九年级历史上册 第16课 启蒙运动优质课件 华东师大版

1、1 世界近代史是资本主义制度产生、确立和发展的历史，这个时期不但在经济上和政治上取得了巨大进步，而且在思想理论方面出现了许多反映时代特点和社会发展方向的理论和观点。伟大的导师列宁说：“没有革命的理论，就不会有革命的运动。”近代历史的发展正是建立在先进的思想理论基础之上的。导入新课单击页面即可演示2暗淡了刀光剑影，远去了鼓角争鸣。眼前飞扬着一个个鲜活的面容挑战旧制度的启蒙“号手”伏尔泰孟德斯鸠卢梭3情境引入合作探究课堂小结随堂训练第16课启蒙运动4一、一、 概况概况 1 1、何为、何为“启启”“”“蒙蒙”？就是就是“打破打破”“”“蒙昧主义蒙昧主义”（迷信和无知）（迷信和无知）2 2、兴起的原因

2、、兴起的原因经济：经济：西欧资本主义进一步发展西欧资本主义进一步发展思想文化：思想文化：自然科学的突飞猛进自然科学的突飞猛进政治：政治：封建专制制度成为其发展的严重障碍封建专制制度成为其发展的严重障碍合作探究合作探究54 4、发源于、发源于英国英国；中心在；中心在法国法国；影响到；影响到世界世界各地各地5 5、性质、性质资产阶级反封建的思想文化运动。继文艺复资产阶级反封建的思想文化运动。继文艺复兴之后的兴之后的第二次思想解放运动第二次思想解放运动。6 6、指导思想、指导思想理性主义理性主义3 3、时间、时间1718世纪世纪67 7、主要内容、主要内容批判批判专制主义、教权主义；专制主义、教权主

3、义；号召号召消灭专消灭专制王权、贵族特权和等级制度；制王权、贵族特权和等级制度；追求追求政政治民主、权利平等和个人自由。治民主、权利平等和个人自由。二、发展情况二、发展情况 1 1、发源、发源英国英国为什么发源于英国：为什么发源于英国： 英国资本主义最发达英国资本主义最发达 17世纪中期，英国爆发资产阶级革命世纪中期，英国爆发资产阶级革命7代表代表主要观点或主张主要观点或主张代表作代表作霍布斯霍布斯洛克洛克首倡社会契约论首倡社会契约论、 但不但不反对君主专制；提倡无反对君主专制；提倡无神论，但主张宗教维护神论，但主张宗教维护社会秩序社会秩序利维坦利维坦首倡分权学说首倡分权学说、 赞成赞成君主立

4、宪制君主立宪制82 2、中心、中心法国法国为什么中心在法国为什么中心在法国根本原因：根本原因：法国资本主义发展与封建法国资本主义发展与封建 专制制度矛盾最为尖锐专制制度矛盾最为尖锐直接原因：直接原因：法国启蒙思想家人才辈法国启蒙思想家人才辈 出，影响巨大出，影响巨大9伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢卢 梭梭狄德罗狄德罗代表人物代表人物10伏尔泰伏尔泰反教会反教会反专制反专制倡导君主立宪倡导君主立宪 我不能同意你说的每一个字，我不能同意你说的每一个字，但是我誓死捍卫你说话的权力。但是我誓死捍卫你说话的权力。 伏尔泰伏尔泰法律面前人人平等法律面前人人平等11孟德斯鸠孟德斯鸠发展了洛克的分权学说发展了

5、洛克的分权学说明确提出三权分立原则明确提出三权分立原则论法的精神论法的精神12卢卢 梭梭坚决否定封建王权坚决否定封建王权发展发展“ “社会契约社会契约” ”论论提出提出“ “人民主权人民主权” ”说说 社会契约论社会契约论论人类不平等的起源和基础论人类不平等的起源和基础13狄德罗狄德罗百科全书派百科全书派宣扬科学和理性宣扬科学和理性反对迷信和专制反对迷信和专制14三三 启蒙运动的影响启蒙运动的影响 （对法国）为法国大革命作了充分的思（对法国）为法国大革命作了充分的思想准备。想准备。（对欧洲）为资产阶级取得统治地位（对欧洲）为资产阶级取得统治地位作了作了思想和理论思想和理论准备。准备。（对世界）

6、启迪了人们的思想，动摇了（对世界）启迪了人们的思想，动摇了封建统治封建统治，激励了中日等国仁人志士为激励了中日等国仁人志士为改造旧社会而斗争。改造旧社会而斗争。15试比较，法国启蒙思想家从英国早期思想试比较，法国启蒙思想家从英国早期思想家那里家那里继承了什么继承了什么？并有？并有哪些发展哪些发展？继承（英国）继承（英国）发展（法国）发展（法国）宗教宗教国家国家产生产生国家国家职能职能国家国家政权政权否定、批判否定、批判教权主义教权主义更猛烈抨击更猛烈抨击天主教会、君天主教会、君主专制，主专制，主张君主立宪主张君主立宪否定君权神授，提出否定君权神授，提出“社会契约社会契约”建立国建立国家家发展发

