小班科学教案及教学反思《制作泡泡水》

1、word文档下载后（可任意编辑） 小班科学教案及教学反思制作泡泡水活动设计背景 吹泡泡是每个人童年最美妙的回忆，看着五光十色，随风飞扬的泡泡，心情不由变得舒服起来，而如今的孩子们也对泡泡充满了兴趣，依据小班幼儿对四周事物充满好奇和探究的欲望将幼儿感兴趣的活动生成为有价值的教育活动，通过各种感官去发觉各种洗涤用品的区分，并观看洗涤用品在水里溶解的现象，培育他们探究的兴趣，并让他们体验胜利的喜悦。 由此生成了本节教学活动：制作泡泡水。 活动目标 1、通过试验对比，尝试使用常见洗涤用品制作吹泡泡水，观看各种洗涤用品在水里溶解的现象，激发幼儿对溶解现象的好奇心。 2、在制造泡泡水的过程中体验操作探究的

2、乐趣。 3、通过合作培育学生的合作精神，激发学生探究科学的兴趣。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。 教学重点、难点 重点：制作吹泡泡水，并尝试吹泡泡 难点： 幼儿对溶解现象的理解 活动预备 阅历预备：1、幼儿有玩水阅历。 2、认识洗洁精、洗手液、洗发水、酸奶等。 物质预备：酸奶、洗手液、洗洁精、洗发水、 一次性杯子、抹布、吸管、表格一张。 活动过程 一、回顾猜测。 师：昨天老师带小伴侣去操场上玩了吹泡泡的游戏，你们喜爱玩吗?可是如今吹泡泡的水没有了，怎么办呢?(制作泡泡水) 老师帮你们预备了许多的材料，你们都认识吗?(洗洁精、沐浴露、

3、洗手液)那这么多的东西哪些才能做泡泡水呢?你们先猜一下。 (引导幼儿说出"我觉得xx可以做泡泡水') 师：老师已经把这些东西画在了一张表上，待会老师会请你们拿卡片，请你们把自己的卡片贴到对应的你认为可以做出泡泡水的那个材料的下面。就是你认为哪一种能吹出泡泡，就把你的卡片贴到对应的图下面。 2、幼儿动手试验。 (1)教师讲解试验的方法。 师：老师分别在每张桌上放了洗洁精、洗发水、洗手液还有酸奶，还预备了很多杯子和吸管，这些杯子里都装了一点清水。(.来源屈.老师教案网)用吸管用力地搅一搅，然后对着吸管轻轻地吹一下，看看能不能吹出泡泡。假如不当心弄在手上或者桌上，要用抹布擦一下哦。

4、还有吹的时候不能对着其他小伴侣的脸。还有只能站在自己选择的那一组，不能去其他组。如今请小伴侣们去吧。 (2)幼儿开始试验。(教师巡回指导，并提示幼儿可以再倒一点) 3、教师带幼儿一起进行总结和记录。 (1)教师请幼儿说一说："你用什么做泡泡水?你吹出泡泡了吗?'教师可现场吹泡泡再次验证。(引导幼儿说出我用xxx做泡泡水，可以吹出泡泡，所以xxx可以做出泡泡水) (2)教师进行记录。 师：依据小伴侣们的试验xxx可以做出泡泡水。 (3)教师和幼儿一起总结可以做泡泡水的洗涤剂。 师：经过小伴侣的试验，我们知道了洗洁精、洗发水、洗手液可以做泡泡水，酸奶不行以做泡泡水。 4、结束。 师：小伴侣都已经知道了洗洁精、沐浴露、洗手液能做泡泡水，可是刚刚你们每个人只用到一种，下课以后小伴侣可以选择你喜爱的材料再去试试。 教学反思 以前始终以为小班的幼儿年龄小、阅历少、语言进展能力有限，不能很好的开展各种探究活动，但是通过本次活动，让