密性C.收集完氧气后先熄灭酒精灯，再将导气管移出水面D.先在集气瓶底部铺一层细沙，再把系有燃着的火柴的铁丝伸入集气瓶中11 .下列实验操作正确的是（）火

4、的条芾星行倾倒液体C.Flh 二-J2一二二- -读取液体体积D.点燃酒精灯12 .下列图示的化学实验基本操作中，正确的是（）闻气味气体D.垃圾集中焚烧）50mL,倒出液体后，他又俯视凹13 .下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.氧气液氧 B.汽水河水C.水银 矿泉水 D.净化后的空气 冰水混合物14 .今年国庆节前河北省各地市对机动车辆限行，连续多日的雾霾给石家庄人的生活来带不便，下列措施不 利于防治雾霾的是（）A.大力植树造林B.使用清洁能源C.乘坐公交出行15 .下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色气体的是（A.用蘸有澄清石灰水的烧杯16 闻气体的方法C

5、.分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中D.以上方法都不行16 . 一学生欲从量筒中倒出部分液体.他先仰视凹液面最低处读出读数为液面最低处读出读数为 10mL,他实际倒出溶液体积（）A. 40mL B. >40mL C. < 40mL D,无法判断17 .有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅.他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下.就 可能是教室里二氧化碳的含量较高 ”而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设或猜想 C.观察 D.得出结论18 .把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体 中会熄灭，由此说

6、明（）A.空气是由氮气和氧气组成B.呼出气体中氧气的含量比空气中小C.呼出的气体中没有氧气D.呼出的气体是二氧化碳19 .下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A.空气中氧气的质量分数约为21%B.空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成铁丝C.二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D.氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐20 .下列变化中不属于缓慢氧化的是（）A.钢铁生锈 B.食物变便C.动物呼吸D,鞭炮爆炸21 .下列对有关物质的性质及其相关用途的叙述正确的是（）氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存.氮气不燃烧也不支持燃烧，难溶于水.氧气能支持燃烧，所以可以做火箭的高能燃

7、料.氧气能与许多物质发生氧化反应.A. B. C. D,22 .实验室用氯酸钾和二氧化镒制取氧气，有关该实验的说法错误的是（）A.二氧化镒是催化剂B.与高镒酸钾制取氧气装置相同C.可用向下排空气法收集D.可用带火星的木条检验氧气23 .下列与氧气有关的说法中，正确的是（）A.用带火星的木条放到集气瓶口看是否复燃来检验氧气B.工业上用分离液态空气法制取氧气属于分解反应C.物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应D.实验室用高镒酸钾制取氧气时，试管口应塞一团棉花24 .下列化学反应既不属于分解反应又不属于化合反应的是（）A. 一氧化碳+氧气息用二氧化碳B .碳酸氢钠理|碳酸钠+二氧化碳+水C .二氧化

8、碳+氢氧化钙一碳酸钙+水D,氢气+氯气史整氯化氢25 .化学是一门以实验为基础的自然学科，学会正确的实验观察方法十分重要，下列实验现象描述中正确的是（）A.红磷在空气中燃烧产生大量的白烟B.硫在氧气中燃烧，生成二氧化硫气体C.铁丝在空气中燃烧火星四射，产生黑色固体D.木炭在氧气中燃烧生成黑色固体26.实验室制取氧气时，必须满足的条件是（A 必须使用催化剂B 用氯酸钾制取时必须加热C.必须用排水法收集D 必须用燃着的火柴检验是否收集满27用高锰酸钾制取氧气实验时，发现试管破裂，可能原因有： 实验前忘记检查装置的气密性； 加热前试管内外壁有水珠； 加热时试管底部触及灯芯； 试管口向上倾斜； 实验结

