写景作文课件(展示课) - 徐

1、作文指导系列之作文指导系列之-我见青山多妩媚，料青山见我亦我见青山多妩媚，料青山见我亦亦如是，情与貌，略相似亦如是，情与貌，略相似它以男性的豪迈奔放激励着我们它以男性的豪迈奔放激励着我们它以母性的温柔细腻包容着我们它以母性的温柔细腻包容着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们它以知己的心息息相通陪伴着我们它以知己的心息息相通陪伴着我们B、而我的脚下，、而我的脚下，银色的银色的公路公路像是一条哈达，像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！一幅多美的画卷啊！A、而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！、而我的脚下是公路。一幅多美的画卷啊！1、添加修

2、饰语、添加修饰语2、恰当运用修辞手法、恰当运用修辞手法A、在水天相连的地方，是乌云。、在水天相连的地方，是乌云。B、在水天相连的地方，是、在水天相连的地方，是一道尚未退却一道尚未退却的的乌云，乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马它翻滚着，好似奔腾的骏马。 什么是景物描写？什么是景物描写？ 很明显，很明显，前者前者是景物叙述，是景物叙述，后者后者才是景物描写；前者虽涉及景物，但才是景物描写；前者虽涉及景物，但只是简单的状态介绍，只是简单的状态介绍，后者则后者则从形象、从形象、色彩等多方面进行感性的刻画，并综色彩等多方面进行感性的刻画，并综合运用多种修辞方法。合运用多种修辞方法。 叙述叙述是指叙述人物的

3、经历或事物的变是指叙述人物的经历或事物的变化过程的一种表达方式。化过程的一种表达方式。 描写描写是指用准确、鲜明、生动的语言是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物进行具体描绘和文字，对人、事、景、物进行具体描绘和刻画的一种表达方式。刻画的一种表达方式。 景物描写景物描写的主要内容有形状、颜色、的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面。质地以及音响、气味等方面。 景物描写有何作用呢？景物描写有何作用呢？ 交代故事发生的时间、地点，揭示作品交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景的时代背景烘托心情烘托心情 渲染气氛渲染气氛 推动故事情节推动故事情节借景抒情借景抒情 深化主题

4、深化主题 （第2段）那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。（结尾）又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活秋天的怀念点明时令，烘托心情，渲染气氛，（点明时令，烘托心情，渲染气氛，（深化主题深化主题）如何写好如何写好景物描写的文章景物描写的文章 （一）要细致观察（一）要细致观察,写出景物的特点。写出景物的特点。 如如“小草偷偷地从土里钻出来，小草偷偷地从土里钻

5、出来，嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的”，“嫩嫩”和和“绿绿”就是春草的特点。就是春草的特点。（二）有顺序地进行观察、描写。（二）有顺序地进行观察、描写。如时间顺序、移步换景、由总到分，如时间顺序、移步换景、由总到分，由面到点，由物到人，由实到虚。要有由面到点，由物到人，由实到虚。要有次序地进行观察。还要注意观察景物变次序地进行观察。还要注意观察景物变化的过程，细致入微地观察，就容易抓化的过程，细致入微地观察，就容易抓住景物的特征。住景物的特征。 雪后山景按空间顺序由高到底，由山上到山雪后山景按空间顺序由高到底，由山上到山尖到山坡到山腰。尖到山坡到山腰。 看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻

6、儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 济南的冬天济南的冬天（三）多角度描写景物（三）多角度描写景物（1）正面、侧面相结合）正面、侧面相结合（2）实写、虚写相结合（以虚衬实）实写、虚写相结合（以虚衬实）（3）人的各种感官相结合）人的各种感官相结合 （味、触、视、听、嗅（味、触、视、听、嗅 等）等）（4）动静相结合）动静相结合（5）恰

