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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班数学教案滚来滚去设计意图 观看能力从来不行能通过传授而获得，只有在充满兴趣的、主动自觉地观看中才能渐渐的进展起来。由于幼儿对球体的滚动很感兴趣，也充满了好奇，所以我让他们在玩球的过程中，探究球体与圆柱体的相同点和不同点，从而感知球体与圆柱体的特征，借此培育他们的观看力。 活动目标 1.探究发觉球体与圆柱体的特征。 2.感受和体验平面图形与立体图形的不同。 3.引导幼儿有目的有意识地观看。 4.能够大胆地讲解并描述自己的见解。 5.引发幼儿学习图形的兴趣。 活动预备 1.各种样子不同的物体：乒乓球、皮球、塑料球、弹力球、八宝粥桶、茶叶桶、擀面杖、瓶子、正方体

2、积木、长方体积木、圆形的纸片等。 2.大纸箱两个，一个贴"球体'.一个贴"圆柱体' 3. 正方体、长方体、球体和圆柱体的图片。 4. 大小不同的长方形纸、正方形纸、圆形纸、橡皮泥、胶棒。 5.剪刀、白纸、绳子、水彩笔。 活动过程 (一)探究活动： 1.小伴侣们，你们看一看老师给你们预备了什么?请你们找一找，哪些东西会滚动，把会滚动的放在大纸箱里。 2.幼儿通过与伴沟通、探究、查找发觉可以滚动的物体。 (二)商量球体圆柱体的特征： 1、幼儿互相沟通各自查找到的可以滚动的物体，并演示证明这些物体可以滚动。 2、引导幼儿商量：这些物体滚动时都一样吗?有什么不同?

3、3、让幼儿再次探究，引导幼儿发觉球体与圆柱体的不同。 球体：小伴侣你们认真观看观看它是什么样子的?摸一摸有什么感觉?像这样圆圆的、没有角的物体，我们把它叫做球体。 圆柱体：小伴侣你们认真观看观看它又是什么样子的?上面的圆和下面的圆是一样大的吗?你是怎么知道的?像这样长长的、中间一样粗的、上面的圆和下面的圆一样大的物体，我们把它叫做圆柱体。举起你找到的圆柱体让老师看一看。 4、请幼儿讲解并描述自己在生活中的发觉，从而感知球体与圆柱体的特征。 5、请幼儿说说在日常生活中哪些物体像球体?哪些物体像圆柱体? 6、小结：球体浑身都是圆溜溜的，会向各个方向滚动，!.来源:屈老.师教案网!而圆柱体有两个圆、中间一样粗、横着才会前后滚、竖起来时就能站的稳稳当当的。 (三)请幼儿翻开幼儿活动材料第二册第14页，教师按提示要求指导幼儿完成"找一找哪些是球体、圆柱体'的活动。 (四)制作圆柱体 1、今日老师给大家预备了很多的材料，请幼儿在这些材料中，选择自己需要的制作材料，做一个圆柱体，幼儿在制作的过程中，教师巡回指导。 2、同伴之间玩玩比比大家制作的圆柱体有何异同，再次感知圆柱体的基本特征。 (五)滚滚乐 1.球体和圆柱体的本事很大，它们会滚来滚去。我们学习一下它们本事，好吗? 2.全体幼儿在地毯上自由的滚动，教师时时提示幼儿留意安全，不要互相碰撞。 活动延长 在比较观看

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