9、束时，先熄灭了酒精灯后将导管移出水槽； 没有进行预热，直接对准试管里固体进行加热其中与之相关的是（ ）A.只有 B.只有C.除了外其余均是D .只有28下来关于催化剂的说法正确的是（）A 催化剂必定加快反应速率B 反应前后催化剂的性质不会发生改变C.用氯酸钾制取氧气时，加入催化剂可使生成氧气的质量增加D 化学反应后催化剂本身的质量不变29实验室里用加热的方法制取氧气的过程，大致分为以下六个主要操作： 点燃酒精灯，给试管加热； 熄灭酒精灯； 检查装置的气密性； 将高锰酸钾装入试管里，并在靠近试管口处放一小团棉花，用带导管的胶塞塞紧，并将它固定在铁架台上； 用排水法收集氧气； 将导管从水面下取出正

10、确的操作顺序是（ ）A B C D 30.加热一定质量KC1O3和MnO2的混合物到质量不再减少为止，如图所示相关量的变化中，不正确的是（）0反应时间0反应时间0 反应时间二、填空题（共3小题，每小题3分，茜分14分）31. （3分）阅读下列文字，回答问题：2015年10月，中国科学家屠呦呦（读 you）因青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率，被誉为 拯救2亿人口 ”的发现，屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学 家、第一位获得诺贝尔生理医学家奖的华人科学家，是中国医学界迄今为止获得的最高奖项，也是中医药成 果获得的最高奖项.青蒿素是从植物黄花蒿（即中药

11、青蒿）中提取得到的一种无色针状晶体， 熔点为156- 157C, 易溶于水，可溶于乙醇、乙醍，几乎不溶于水.它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解.试概括青蒿素的物理性质、化学性质和用途，把上述资料中的序号填入下列空格中.（1）物理性质： ; （2）化学性质 ; （3）用途： .32. 红磷； 二氧化硫；高镒酸钾；空气；食盐水；液氮；蒸储水，其中属于混合物的 是 （填序号，下同），属于纯净物的是 .33. （9分）写出下列化学反应的符号表达式和基本反应类型：（1）硫在氧气中燃烧的符号表达式 ,现象是 .（2）铁丝在氧气中燃烧的符号表达式 ,上述两个反应都属于的基本反应类型是 反应（3

12、）写出用氯酸钾和二氧化镒制取氧气的符号表达式，二氧化镒在该反应中起作用.三、解答题（共2小题，满分26分）34. （16分）某兴趣小组利用下列装置进行气体的制取实验，请回答下列问题.BUD (（1）写出标号仪器的名称 .（2）组装A装置时，酒精灯应在固定试管之 （填 前”或 后”）放置，B装置中长颈漏斗必须伸入液面以下的原因是，若用装置F收集氧气，导管口开始有气泡放出，不宜立即收集，当 时，再把导管口 伸入盛满水的集气瓶，与 B相比，C作为制取氧气的发生装置，优点是(3)用高镒酸钾制取和收集较纯净的氧气，选择的装置组合是 (填字母)，还需补充的实验用品是,写出反应的符号表达式 ,该反应属于 反

13、应(基本反应类型)，实验后发现制得的氧气不 纯，可能的原因是 (答一点即可)(4)为能得到平稳的集气流，其收集到比较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 (填字母)，验证氧气收集满的方法是 ，用该装置制取氧气的符号表达式(5)已知甲烷(CH4)是一种无色无味.密度比空气小，难溶于水的气体，实验室常用加热无水硫酸铜与 碱石灰的混合物来制取，实验室鱼制取甲烷，应选择的发生装置(一)为验证空气中氧气的体积分数，小明同学按照课本中图甲所示的装置进行了第一次实验.(1)集气瓶中红磷燃烧反应的符号表达式是(2)集气瓶底水的作用是(3)测得结果大于 p 原因可能是(二)小明按图甲所示的装置又进行了多次实

14、验，发现每次测得的氧气体积分数总是远小于21%,他认为误差主要由实验装置造成，于是改用图乙装置进行实验，步骤如下： 连接装置并检查气密性.在量筒内加入100毫升的水. 在广口瓶中加入少量水，使瓶内空气体积为250毫升. 在燃烧匙内放入过量的红磷，塞紧瓶塞，关闭止水夹，接通电源使电烙铁发热，点燃红磷后，断开电源. 燃烧结束并充分冷却后，打开止水夹，待量筒内水面不再下降时，记录量筒内水的体积为60毫升.(4)在步骤中等集气瓶冷却至室温后才打开止水夹，这样操作的原因是(5)小明按如甲装置进行实验时，写出检查装置的气密性的方法(6)与装置甲相比，装置乙中使用电烙铁可以减小实验误差，其原因是：(7)根据