7、当的观察点多方位描写，注意写景的）恰当的观察点多方位描写，注意写景的顺序选择顺序选择 （6）巧用修辞手法，使语言生动形象）巧用修辞手法，使语言生动形象 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿都开满了花赶趟儿 。红的像火，粉的像霞，白。红的像火，粉的像霞，白的像雪的像雪 。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在遍地是：

8、杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。春春1、修辞手法：比喻、排比、拟人。2、想象和联想，虚实结合，动静结合。3、调动视觉、味觉、听觉等感觉器官。4、写作顺序：由上到下，树上花间地上（四）注意注入人物感情（四）注意注入人物感情设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？对济南小城的热爱赞美之情溢于言表。对济南小城的热爱赞美之情溢于言表。（五）通过观察联想，感悟景物或景物变化（五）通过观察联想，感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。

9、中所蕴含的人生哲理。 再看那一朵朵梅花，有的已历经寒冬的沧桑，花片上皱起道道涟漪，有的尚含苞未放，等待着蓬勃的使命。但都似在对我含情脉脉的微笑，争相向我吐露芬芳，我想，它们对我献媚，也许是想入我的镜头，把美好的瞬间成就永恒吧！毕竟任怎样的繁华美艳，都将化作红尘碾作泥，即便香魂悠悠，终不似活在人间的鲜活与滋润，这令人留恋的人间景太让人不舍。想到此，它们我见犹怜的花容我竟不忍再睹，更不忍摘下任一朵梅花独享。寻梅探春感叹红颜易老，世道沧桑。方法总结：方法总结：（一）景中有物：要细致观察（一）景中有物：要细致观察,写出景物写出景物的特点。的特点。（二）景中有序：有顺序地进行观察、（二）景中有序：有顺序

10、地进行观察、描写。描写。（三）景中有变：多角度描写景物（正（三）景中有变：多角度描写景物（正侧、虚实、动静、方位、修辞等）侧、虚实、动静、方位、修辞等）（四）景中有情：注意注入人物感情（四）景中有情：注意注入人物感情（五）景中有理（五）景中有理：感悟景物或景物变化感悟景物或景物变化中所蕴含的人生哲理。中所蕴含的人生哲理。写作要求写作要求：1、认真审题，注意运用景物描写的方法。、认真审题，注意运用景物描写的方法。2、写作过程中要求做到：、写作过程中要求做到：“口不出声，目不斜视，笔不停口不出声，目不斜视，笔不停止止”，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。，遇到不会的字先空出来，完成作文后补上。

11、3、写作时书面要工整，字体要规范。写完后举手示意老师、写作时书面要工整，字体要规范。写完后举手示意老师收作文。收作文。4、40分钟后全体起立，停止写作，必须上交组长。分钟后全体起立，停止写作，必须上交组长。题目：题目：美景在我身边美景在我身边思考思考 写完作文的同学思考下列问题并整理写完作文的同学思考下列问题并整理到课堂笔记本上，为下面的发言做准备：到课堂笔记本上，为下面的发言做准备： 1、你运用了几处景物描写，这些景物描、你运用了几处景物描写，这些景物描写有什么作用？写有什么作用？ 2、你运用了景物描写哪种方法？试举例、你运用了景物描写哪种方法？试举例说明。说明。评议评议听清楚：听清楚：认真听读例文并记录相关细节。认真听读例文并记录相关细节。说明白：说明白：同桌的哪些景物描写吸引了你，你同桌的哪些景物描写吸引了你，你认为这些景物描写运用了哪些方法？起什么认为这些景物描写运用了哪些方法？起什么作用作用？帮改进：帮改进：你认为哪些景物描写还不够好？为你认为哪些景物描写还不够好？为什么？什么？互评互评1、用修改符号划出文章的错别字、病句、用修改符号划出文章的错别字、病句、描写生动的语句。描写生动的语句。2、指出文章的两个优点、一个缺点，并、指出文章的两个优点、一个缺点，并提出修改意见。眉批至