吴忠市利通区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)

吴忠市利通区2025-2026学年第二学期五年级语文第五单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（30分）1.看拼音，写词语，注意书写规范、端正。（8分）（1）吴忠市利通区正在积极创建全国文明城市，大街小巷zhěngjié（）有序，市民举止duānzhuāng（）。（2）《刷子李》这篇课文让我们见识了手艺人的shénshèng（）不可qīnfàn（）。（3）黄河之水bēnténg（）不息，滋养着宁夏平原，也塑造了家乡人民jiānrèn（）的品格。（4）辩论会上，双方选手思路清晰，回答问题时xiōngyǒuchéngzhú（），毫不dǎnqiè（）。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）（1）小嘎子（gǎgé）扳（bānbǎn）不动（2）监生（jiānjiàn）挑（tiǎotiāo）衅（3）颧（guànquán）骨露馅（xiànxàn）儿（4）严监（jiānjiàn）生裤裆（dāngdǎng）3.辨字组词。（6分）【桨（）浆（）】【跤（）绞（）】【馅（）陷（）】【诈（）蚱（）】4.根据课文内容和单元学习要求填空。（12分）（1）《人物描写一组》中，“小嘎子”是一个_____________、_____________的孩子；“祥子”从外貌上给人_____________的感觉；“严监生”则通过_____________的细节，刻画了一个_____________的形象。（5分）（2）《刷子李》中，“刷子李”立下规矩：只要身上有白点，_____________。作者通过描写徒弟曹小三从_____________到_____________再到_____________的心理变化，从侧面衬托了“刷子李”_____________的高超技艺。（5分）（3）本单元我们学习了描写人物的基本方法，除了选用典型事例，还可以通过描写人物的________、________、________、________等来具体表现人物的特点。（2分）二、语言积累与运用（20分）5.将下列描写人物的词语补充完整，并选择合适的词语填入句子中。（填序号）（8分）①精神（）（）②（）大（）粗③手（）眼（）④（）头（）颈⑤（）声（）气⑥半（）半（）（1）这位来自吴忠市扁担沟镇的果农，虽然长得________，但修剪起果树来却是________，技艺精湛。（2）在利通区“花儿”艺术节上，那位老艺人虽然已经七十多岁了，但唱起民歌来依然________。6.按要求写句子。（6分）（1）他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。（用加点词语造句）（2）曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。（缩句）（3）运用动作描写，写一句表现人物“着急”的话。7.口语交际。（6分）班级即将举办“家乡名人（或身边有特点的人）”故事分享会。请你简要介绍一位你想分享的人物，并说明他（她）的主要特点。（介绍时注意用上本单元学到的一两种描写方法）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。8.这段话主要是通过对刷子李的________描写和________描写，来表现他刷墙技艺的高超。（2分）9.文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了________。（3分）10.“曹小三哪里看得出来？”这句话在文中起什么作用？（2分）11.结合这段话，说说刷子李的技艺“奇”在哪里？（至少写出两点）（3分）（二）课外阅读（10分）黄河岸边的“羊把式”我的家乡在吴忠，黄河穿城而过。在黄河边的滩地上，常能看到放羊的“羊把式”，老马就是其中一个。老马个子不高，精瘦，皮肤被河风和日头打磨得黝黑发亮。他话不多，眼睛却亮得很，像滩地上空的星星。几百只羊在他眼里，每一只都认得清清楚楚。哪只羊今天胃口不好，哪只羊蹄子有点瘸，他眯着眼一扫，心里就有了数。他的绝活是“唤羊”。不用鞭子，也不大声吆喝。只见他把两根手指含在嘴里，鼓足腮帮子，一声悠长而嘹亮的口哨便划破了河滩的宁静。那哨音忽高忽低，像带着钩子，又像淌着的黄河水，绵绵不绝。说也奇怪，正在四散吃草的羊群，无论多远，听到这哨音，就像士兵听到号令，立刻抬起头，转身，然后小跑着向老马聚拢过来，头羊总是第一个跑到他身边，亲昵地用头蹭他的裤腿。我曾问他这本事是咋练的。他嘿嘿一笑，露出被旱烟熏黄的牙齿：“没啥窍门，就跟它们处久了，你知道它们的脾气，它们也懂你的心思。这黄河滩，这羊群，就是我的伴儿。”夕阳西下，黄河水泛着金光。老马和他的羊群，在长长的河堤上拖出一道安静而温暖的剪影，渐渐融进暮色里。12.短文主要是通过哪几件事来表现老马这个“羊把式”的特点的？请简要概括。（3分）13.文中画波浪线的句子是对老马的________描写和________描写，这样写的好处是________。（3分）14.结合短文内容，谈谈你对老马说的“这黄河滩，这羊群，就是我的伴儿”这句话的理解。（2分）15.短文结尾的景物描写有什么作用？（2分）四、习作展示（30分）16.题目：我身边的______要求：（1）将题目补充完整，横线上可以填“能人”“热心肠”“小书虫”“体育健将”等表示人物特点的词语。（2）选择一个人，运用本单元学过的描写人物的方法（如选用典型事例，通过外貌、动作、语言、神态、心理等细节描写），写出他（她）的特点。内容要具体，感情要真实。（3）文中如需出现校名、人名，请用“××”代替，不得出现真实信息。（4）字数不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（30分）1.（8分，每词1分）整洁端庄神圣侵犯奔腾坚韧胸有成竹胆怯2.（4分，每题0.5分）（1）gǎbān（2）jiàntiǎo（3）quánxiàn（4）jiàndāng3.（6分，每空0.5分）示例：船桨泥浆摔跤绞肉露馅陷阱欺诈蚂蚱4.（12分）（1）（5分，每空1分）机灵（或：争强好胜）富有心计（或：顽皮）健壮、充满活力两茎灯草爱财如命（或：吝啬）（2）（5分，每空1分）白刷不要钱半信半疑深信不疑彻底佩服（或：失望、发怔发傻）技艺高超（3）（2分，每空0.5分）语言动作神态心理二、语言积累与运用（20分）5.（8分）①抖擞②膀腰③疾快④伸缩⑤屏凝⑥信疑（每词1分，错别字不得分）（1）（2分）②③（2）（1分）①6.（6分，每题2分）（1）示例：我在书架的角落里搜索一遍，居然找到了那本丢失已久的日记本。（2）曹小三关心白点。（3）示例：他在候车室里不停地踱步，不时地看着手表，眉头紧锁。7.（6分）要求：介绍人物及其特点明确（2分），能用上一两种人物描写方法（如外貌、典型事例等）进行简要介绍（3分），语句通顺（1分）。三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（10分）8.（2分）动作效果（或：刷墙的效果）9.（3分）比喻刷子李刷墙的动作富有节奏感，娴熟优美（或：刷墙的声音好听，技艺高超）10.（2分）承上启下（过渡），将读者的注意力从对刷墙技艺的赞叹，自然转移到对“身上是否有白点”的关心上，推动故事情节发展。11.（3分，答出两点即可）①刷屋顶时，举刷子一滴浆都不掉。②刷墙的动作悠然熟练，富有韵律美。③刷出的墙面均匀平整，效果极好。（二）课外阅读（10分）12.（3分）①通过外貌和眼睛的描写，表现他经验丰富、观察入微。②通过“认羊”“察羊”表现他对羊群了如指掌。③通过独特的“唤羊”绝活，表现他与羊群默契深厚。（每点1分，意思对即可）13.（3分）外貌神态生动地刻画出老马作为长期劳作的“羊把式”的典型形象，表现了他的质朴、长年经受风吹日晒，以及内心的满足与平和。（描写类