7、展“社会契约论社会契约论”， 提出提出“人民主权说人民主权说”建立国家的目的之一建立国家的目的之一是是保护私有财产保护私有财产提出提出“分权学说分权学说”明确提出明确提出“三权分立三权分立”16为什么说启蒙运动是继文艺复兴之后，为什么说启蒙运动是继文艺复兴之后，欧洲发生的第二次思想解放运动？欧洲发生的第二次思想解放运动？（联系）（联系）文艺复兴文艺复兴启蒙运动启蒙运动时代背景时代背景基本思想基本思想影响影响14161416世纪，资本主义世纪，资本主义萌芽时期萌芽时期，新兴资产阶，新兴资产阶级借用古典文化来表达级借用古典文化来表达自己的思想自己的思想17181718世纪，资本主义世纪，资本主义进

8、一进一步发展步发展，愈受封建专制的阻，愈受封建专制的阻碍，提出反封建、碍，提出反封建、完整的思完整的思想体系想体系矛头直指教会，矛头直指教会，强调人性强调人性反专制主义、教权主义，反专制主义、教权主义，更系统、更全面更系统、更全面都对资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想都对资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想上的准备上的准备对启蒙运动有直接的影响对启蒙运动有直接的影响不仅反专制，而且为不仅反专制，而且为新制度新制度勾画了蓝图，勾画了蓝图，推动了资产阶推动了资产阶级革命和改革潮流的发展级革命和改革潮流的发展17文艺复兴与启蒙运动的区别文艺复兴与启蒙运动的区别文艺复兴文艺复兴启蒙运动启

9、蒙运动时代时代斗争对象斗争对象形式形式领域领域作用作用14171417世纪，资本主义世纪，资本主义萌萌芽时期芽时期17181718世纪，资本主义世纪，资本主义进一步发展时期进一步发展时期天主教会天主教会，强调人性，强调人性既指向既指向天主教会，又全面指天主教会，又全面指向封建制度向封建制度，强调理性，强调理性复兴古典文化复兴古典文化直接抨击，又是一次资产直接抨击，又是一次资产阶级反封建的阶级反封建的政治运动政治运动文学艺术，自然科学文学艺术，自然科学政治思想政治思想为早期资本主义的发展解为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动除了精神枷锁，推动科学科学文化事业的发展文化事业的发展资产阶级革命资

10、产阶级革命提供了思想上、提供了思想上、理论上的准备，同时也推动理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争旧社会而斗争18启蒙运动简表启蒙运动简表代表代表主要观点或主张主要观点或主张法国法国高潮高潮伏尔泰伏尔泰孟德斯鸠孟德斯鸠卢梭卢梭发展了洛克分权学说发展了洛克分权学说 明确提出三权分立原则明确提出三权分立原则发展发展“社会契约社会契约”论论提出提出“人民主权人民主权”说说反教会、反专制反教会、反专制 倡导君主立宪倡导君主立宪课堂小结课堂小结19 文艺复兴文艺复兴促进了欧洲近代科技文化的发展，促进了欧洲近代科技文化的发展，启蒙运动启蒙运动则推动了以法国大

11、革命为核心的欧洲资产阶级革命运动的则推动了以法国大革命为核心的欧洲资产阶级革命运动的开展。开展。概述这两次运动的概述这两次运动的联系联系和和区别区别，结合背景说明，结合背景说明造成不同结造成不同结果的原因果的原因。随堂训练随堂训练联系：联系：启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生启蒙运动是文艺复兴的继续和发展；都是随着资本主义生产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；产关系的产生和发展，新兴资产阶级掀起的思想解放运动；都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了都有力地冲击了封建制度及精神支柱天主教会，都推动了资本主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为资本

12、主义的发展；文艺复兴时期产生的近代自然科学又为启蒙运动的掀起创造条件。启蒙运动的掀起创造条件。20区别：区别：1、（时代）（时代）文发生在文发生在1417世纪资本主义萌芽时期，启发生在世纪资本主义萌芽时期，启发生在1718世纪资本主义发展时期；世纪资本主义发展时期；2、（对象）（对象）文斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启斗争文斗争矛头主要指向天主教会，强调人性，启斗争矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；矛头既指向天主教会，又全面指向封建制度，强调理性；3、（形式）（形式）文是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴文是以反对天主教神学来追求现世幸福，是在复兴古典文化形式下的思

13、想解放运动，启是直接抨击教权主义、专制古典文化形式下的思想解放运动，启是直接抨击教权主义、专制主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级主义，追求政治民主、权利平等和个人自由，又是一次资产阶级反封建的政治运动；反封建的政治运动；4、（作用）（作用）文为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科文为早期资本主义的发展解除了精神枷锁，推动科学文化事业的发展，启为资产阶级革命提供了思想上、理论上的学文化事业的发展，启为资产阶级革命提供了思想上、理论上的准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争。准备，同时也推动了亚洲的中国和日本等改造旧社会而斗争。5、（领域）（领域）文是文学艺术，启为政治思想。文是文学艺术，启为政治思想。21原因：原因：文艺复兴：文艺复兴：1417世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶世纪欧洲资本主义处于萌芽状态，资产阶级正在形成中，新兴资产阶级为维护自己的经济和