15、本实验数据，计算出空气中氧气的体积分数为 .小明发现，测量结果与真实值仍有较大差距，查阅资料发现，引起本实验的误差除装置外，还与可燃物的性 质有关.(8)上图两个装置的实验原理是(三)小强同学按照图 1所示装置测定空气中氧气的含量，其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备将集 气瓶内气体压强精确地记录并保存下来，图2、图3是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强-时间关系图(该装置气密性良好，P0是集气瓶内初始气压，p和p分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压).下列说法正确的是A .燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响B .反应开始时集气瓶中压强瞬间变大的是由燃烧放热造成

16、的C. p=0.79p0, P=P0是因为红磷比木炭消耗的氧气多D 由图 3 可推出空气中氧气的含量冰雪融化A.C.橙汁榨汁)B.品红扩散D.2.在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（）2016-2017学年河北省石家庄市新世纪外国语学校九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1.如图所示变化中，属于化学变化的是【考点】化学变化和物理变化的判别.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的 本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.【解答】 解：A、冰雪融化过程中只是状态发生改变，没有新物质生

17、成，属于物理变化.B、燃料燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化.C、橙汁榨汁过程中没有新物质生成，属于物理变化.D、品红扩散过程中没有新物质生成，属于物理变化.故选B.【点评】 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若 有新物质生成属于化学变化.禁止拍照【考点】几种常见的与化学有关的图标.【分析】根据图标所表示的含义来考虑，并结合化学实验室应注意的事项来回答本题.【解答】 解：A、化学实验室中有部分药品易燃易爆，禁止烟火标志会在化学实验室内外张贴.B、化学实验室中有部分药品易燃易爆，当心爆炸标志会在化学实验室内外张贴.C、化学实验室中有部分药品有剧

18、毒，剧毒品标志会在化学实验室内外张贴.D、化学实验室是学习的地方，禁止拍照标志不需张贴.故选D.【点评】 本题难度不大，了解各个标志所代表的含义是解答此类题的关键.3.物质世界每时每刻都在发生着变化，下列变化属于化学变化的是（）电灯通电发光消化食物铁钉生锈干冰升华分离液态空气制取氧气 火上浇油石块粉碎成 石子粮食酿酒.A.B.C.D.【考点】化学变化和物理变化的判别.【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.【解答】 解：电灯通电发光过程中没有新物质生成，属于物理变化.消化食物过程中有新物质生成，属于化

19、学变化. 铁钉生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化.干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化.分离液态空气制取氧气过程中没有新物质生成，属于物理变化.火上浇油过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化.石块粉碎成石子过程中没有新物质生成，属于物理变化.粮食酿酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化.故选D.【点评】 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化.4.下列是朱炭在氧气中燃烧”实验操作示意图，其中属于物理变化的是（）1石水澧的灰【考点】化学变化和物理变化的判别.【分析】化学变化是指有新物质生成的

20、变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的 本质区别是否有新物质生成；据此分析判断.【解答】 解：A、夹取木炭过程中没有新物质生成，属于物理变化.B、木炭发红过程中有新物质生成，属于化学变化.C、木炭燃烧过程中有新物质生成，属于化学变化.D、二氧化碳使石灰水变浑浊过程中有新物质生成，属于化学变化.故选 A 【点评】 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化5下列利用空气某成分物理性质的是（ ）A.氧气可以供给呼吸B.氮气可以制造化肥C.干冰用于人工降雨D.稀有气体用作保护气【考点】化学性质与物理性质的差别及

21、应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断【解答】解：A 、氧气可以供给呼吸，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误B 、氮气可以制造化肥，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误C、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物 理性质，故选项正确D 、稀有气体用作保护气，是利用了稀有气体化学性质稳定的性质，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项错误故选 C【点评】 本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还

