八年级上册文言文选择题

1、优秀教案欢迎下载三峡八年级（上）文言文挑选题专项训练班级姓名学号1、对文章赏析有误的哪一项（） a a文章根据春夏秋冬的次序写三峡之水，突出了其不同季节的特点； b文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清爽俊逸； c文章的其次段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日仍”有异曲同工之妙；d文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点；2、下面对本文内容懂得不正确的哪一项（） b a本文第一段写山势，先写其连续不断，再写其高耸； b本文其次段写水势，先写水之速，再写水之盛； c作者将景物寓于四季变化中来描写，将静态景物动态化； d本文描写了大自然无比雄壮壮美的景色，抒发

2、了作者宠爱祖国山河的情怀；3、以下句子中加点的词说明正确的哪一项（） ba沿溯阻绝（顺流而下）b良多趣味（真，实在）c林寒涧肃（庄重）d或王命急宣（或者）4、下面是“素湍绿潭，回清倒影”一句的翻译，请选出正确的一项（） a a白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出各种景物的影子； b一直碧绿的潭水里，清晰的倒映出各种景物的影子； c安静的河流，碧绿的潭水，都清晰的倒映出各种景物的影子； d平常碧绿的潭水里，回旋着清波，倒映着影子；5、下面对文章的懂得和分析不正确的哪一项（） aa. 本文层次清晰，先写山，后写水；按春夏秋冬的次序来写四时景色；b. 文中写山，突出了连续不断、雄起险峻、遮天蔽

3、日的特点；c.“朝发白帝，暮到江陵”写出了三峡水流的迅急；d.文章用“寒” “肃”“凄”“哀”数字，便将三峡秋季景物的神韵生动地表现了出来；6、以下对文章内容的懂得和写法的分析，不正确的哪一项（） da. 作者在文中依次写出了夏季的三峡出现奔放美；春冬的三峡显示出清幽美；而秋季的三峡却展现着凄婉美；b. 第三段写三峡春冬景色时，既描写了 “素湍绿潭” 的静景， 也描写了 “回清倒影” 的动景，动静结合，相得益彰；c.第四段中写“高猿长啸”突出了秋天三峡的凄冷；d.文章第四段中作者引用渔歌歌谣，是运用了正面描写的手法进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染了三峡秋天萧瑟凄清的气氛；7、对下面语句中

4、加点的词说明不正确的哪一项（）aa隐天蔽日（隐瞒）b良多趣味（的确）c 绝巘多生怪柏（山峰）d哀转久绝（消逝）湖心亭看雪1、以下对文章内容的懂得，不正确的哪一项 d a“湖中人鸟声俱绝”一句中“绝”字妙在从听觉写出大雪后一片安静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气似乎也冻结了的情形；b“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格；优秀教案欢迎下载c作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍旧用明朝的年号，含蓄的表达了作者对故国的怀念；d作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境；对此迷人雪境，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种奇妙的正面描写；2、以下各组句子中，加点

5、词语意思相同的哪一项 da湖中焉得更有此人 / 是日更定矣b上下一白/ 强饮三大白而别c余挐一小舟 / 荆国有余于地而不足于民d湖中焉得更有此人 / 不入虎穴焉得虎子3、以下对文章内容的懂得，不正确的哪一项 c a“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方 式 ； b文章结尾引用舟子的话包含了对“痴”字的赞扬，同时以天际遇知音的愉悦化解了心中淡淡的愁绪；c湖心亭巧遇虽是叙事，但重在谈论； d文章叙事时的心情变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延长；记承天寺夜游1、以下加点的词说明有误的哪一项（） a a月色人户 窗户 b念无与为乐者 想到

6、 c怀民亦未寝 睡觉 d相与步于中庭 一起 2以下句子翻译有误的哪一项（） d a庭下如积水空明月色洒满庭院，如水一般清明清澈；b水中藻、荇交横，盖竹柏影也；竹子和松柏的影子，就像水中交叉的藻、荇；c何夜无月 .何处无竹柏 .哪一夜没有月光.哪里没有竹子和松柏.d但少闲人如吾两人者耳；但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊； 3以下对文章的赏析不恰当的哪一项（）c a“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋欢快之情； b“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感叹； c苏轼“念无与为乐者”的“乐”与醉翁亭记中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味； d本文叙事、写景、抒情，又都集中于写

