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文档简介

1、word文档下载后（可任意编辑） 大班美术优秀教案及教学反思巨大的合作画活动目标： 1.能画出各种花纹、图案。 2.感受合作绘画、拼画的特别效果，体验集体创作的乐趣。 活动预备： 1.其他班幼儿的绘画作品。 2.每组一张4开的大纸，水彩笔，透亮胶，剪刀。 活动过程： 一、探究绘画方法 1.观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。 2.分组观看作品，商量绘制方法。 3.集体沟通，鼓舞幼儿大胆猜测这些画是怎么画出来的。 4.明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰美丽以后，再把它们用透亮胶粘在一起。 5.商量：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子

2、?(折叠后可以在反面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴) 评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发觉作品的绘制方法。本，文来源:屈;老.师教;案网同时，引发小组商量，关心幼儿借鉴同伴阅历，进行合作学习。 二、协商分工，合作作画 1.引导幼儿协商分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。 2.鼓舞幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提示幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并留意按小组协商的顺序编号。 评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是服从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累学问阅历的过程。 3.幼儿选择自己喜爱的方法进行

3、装饰。 评：幼儿可依据自己的实际水平，根据自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。 三、拼贴作品，共同共享 1.各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间沟通商量，以便幼儿相互借鉴胜利的阅历。 2.师幼共同拼贴全班的作品，观赏巨大的合作画，共享胜利的喜悦。 3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小伴侣的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。 评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特别效果在带给幼儿美感的同时，也带来了胜利的喜悦。 活动反思： 合作是当今社会人与人交往时的一项重要的技能，大班期间培育幼儿的合作行为是十分重要的，在平常的活动中我发觉孩子们虽然有了合作的意识，但是在活动中还不能很好的进行合作，因此我设计了本节活动。 整个过程幼儿都能主动的参加其中，

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