22、是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来6进行化学探究是学好化学的一个重要手段下列因素与化学探究有关的是（） 提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤 详实记录实验现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告A B C D 【考点】 科学探究的基本环节【分析】运用根据科学探究过程的八个要素： 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价 表达与交流进行分析解答本题【解答】解：根据科学探究过程的八个要素： 提出问题 猜想与假设 制定计划 进行实验 收集证据 解释和结论 反思与评价 表达与交流，可知 提出合理假设或猜想 设计探究实验步骤详实记录实验

23、现象和相关数据 合作进行化学实验 形成总结性报告都和科学探究有关【点评】 本题考查学生对科学探究过程的八个要素的掌握，并应用于解题当中7在“观察水的沸腾现象 ”的实验中，需要加热约 150mL 的水，要用到的下列仪器是（ ） 烧杯； 试管； 试管夹； 酒精灯； 石棉网； 铁架台A B C D 【考点】用于加热的仪器【分析】根据烧杯、试管、试管夹、酒精灯、石棉网、铁架台的用途，以及给水加热和量取水的体积的要求判断解：观察水的沸腾现象，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为150mL ，由给试管中的液体加热时，试管中的液体不能超过试管容积的三分之一，则要选择450mL 以上的试管，这不

24、可能，所以用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用石棉网；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯故选： D 【点评】 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提8下列是某化学学习小组在“人吸入的空气和呼出的气体中有什么不同 ”的探究活动中提出的一些说法，其中错误的是（ ）A 证明呼出的气体含二氧化碳多的证据是：呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊B 判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收C.证明呼出的气体含水蒸气多的证据是：呼出

25、的气体在玻璃片上结下水珠D 证明呼出的气体含氧气的证据是：呼出的气体能使木条燃烧更旺【考点】吸入空气与呼出气体的比较【分析】吸入空气与呼出的气体不同，主要是因为人体要吸收氧气排出二氧化碳，这样就会使呼出的气体中二氧化碳的量变大，同时人体还通过呼吸排除一些水蒸气，氮气的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气【解答】解：A 、使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，呼出的气体使石灰水出现浑浊，证明呼出的气体比空气中的二氧化碳含量高此项说法正确，不合题意；B 、判断呼出的气体含氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收，说法正确，不合题意；C、呼出的气体中含有较多的水蒸气，能在玻璃片上结下水珠，此项说

26、法正确，不合题意；D 、呼出的气体能使燃着的木条燃烧不旺，甚至熄灭，说明呼出的气体中氧气的含量变少，故此项说法错误，符合题意；故选 D【点评】 人体的呼吸是新城代谢的过程，吸入氧气分解有机物产生二氧化碳，同时排出一定量的水蒸气，它也是人体排泄的一种方式9下列实验操作中，正确的是（）A 用嘴吹灭酒精灯B 实验桌上酒精着火用湿抹布盖灭C.为避免浪费，实验用剩的药品放回原试剂瓶D 取用粉末状固体药品用药匙，取用块状固体药品直接用手拿【考点】加热器皿-酒精灯；固体药品的取用；常见的意外事故的处理方法【分析】A 、熄灭酒精灯，用灯帽盖，不能用嘴吹，会引发危险；B 、根据灭火原理进行分析即可；C、实验室做

27、实验剩余的药品，也要 生不”：不拿出实验室，不拿随意丢弃，不能放回原瓶；D 、根据固体药品的取用方法进行分析判断【解答】 解： A 、熄灭酒精灯，用灯帽盖灭，故A 不正确；B 、酒精在实验桌上着火，可以用湿抹布扑灭，属于隔绝空气灭火，故B 正确；C、实验剩余的药品不能放回原瓶，否则会污染药品，故C不正确；D、实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镣子夹取，不能用用手直接取用，故选项说法错 误；故选B.【点评】 本题考查酒精灯的使用方法及其注意事项，了解实验室取用药品的原则及常用仪器的作用，属于试 验基本操作的问题.只要同学们能在平时认真学习，此题很容易.10.下列实验操作的先与后正确的