7、人；写人，又突出了一个“闲”字；答谢中书书 1、选出说法有误的一项（） c a本文是陶弘景给谢中书书信中的一段文字，历来被当作独立成篇的山水佳作来观赏；b全文以“山川之美，古来共谈”为话题，以山峰、河流、石壁、树木等景物的铺陈刻画为主体，最终以无人与之共赏山川之美终止； c本文文字清爽流畅，精于铸炼，以散句为主，长短结合、骈散交叉； d文章表达了作者对谢灵运的仰慕之情，也抒发了作者自己观赏山水时不同凡响的审美感受；2、以下词语说明错误的哪一项（）c a五色交辉（辉：辉映）b晓雾将歇（歇：消散）c夕日欲颓（颓：萎靡、衰败）d 未复有能与其奇者（与：参加，这里指观赏）3、翻译有误的哪一项（）d a

8、山川之美，古来共谈（山川景色的漂亮，自古以来就是文人雅士共同赞扬的啊） b青林翠竹，四时俱备；（青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存；）优秀教案欢迎下载c实是欲界之仙都； （这里实在是人间的仙境啊）d未复有能与其奇者； （不在有与它一样神奇的景色了；）观潮1、选出以下对文章内容懂得不正确的一项（d）a、本文用特别精练的笔墨，分四段写了海潮的壮丽景象，水军演戏的动人场景，弄潮的健儿和观潮的人群；b、本文结构精当，语言精练，描写特别生动；不仅运用了比如、夸张等修辞手法，而且即便是简洁的白描，也特别生动形象；c、其次段写水军演戏的出色场面；动静相衬的写法，为下文别开生面的另一场水上表演作了铺垫；d、第四

9、段写观潮人数之多是为了表现对江潮盛况的惊奇；2、对本文解析有误的哪一项（）c a全文分别从潮来之状、演兵之形、弄潮之势、观潮之盛等方面再现了钱塘江潮的景观和观潮的盛况； b作者在描写潮来时，倾狂澜于文面，以“仅如银线”摹其形，以“玉城雪岭”绘其色， 以“声如雷霆”言其声，以“吞天沃日”状其势，笔力飞旋挥洒，令人豪兴倍增； c文章结尾以场面之大，物品之繁，车马之多，空地之少，正面描写观潮者众多和钱塘江潮 盛 况 ； d写景和叙事相映，深细和繁简相依，风景和风俗相融，对比与衬托相间，是本文最突出的特点；桃花源记1、对文段内容懂得有误的哪一项ca. “见渔人，乃大惊” ，说明桃源中的人“来此绝境”时

10、间久远；b. 桃源中的人“设酒杀鸡作食”招待渔人，既说明他们生活富足，又说明他们热忱好客；c.桃源中的人“设酒杀鸡作食”招待渔人，是怕渔人回到外界后，泄露桃花源的隐秘；d.这几段文字通过写渔人与桃花源中人的交往，描画出作者心目中的“乐土”，寄托他的社会抱负，反映广大人民的美好愿望；2、选出分析不正确的一项（）ca. 文章为了吸引读者，多处设置了悬念；b. 文章开头写桃林的美好，是为了渲染神奇的气氛，为下文写桃花源的美好做铺垫；c.文章先写渔人偶然进入了桃源，结尾又写刘子骥寻而未果，前后冲突；d.“沿溪行，忘路之远近”是为下文找不到桃花源埋下伏笔；3、面说法不正确的哪一项（）c a村人发觉渔人后

11、特别惊讶，是由于在此之前从来没有“外人”来过； b村人纷纷前来问讯，是由于他们与世隔绝多年，对外界的情形一无所知； c人“皆叹惋” ，是由于他们听渔人表达了来此的经过；d村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情形，是由于他们不情愿让“外人”来打破桃花源中安静安乐的生活；4、下面说法有误的哪一项ca. “设酒杀鸡作食” “余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人热忱好客的风尚；b. 村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情形，是由于他们不情愿让“外人”来打破桃源中安静安乐的生活；c.村人 “叹惋” 是为渔人费了这么多的周折才找到他们而叹惋，为自己住在这里与世隔绝而优秀教案欢迎下载叹惋；d.村人发觉渔

12、人后特别惊讶，是由于在此以前从来没有“外人”来过； 5、以下对文章内容懂得和分析，不正确的哪一项（）b a桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢快，是古代抱负中的“大同社会”的形象表达； b在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时间易逝； c桃源人期望渔人不要把这里的情形告知给外界，目的是期望远离战乱和苦难，永不受打搅，连续享受这安静祥和的生活； d作者既描画了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无；查找不行得，反映了作者的抱负与现实之间的冲突； 6、下面说法不正确的哪一项aa. 桃花源记的作者是唐朝

13、诗人陶渊明；b. 文章以渔人进出桃源为线索，以时间先后为序，平铺直叙；c.作者在文中虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境域，寄托了自己的政治抱负，反映了广大人民的意愿；但这样的抱负社会是不行能存在的；d.结尾写南阳刘子骥探访桃源未果病终是为了示意桃源是虚构的；7、以下各句中加点词说明不正确的哪一项（）a a无论魏晋（不管）b未果，寻病终（没有实现） c寻病终（不久）d后遂无问津者（探访）8. 对下面加点词语说明有误的哪一项（）da. 有良田美池桑竹之属（类）b. 便要仍家（通“邀” ，邀请）c.便扶向路（沿，顺着）d. 寻病终（查找）9、以下词语中加点的“益”字与“香远益清”的“益”字意思相