28、是（）A .检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导气管的一端浸到水里B.先装入药品，再检查装置气密性C.收集完氧气后先熄灭酒精灯，再将导气管移出水面D.先在集气瓶底部铺一层细沙，再把系有燃着的火柴的铁丝伸入集气瓶中【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；检查装置的气密性；氧气的化学性质.【分析】A、根据装置气密性检查方法考虑；B、要先检查装置气密性，再装药品；C、要先撤导管后熄灭酒精灯；D、根据铁丝燃烧的注意事项考虑.【解答】解：A、检查装置气密性时，先用手握住试管，会使试管中的气体受热膨胀而逸出，再将导气管的一端浸到水里，根本看不到有气泡逸出，无法检查装置气密性，故 A错；B、先检查装置气密性

29、，后装入药品，故 B错；C、先熄灭酒精灯，造成试管内压强减小，而使水倒流导致试管炸裂，应先将导气管移出水面，后熄灭酒精 灯，故C错；D、先在集气瓶底部铺一层细纱，再把系有燃着的火柴的铁丝伸入集气瓶中，防止高温熔融物溅落到集气瓶 底部，使集气瓶炸裂，故 D正确.故选D.【点评】装置气密性的检查时，不要只根据有无气泡来判断，当装置构成的密封体体积较大时，或者外界温 度变化不大时，用手捂或热毛巾不易引起空气发生体积变化，可以采用酒精灯直接对装置加热来进一步确 认.11 .下列实验操作正确的是（）B.倾倒液体C.读取液体体积点燃酒精灯D.【考点】氧气的化学性质；测量容器 -量筒；加热器皿-酒精灯；液体

30、药品的取用.【分析】A、气体的验满不能伸入瓶内要平放在试剂瓶口；B、根据倾倒液体的操作分析；C、根据量筒读数的正确方法来分析；D、禁止酒精灯之间的对燃，对燃易引起火灾；【解答】 解：A、氧气验满带火星的木条要放在试剂瓶口，故A不正确.B、取用细口瓶里的液体药品是，要先拿下瓶塞，倒放在桌面上，标签对准手心，瓶口与试管口挨紧.故B操作正确.C、用量筒读取液体体积时视线与液体凹液面的最低处保持水平，故C不正确.D、对燃易引起火灾，故不能进行酒精灯的对燃，故D不正确.故选B.【点评】合理的实验应理论上可行、实验中现象明显、操作方法正确等，不能符合以上要求的实验，即属于不合理的实验.12 .下列图示的化

31、学实验基本操作中，正确的是（熄灭酒精灯C.滴加液体D.闻气味气体【考点】固体药品的取用；加热器皿 -酒精灯；液体药品的取用.【分析】A、根据粉末状药品的取用方法进行分析判断.B、使用酒精灯时要注意 两查、两禁、一不可C、根据滴管的使用方法进行分析判断.D、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断.【解答】 解：A、取用固体药品时，应用药匙取用，不能用手接触药品，图中所示操作错误；B、使用酒精灯时要注意 两查、两禁、一不可”不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作正确; C、使用滴管向试管内滴加液体时，要在试管上方竖直滴落，不能将滴管伸入试管内，更不能接触试管壁， 图中所示操作错

32、误.D、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去 闻气体的气味，图中所示操作错误.故选：B.【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此 类试题的关键.13 .下列各组物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A.氧气液氧 B.汽水河水C.水银 矿泉水 D.净化后的空气 冰水混合物【考点】 纯净物和混合物的判别.【分析】 物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成.纯 净物又分为单质和化合物.由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯

33、净物叫化合 物.氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素.【解答】解：A、氧气、液氧都属于纯净物中的单质，故选项错误；B、汽水、河水都属于混合物，故选项错误；C、水银属于纯净物中的单质，矿泉水属于混合物，故选项正确；D、净化后的空气也有氧气氮气等，属于混合物；冰水混合物只有水分子，属于纯净物，故选项错误；故选C【点评】 本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念，并能 够区分应用.本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中.14 .今年国庆节前河北省各地市对机动车辆限行，连续多日的雾霾给石家庄人的生活来带不便，下列措施不 利于防治雾霾