14、同的哪一项（c）；a获益匪浅b延年益寿c日益发达d良师益友爱莲说1、以下说法不正确的哪一项（a）；a爱莲说的作者是宋代文学家周敦颐；b“说”是一种文体，既可以说明谈论，也可用来抒发感情；c爱莲说是一篇借物咏志的讽世散文；d爱莲说这篇短文说明白作者不慕名利、洁身自好的生活态度；2、对本文中心概括最精确的哪一项（c） a通过赞扬“独爱”的精神，表现不同流合污的精神； b通过对莲的描写，说明自己宠爱莲花的理由； c通过赞扬，说明爱莲的理由，借以说明自己的人格操守；d通过说明“独爱”的情形，慨叹难以找到知音； 3以下说法有误的哪一项不是（d）a文中， 作者先举菊花来衬托下文的莲花，并以爱菊闻名的陶渊明

15、来衬托自己对莲的宠爱；b文中，作者举出牡丹来衬托下文的莲花，并举出“世人”一面和上文的“独”字对比， 一面来衬托自己；c文中“予独爱莲之”中“独”既和上文的“独”“世人”呼应对比，又和下文的“同予者何人”“众”等词语呼应；d“牡丹之爱，宜乎众矣”和“陶渊明独爱菊”“世人甚爱牡丹”相呼应；优秀教案欢迎下载4、下面对选文内容和写法的分析懂得不正确的哪一项（d） a选文以爱莲之情来表达作者不慕名利、洁身自好的生活态度，以及对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃； b在文中作者从莲的生长环境、形状香气、风度气质等方面描写了莲花的超凡脱俗； c文中以“中通外直，不蔓不枝，香远益清”来比如君子通达事理，行为

16、端正，因而美名远扬；d“牡丹，花之富贵者也”，表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞扬之情；陋室铭1、对文章内容懂得不正确的哪一项（）aa表现出对仙人生活的仰慕和追求；b表现了高洁傲岸的节操和安贫乐道的乐趣c表现了身居陋室而怡然由得的心情d 表现了以古代名贤自比的志趣；2、列对文章内容的赏析有错误的哪一项（） a a、“山不在高，有仙就名；水不在深，有龙就灵；”表现了作者期望为国效力、建功立业的远大志向； b、“苔痕上阶绿，草色入帘青；”写出了环境的清幽雅致；c、“谈笑有鸿儒，往来无白丁；可以调素琴，阅金经；”写出了作者生活乐趣的高雅；d、文章举诸葛庐、子云亭的例子，是为了说明“陋室”不陋的道理；3.

17、 下面对选文内容和写法分析懂得不正确的哪一项d a本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求； b选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽安静和室内主人生活乐趣之高雅；c文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”说明白作者对官场生活的鄙弃； d作者在结尾处引用孔子的话，意在说明只要环境清幽安静，生活闲适，“陋室，就不陋；大道之行也1、选出加点词意思相同的一组（） ca、故交不独亲其亲 /故交不独 亲其亲b、大道之 行 /复前 行c、讲 信修睦 / 与伴侣交而不信乎d、女有 归/壮士十年 归2、以下句子中，加点字的说明有误的哪一项（） da. 大道之行也，天下为公大道（古代指政治上

18、的最高抱负）b. 选贤与能，讲信修睦修（崇尚、培育）c.是故谋闭而不兴是故（因此）d.故外户而不闭，是谓大同大同（大家一样）3、下面对课文懂得有误的哪一项（） ca. 本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特点；b. 首句“大道之行也”用提顿语气读，说明以下三句即“大道”的内涵；c.“天下为公”是说全部的社会成员都要有公心，为人民多做好事；d.“故交不独亲其亲不必为己. ”阐述了“大同”社会的基本特点；核舟记 1、以下对本文懂得表述有误的哪一项（） a a.核舟记是一篇记叙性文章；它生动地再现了宋代文坛上的一个闻名典故“大苏泛赤壁”；文章生动地表现了“核舟”这件工艺品的原貌，而不是写成一篇平实的解说词；优秀教案欢迎下载b. “ 启 窗 而 观 ， 雕 栏 相 望 焉 ” 特 意 点 明 窗 可 以 开 合 ， 表 现 了 雕 刻 技 艺 之 精 巧 ；c.本文写人形神飞动， “各具情态” ；如写舟尾舟子，居右者“椎髻仰面，左手倚一衡木