34、的是（）A.大力植树造林B.使用清洁能源C.乘坐公交出行D.垃圾集中焚烧【考点】防治空气污染的措施.【分析】根据空气污染的途径及有关做法的合理性进行分析.A 不符合题意；解： A 、大力植树造林行，能净化空气，有利于防治雾霾故B 、使用清洁能源能减少空气污染，有利于防治雾霾，故B 不符合题意；C、乘坐公交出行，能减少空气污染物，有利于防治雾霾，故C不符合题意；D 、将垃圾集中焚烧，会产生大量的有毒气体和烟尘等，不利于防治雾霾，故D 符合题意故选 D 【点评】 本题难度不大，了解减少空气中悬浮颗粒物的量能对雾霾的治理起作用是正确解答此类题的关键15下列方法中能鉴别出空气、氧气、二氧化碳等三瓶无色

35、气体的是（）A 用蘸有澄清石灰水的烧杯B 闻气体的方法C.分别将燃着的小木条伸入三瓶气体中D 以上方法都不行【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质的不同，设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，才能达到达到一次鉴别出三瓶气体的目的【解答】解：A 、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，用澄清的石灰水只能鉴别出二氧化碳，无法鉴别空气、氧气，故选项错误B 、空气、氧气、二氧化碳三瓶气体均没有气味，用闻气体气味的方法无法鉴别，故选项错误C、把燃着的木条分别伸入三个集气瓶中，若木条熄灭，则是二氧化碳；若木条燃烧更旺，则是氧气；若气体正常燃烧，则是空

36、气；现象明显，能一次鉴别出这三瓶气体，故选项正确D 、由于C 选项的方法可以鉴别，故该选项错误故选： C【点评】本题考查了常见气体的鉴别方法，解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别，根据实验中是否出现明显的不同现象判断能否鉴别16一学生欲从量筒中倒出部分液体他先仰视凹液面最低处读出读数为50mL ，倒出液体后，他又俯视凹液面最低处读出读数为 10mL ，他实际倒出溶液体积（ ）A. 40mL B. > 40mL C. v 40mL D.无法判断【考点】测量容器-量筒【分析】用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏小，若俯视液面，读数比实际

37、偏大根据量筒的读数与实际值的关系来判断该学生实际倒出液体的体积大小【解答】 解：用量筒量取液体时，量筒要放平，读数时视线应与凹液面最低处相平；如果仰视液面，读数比实际偏低，若俯视液面，读数比实际偏大该学生倾倒液体前仰视凹液面最低处读出读数为 50mL ，其读数会比实际偏小，那么实际体积应大于50mL；倒出液体后，他又俯视凹液面最低处读出读数为10mL,其读数会比实际偏大，那么实际体积应小于10mL；则该学生实际倾倒的液体体积大于40mL.故选 B 【点评】 量筒的使用是中考热点之一，量筒操作错误时会出现 “俯大仰小 ”，即俯视读数，数值比实际体积大，反之，则小17有一次上课时，小明觉得很闷，呼

38、吸不畅他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下就 “可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（ ）A.实验 B.假设或猜想 C.观察 D.得出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】根据一般来说在化学里面做研究实验分四步-假设、实验、观察、做结论，进行解答.【解答】解：A 、实验是根据你所要探究的问题或者假设选好器材并有针对性的做实验B 、假设是根据你所探究的问题做出一个假设的结论注意：这个结论不一定是真的（它只是给后面的实验确定一个大概的方向）C、观察是有针对性的观察反应物正在反应或完全反应后的化学性质和物理性质并与你的假设联系起来（如果观察到的现

39、象与假设满足化学知识则成立）D 、结论就是确定你所假设为正确结果由此可知：可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的假设；故选 B 【点评】 本题考查学生对科学探究的各个环节的理解，并能在解题中应用18把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条的火焰在呼出的气体中会熄灭，由此说明（ ）A 空气是由氮气和氧气组成B 呼出气体中氧气的含量比空气中小C.呼出的气体中没有氧气D 呼出的气体是二氧化碳【考点】吸入空气与呼出气体的比较【分析】我们知道，木条燃烧是因为空气中有支持燃烧的氧气存在，在本题的实验中，呼出的气体能使燃烧的木条熄灭，说明在呼出的气体中支

40、持燃烧的氧气的含有量大幅下降，所以造成燃着的木条会熄灭【解答】 解：A、空气的主要是由氮气和氧气组成，此选项与题意不相符，所以 A不正确.B 、呼出的气体能使燃烧的木条熄灭，说明在呼出的气体中支持燃烧的氧气的含有量大幅下降，所以呼出的气体中氧气要比空气中含量低，故B 正确C、呼出过程中氧气大部分被消耗，但不能被完全消耗，所以 C不正确.D 、呼出的气体主要还是氮气，二氧化碳含量相对增加，但不完全是二氧化碳，所以 D 不正确故选 B 【点评】 本题是人体对吸入的空气和呼出的气体进行实验探究，认真做好实验是解决此题的关键19下列关于空气各成分的说法中，正确的是（）A 空气中氧气的质量分数约为 21

41、%B 空气中氧气含量的测定实验中，可以将红磷换成铁丝C.二氧化碳在空气中的含量增多会引起温室效应，属于空气污染物D 氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐【考点】 空气的成分及各成分的体积分数；空气组成的测定；二氧化碳对环境的影响【分析】 A 、空气中氧气的体积分数是21% ；B 、铁丝在空气中不能燃烧；C、二氧化碳不属于空气污染物；D 、根据氮气的用途考虑【解答】 解： A 、空气中氧气的体积分数是21%；故错误；B 、铁丝在空气中不能燃烧；故错误；C、二氧化碳不属于空气污染物；故错误；D 、氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐，可用作保护气等故正确故选： D 【点评】 本题主要考查空气的成分

42、及各成分的性质和用途、常见的空气污染物，是常考知识点之一20下列变化中不属于缓慢氧化的是（ ）A.钢铁生锈B.食物变便C.动物呼吸D.鞭炮爆炸【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃【分析】有些氧化反应比较剧烈，例如燃烧，有些氧化反应比较缓慢，缓慢氧化是指比较缓慢的氧化反应【解答】解：A 、铁的生锈是不容易察觉的缓慢氧化过程，故错；B 、食物变馊是物质与氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化过程，故错；C、动物呼吸的过程反应缓慢，不容易察觉，属于缓慢氧化，故错.D 、鞭炮爆炸是剧烈的氧化反应，故正确故选 D 【点评】 本题主要考查了氧化反应的分类，可以依据具体的反应进行，分为剧烈的氧化（即燃烧）和缓慢氧化2

43、1下列对有关物质的性质及其相关用途的叙述正确的是（ ） 氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 氮气不燃烧也不支持燃烧，难溶于水 氧气能支持燃烧，所以可以做火箭的高能燃料 氧气能与许多物质发生氧化反应A B C D 【考点】氧气的化学性质；氧气的物理性质【分析】回答本题涉及氧气、氮气的性质、用途氧气是无色无味的气体，不易溶于水，密度大于空气，化学活性较活泼，具有氧化性，支持燃烧、维持呼吸是其重要用途；氮气，化学性质不活泼，常温下很难与其他物质发生反应，可用作保护气；【解答】 解： 氧气不易溶于水，所以题中 “易溶于水 ” 的描述是错误的描述 氮气化学性质不活泼，不能维持粮食、瓜果呼吸，常用作瓜果、粮食的保护气此句描述是正确的描述 氧气化学性质比较活泼，能支持燃烧，但氧气不能燃烧，所以题中 “用途火箭的高能燃料” 的描述是对氧气的错误认识 氧气化学活性较活泼，能与许多物质发生氧化反应气此句描述属于正确描述故选： A 【点评】 水中动物依赖水中溶解的氧气生存，但